- 活動日期：【114-1學習社群3】
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：114
- 活動對象：輔導團成員
- 活動地點：平興國中
- 課程講師：平鎮國中黃一軒、龍興國中謝仁浩
- 實施內容：
一、生成式 AI 時代的「深偽（Deepfake）」與影像識讀
核心內容： 探討 AI 換臉、語音合成與文字生圖技術（如 Midjourney、Stable Diffusion）對媒體生態的衝擊，以及如何引導國中生建立「眼見不為憑」的科技素養。
二、解密社群媒體「演算法」與過濾泡泡（Filter Bubble）
核心內容： 從資訊科技課的「演算法」單元切入，讓學生理解 TikTok、Instagram 等平台的推薦機制如何製造同溫層與資訊偏見。
三、數位自媒體產製中的著作權與資訊倫理
核心內容： 針對國中生熱衷當 YouTuber、抖音創作者的現況，結合資訊課的「數位作品產製」，探討合理使用、版權宣告（CC 授權）與網路霸凌。
- 學員意見：
1.AI 圖片逆向追蹤工具和檢驗方法非常實用！這些工具不僅能當作媒體素養教材，也能幫老師判斷學生的作品真實性。
2.AI 技術和新興社群平台（如目前學生愛用的新軟體）變化速度太快，教科書內容無法即時更新掌握最新趨勢，希望『媒體素養與新興科技』的社群研習能經常辦理充電。
3.媒體素養在學校常被歸在社會領域或綜合領域，或有機會未來可以跟『國中社會領域輔導團』跨團合作，辦理跨領域的協同備課工作坊，讓科技與公民教育能真正雙管齊下。
LINE_ALBUM_2025926教學專業學習社群_250926_3
LINE_ALBUM_2025926教學專業學習社群_250926_4
LINE_ALBUM_2025926教學專業學習社群_250926_5