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分團團務
[114-1]教學研究學習社群(0113)
2026/02/05 / 跨領域
- 活動日期：[114-1]教學研究學習社群(0113)
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：115
- 活動對象：跨領域議題分團成員
- 活動地點：旅人咖啡館
- 課程講師：建國國中徐士倫老師
- 實施內容：
士倫說明課程設計想法，初步規劃融入生物、生科領域。運用類似仿生獸的概念，將鳥兒飛翔的型態，結合生活科技概念，產出振翅仿生獸。
團員建議：
1. 應有具體明確與生活情境結合的表現任務，讓學生在課程一剛開始即了解課程最後的產出以及課程目的，能產生更高的學習動機。鳥的意象與下學期的時間安排，可以參考是否與畢業典禮結合，作為送給學長姐的祝福與禮物。
2. 生物跨域的部分課程引導應更具體並確認學生已經學習過得概念。
3. 可參考過去競賽的教案格式，使教案更易讀好懂。
- 學員意見：
1.結合仿生獸跟鳥類飛翔的概念很酷！如果能像大家建議的，把產出直接當作送給學長姐的畢業祝福禮物，學生一定會更有動力。
2.生物跟生科跨領域很有創意，但引導時要先確認學生之前學過哪些概念。步驟要再具體一點，學生才不會在跨學科時迷失方向。
3. 整體設計方向很棒，但建議直接參考過去得獎競賽的教案格式來寫。這樣不僅表格清爽、易讀好懂，也方便其他老師未來複製使用。
士倫展示先前學生作品
大家積極討論提供想法
團員們試玩士倫手作桌遊
士倫說明教學示例教案初稿
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