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分團團務
[114-2]團員專業成長(0331)_李惠銘_跨領域課程設計(2)
2026/05/18 / 跨領域
- 活動日期：[114-2]團員專業成長(0331)_李惠銘_跨領域課程設計(2)
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：114
- 活動對象：跨領域議題分團成員
- 活動地點：中興國中
- 課程講師：李惠銘退休校長
- 實施內容：
社會為本學習的落地實踐
一、班級經營：導入社企模式，建構公民社會。
1.從「學科為本」到「班級社會為本」的嶄新教室風景。
2.素養課程「知能整合」與「生活實踐」的真實場域。
3.「社會企業」、「地方創生」等資源的導入平台。
4.「上級政策宣導」、「學校例行計畫」「SDGs」等重大議題的分包研發單位。
5.學校「營運模式」與「營運架構」系統變革的未來教育思考。
6.培養將來願意回到家鄉，且和家鄉一起改變的創業家。
7.臺灣從傳統「家族社會」轉型為「社區社會」的公民培育工程。
二、課程教學：校本課程發展，結合真實生活。
1.成功方程式
課程發展-團隊建構-多元課程-適性揚才-學力提升
2.學習責任的主權位移：轉教為導、反教為學
三、學校行事：例行活動採購，獎勵民間參與。
- 學員意見：
1. 課程打破了政策宣導的形式主義！將班級導入社企模式、結合地方創生，把學校翻轉為微型公民社會，是學校系統變革的超強解方。
2.「轉教為導」點醒了我。把學習主權還給學生、用社企模式經營班級，不僅能落實素養，更能培育出對家鄉有責任感的未來創業家。
3. 校長給了清晰的成功方程式，證明「結合真實生活」與「提升學力」能並存。
大合照
學員回應講師提問
講師與學員互動討論
學員分享自身經驗
講師分析社會為本學習的落地實踐
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