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分團團務
學習社群(三)
2026/07/29 / 性別平等教育
- 活動日期：學習社群(三)
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：115
- 活動對象：性平輔導團團員
- 活動地點：中原國小校史室
- 課程講師：黃木姻校長
- 實施內容：
※明確教材編纂規範：確立封面與內頁須包含單元標題、主情境圖、案件檔案及觀察重點；國中版特別增設包含年齡、關係、同意權與權力差距之「偵探小提醒」。
※建立AI指令輸入模板：制定標準化AI Prompt輸入模板，協助團員高效生成情境故事腳本，並進行內容的生成與精緻化修飾。
※完成分組與權責分工：將團員進行系統化分組，明確劃分不同主題與單元之研發任務，確保學習手冊內容架構的完整性與風格一致。
- 學員意見：
※指引具體實用，明確聚焦研修方向
召集人黃木姻校長以深入淺出且切合實務的方式進行說明，從「偵探式提問」的設計心法到「AI指令輸入模板」的操作應用，皆提供非常具體且清晰的範例指引，讓團員能迅速掌握教材編纂的核心要領與執行路徑，大幅提升後續研發的信心與效率。
※切合現場需求，具備高度教學應用價值
團員一致認為「性平海龜湯」手冊打破了傳統僵化的法規宣導形式，透過情境故事與懸疑線索誘發學習動機。未來手冊出版後，將能成為第一線教師在課堂執行性平教育時極具實用性的輔助利器，有效引導學生主動思考、辨識風險並建立求助觀念。
※討論熱烈積極，充分凝聚團員編纂共識
在研討過程中，團員們針對情境案件設計、內頁觀察重點以及「偵探小提醒」等編纂細節展開極為熱烈的討論。大家不吝踴躍分享自身的教學經驗與創新想法，透過充分的交流與意見碰撞，不僅優化了教材結構的完整度，更展現出輔導團高度的專業素養與團隊凝聚力。
各組團員們針對手冊的編纂進行分工與討論
校長針對工作坊進行開場
團員們專心聆聽校長說明
校長提醒團員們編纂注意事項
校長帶領團員們進行討論
針對相關內容團員提出自身想法
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