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分團團務
114學年度國小領域教學圈(第三區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊-學習扶助易錯試題分析
2026/05/29 / 數學_國小
- 活動日期：114學年度國小領域教學圈(第三區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊-學習扶助易錯試題分析
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：115
- 活動對象：國小教師
- 活動地點：桃園市平鎮區山豐國小
- 課程講師：許玉珠主任/戴榮輝主任/范瑞東老師
- 實施內容：
一.三組分組研討（2 小時）
(一)低年級組（1–2 年級）
1.加減法四種類型（添加、併加、拿走、比較）
2.基數/序數、個位/十位化聚
3.時刻報讀、個別單位（公分）量測概念
4.兩步驟應用問題與加減互逆
(二)中年級組（3–4 年級）
1.長度單位（毫米、厘米、公尺）與量感
2.重量、複名數加減
3.角度、圓、操作工具使用
4.兩步驟應用問題（語意 → 決定運算順序）
5.大數位值與換算
(三)高年級組（5–6 年級）
1.分數乘法意義、整數相除為分數
2.小數近似、四捨五入
3.圓心角、扇形周長與面積
4.比與比值的倍數關係
5.速度單位換算、質因數分解
二.全體統整會議（30 分鐘）
1.各組迷思類型摘要
2.關鍵能力銜接（量感、位值、兩步驟問題）
3.教學策略共識（操作→圖像→抽象）
4.提出可立即落地的改善行動（如統一模型、範例題、前置操作活動）
- 學員意見：
1.講師能以提問方式引導思考，提升學員參與度。
2.透過實例說明學生常見迷思，具高度教學參考價值。
3.研習內容能協助教師掌握數學題意分析與解題關鍵。
4.動手操作與實作活動有助於深化學習效果。
5.教具能將抽象數學概念轉化為具體經驗。
6.研習內容貼近教學現場，可直接應用於課堂教學。
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