HOME / 成果 / 分團團務 / [114-2]教學研究學習社群(0303)
分團團務
[114-2]教學研究學習社群(0303)
2026/05/18 / 跨領域
- 活動日期：[114-2]教學研究學習社群(0303)
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：114
- 活動對象：跨領域議題分團成員
- 活動地點：中興國中
- 課程講師：徐士倫
- 實施內容：
士倫提供更完整的教案規劃，並說明與前次教案之差異，詳細說明生物部分的引導模式以及新加入的祝福卡片引導方式。
團員建議：
1. 課程設計多元豐富，教學資源準備充足。
2. 每節課都應該要有check in與check out，幫助學生進入課堂產生學習動機以及總結歸納所學。
3. 教案須讓觀看教師能夠完全仿照步驟執行，故教案內容須在更具體詳細，建議加入授課簡報與教師引導語。
4. 生物引導部分課程與表現任務之間得連結過於薄弱，不需要侷限於學生七年級所學，也許可以結合校園常見鳥類，讓學生更有感。
5. 國文引導部分須提供更多架構，若要讓學生使用AI，則需注意是否過度依賴，可以先讓學生自己創作書寫一次，再用AI協助創作一次。
6. 教案核心素養、學習內容與學習表現寫法錯誤多，需要修正。
7. 建議增加小組討論設計，增加學生與學生之間的互動共學。
- 學員意見：
1. 我喜歡夥伴建議的改用校園常見鳥類引導，這樣結合生活讓學生比較有感，如果能再多加一點小組討論，學生互動共學的效果會更好。
2. 祝福卡片的設計很有溫度，建議要讓學生先自己寫一次再用 AI 優化，才不會讓孩子過度依賴科技。
3.這堂課資源非常豐富，但教案的領綱核心素養和學習表現寫法有些錯誤需要修正。
千慧校長開場致詞
團員討論教學示例教案
大合照
士倫分享教學示例課程架構
校長提供教學示例建議
相關附件：