桃園市政府國民教育地方輔導團

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4-5【114-2】輔導員設計黑松愛地兒點子計畫-亮點教案-綠植碳行動地球更長壽 2026/05/20 / 社會_國小

活動日期：4-5【114-2】輔導員設計黑松愛地兒點子計畫-亮點教案-綠植碳行動地球更長壽
活動時間：
活動分類：
活動年度：114
活動對象：國小學生
活動地點：大園國小
課程講師：
實施內容：
以社會領域輔導員呂琬倩主任領導的大園教學團隊將氣候變遷的抽象議題，轉化為校園與社區的具體實踐，核心實施過程分為以下五個階段：

一、實施內容:
1. 探索主題（Step 1）生活經驗連結：引導學生觀察校園的暴雨積水現象、關注全球水患與森林大火等新聞。
(1)成因探究：觀賞氣候變遷影片，並運用 5W法探索單拆解問題的人事時地物。
(2)議題聚焦：引導學生利用邏輯樹分析，將焦點從多元的生活情境投票聚焦於「校園樹木修剪及課桌椅大量汰換」的議題上

2. 定義問題（Step 2）多方人物訪談：學生擬定訪談大綱，訪問總務主任、家長、六年級自治市學生，了解廢棄課桌椅去處及對校樹的看法。
(1)換位思考工具：繪製同理心地圖與換位思考圖，設身處地考量不同角色的需求。
(2)最終聚焦核心：確立核心問題為：「如何讓木資源續命，守護地球碳寶庫。」

3. 發想點子（Step 3）科學量測：利用麻省理工設計的 en-roads 網頁了解樹木固碳重要性，並在校園實際量測、計算校樹的固碳量。
(1)腦力激盪：到地下室踏查汰舊課桌椅堆放處，利用象限圖與激勵機制進行多元點子發想。
(2)決策關鍵：結合使用者需求，決定實施「課桌椅拆解再利用」，並著手規畫製作特色作品與木藝推車。

4. 測試點子（Step 4）
(1)木資源再生實作：學生動手拆解不堪用的課桌椅，裁切並鑽洞，製成具個人特色的手機架與搬運書本的木藝推車。
(2)樹木身分證：將量測好的校樹掛上專屬的「固碳量身分證」。
(3)宣導準備：編寫「綠植固碳GO 地球更長壽」劇本並剪輯公播影片，於班級內進行結業式行動宣言試講與修正。

5. 分享宣言（Step 5）
(1)校內傳播：於晨光時間全校公播宣導影片，並在結業式當天進行全校直播分享行動宣言。
(2)社區推廣與據點宣導：走入社區公園（老街溪公園）引導民眾體驗量測樹木固碳量，並前往社區老人協會、關懷據點向長者宣導。
(3)親師生共響：透過班級群組、生活札記與校刊投稿，將減碳永續理念延伸至學生家庭。
學員意見：