- 活動日期：3-2、4-2:十二年國教精進教學品質曁國中工作圈數位自主課堂教學探究工作坊-第五群組永豐國中(下學期實作與共享)
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：114
- 活動對象：第五群組永豐國中
- 活動地點：永豐高中
- 課程講師：
- 實施內容：
#科技融入自主學習經驗分享#
桃園市社會領域輔導團工作圈以「科技融入自主學習」為主題，推動教師運用多元科技工具提升教學效能，最終目標是培養學生成為具備真正自主學習能力的終身學習者！
數位教學是指運用數位科技與 AI 輔助教師教學及融入學科學習，各校教師將數位融入課程，透過分享不同數位實作，一同共學。
以下是各校精彩亮點
(一)仁和國中
1、實際運用Notebook LM、Hiteach及Wordwall在教學中。
2、練習製作地圖，並結合歷屆試題排序。
(二)八德國中 ：
1.用NotebookLM做簡報、上課筆記(上次研習學到的軟件)
自己搭配使用與 製作圖片Google Gemini 使用
2.與Notion結合 最後搭配電子書，影音影片完成教學。
(三) 大成國中
1.讓學生學會使用Ai技能 NotebookLM，如何下指令，教學生看，怎麼下指令，如何判斷ai知識正確性。
2.下指令「具體化」，學習成果教學活動與學生討論，更清楚ai怎麼使用。
(四) 永豐高中國中部
1.結合"寫信馬拉松"人權議題融入教學，讓學生透過數位應用了解國際特赦組織和該活動。
2.利用Gemini、google搜尋引擎及notebookLM數位工具。
(五) 平興國中
1.從台灣出發看世界，用時事帶入課程，非常優秀的學習動機設計，以及引導學生思考的技巧。
2.利用小組Padlet，進行分組討論
(六) 中壢國中
1.用Notebook LM結合地理地形，用影片呈現很有趣。
2、課程評量結合kahoot加深印象，利用gemini設計學習單完成。
(七)復旦高中國中部
運用觸屏呈現的時事話題引起學生學習動機，討論社群網路與媒體識讀
(八)大溪國中
1.利用notebookLM轉成podcast，跨歷史地理知識點設計校本課程，讓學生清楚空間場景。利用早自習時間，給予學生先備知識。
2.結尾透過Gemini設計的闖關遊戲作評量，增添課程趣味性。
(九)東安國中 七上歷史 第四課第二節外力入侵與現代化建設
1、利用Notebook LM資料整理迅速，節省備課時間
2、評量結合Padlet及wordwall增加互動性，可即時提供建議與反饋。
(十)平鎮國中
史地課程結合採用郁永河作品，運用google earth更深入具體引導學生。
(十一)平南國中
導入Slido、 Padlet 及 NotebookLM 進行鴉片戰爭與南京條約課程，並透過AI將文言文簡化成容易理解的內容。
- 學員意見：
平鎮國中分享史地跨科課程(搭配郁永河作品及google earth)
平興國中分享結合時事融入台灣史課程
學員分享與回饋(專業對話)
輔導團講師群分享
如玲校長開場鼓勵一線夥伴
大成國中讓學生學會使用Ai技能 NotebookLM