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115學年度第1學期【領域召集人研習】由教育會考看見教學策略
2026/09/29 / 數學_國中
- 活動日期：115學年度第1學期【領域召集人研習】由教育會考看見教學策略
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：115
- 活動對象：桃園市數學領域召集人
- 活動地點：桃園市育達高級中學
- 課程講師：平鎮國中 劉建成老師
- 實施內容：
（一）PISA數據導讀：從國際視角看數學學習
1.認識PISA 2025數學評量架構及2026年公布結果。
2.分析臺灣學生在數學素養與問題解決表現的特色。
3.從「會計算」進一步思考「能理解、表徵、推理、應用與解決問題」。
（二）115年教育會考數據分析：從結果找問題
1.分析數學科整體表現及不同能力層次題目的答題情形。
2.聚焦低通過率題目，探討學生可能的概念迷思與解題困難。
3.將「題目表現」與「學習內容」對應，找出需要加強的核心能力。
（三）教學策略示範：科學記號
以「科學記號」為示例，示範數據導向的教學流程：
評量數據 → 找出迷思 → 分析學習困難 → 設計教學策略
- 學員意見：
● AI與科技工具融入數學教學（最高頻率）： 多位領召提出希望學習「AI運用於教學過程」（Q1-03, Q1-16, Q1-23, Q1-40, Q1-48）以及「AI設計遊戲與互動教學」（Q1-24, Q1-32）。亦有學者推薦鍾元杰老師等專家。
● 會考減C與弱勢學生搶救策略： 領召高度關注「減C課程與會考減C策略」（Q1-35, Q1-36, Q1-41）以及「待加強學生搶救策略與差異化教學」（Q1-21, Q1-46）。
● 素養導向課程設計與生活實例連結： 包含「多一些課程設計與生活實例連結」（Q1-07, Q1-37）、「時事素養與思考」（Q1-18, Q1-19）及「持續深化會考試題分析」（Q1-22, Q1-39, Q1-45）
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