| 日期 | 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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| 2024-10-30 | ||
| 2024-03-20 |
1.教師共備方法與精進 |
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| 2023-11-01 |
從AI對現代的影響導入，運用4F提問法與現場老師對話，使用HiT互動教學軟體與現場教師互動，結合問個好問題、SDGs桌遊實作，帶領老師了解六何法、4F提問、ORID提問及SDGs桌遊製作，讓現場教師除了理論的知識也能獲得實務的學習。 |
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| 2023-09-20 | 綜合_國小 112-1霞雲國小到校輔導_談綜合課裡的班級經營-綜是為了你 1. 相見歡 |
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| 2023-09-27 | 綜合_國小 112-1德龍國小到校輔導_十二年國教素養導向教師增能 課程安排與規劃分享，美鳳主任以不同教學法的實施，使其綜合領域課程能達到有效發揮其課程核心價值．教師能知道綜合領域不單只是課本內容． |
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| 2023-05-05 |
經由多次共同備課、說課，再進行現場公開授課、共同議課的過程，教師積極參與討論、共同找出問題及解決方式，適時引導學生進入此次課程。 |
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| 2023-02-23 |
與輔導團接洽後由輔導員擔任此次公開觀課的教學者.擇定教授內容後先與校內教師共同備課.聚焦課程內容.再帶領校內教師依續進行說課.觀課與議課.完整的熟悉公開觀課的程序與歷程. |
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| 2022-11-18 |
1. 授課教師與班導師於課前進行備課會議。 |
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| 2022-12-29 |
輔導員在教學前多次入校了解班級學生狀況，與學生建立良好的關係與默契，輔導員多次討論教案內容，進行公開授課時，教學目標達成，讓在校老師欣賞到精彩且充實的教學。 |
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| 2022-12-15 |
經由多次共同備課、說課，再進行現場公開授課、共同議課的過程，教師積極參與討論、共同找出問題及解決方式，適時引導學生進入此次課程。 |
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| 2022-10-03 |
1.素養導向課程宣講 |
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| 2022-01-06 |
課程共備、輔導團員、學校老師1.學校2.線上 |
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| 2021-12-23 |
課程共備、輔導團員、學校老師1.學校2.線上 |
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| 2022-02-25 |
輔導員利用實體及線上，多次陪伴社群老師共備課程，在專業對話中釐清迷思概念，並以社群內老師公開授課，請輔導員協助觀課 |
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| 2022-03-30 |
與輔導團接洽後由曾靜怡主任擔任此次公開觀課的教學者.擇定教授內容後先與校內教師共同備課.聚焦課程內容.再帶領校內教師依續進行說課.觀課與議課.完整的熟悉公開觀課的程序與歷程. |
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| 2021-12-09 |
首先進行說課,讓參與的老師們能瞭解課程的脈絡及重點觀察的部分,並分配觀察的組別,接著進行觀課,透過有效的課程設計及提問技巧,讓學生能更投入學習,最後進行議課,透過回饋與分享帳大家都收穫滿滿 |
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| 2021-04-22 |
*確認輔導員到校服務以公開授課方式進行 |
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| 2020-12-01 |
1.說課10分鐘 |
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| 2020-12-17 |
觀察校內環境，與班級導師共同備課，以學校大樹為議題，共同研擬教材，由輔導員進行公開授課，課後共同議課 |
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| 2020-10-07 |
資訊融入課程介紹 |
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| 2020-05-21 |
由輔導員主導，與學校老師以社群運作方式共同備課，到校服務當天進行說課、觀課及議課。 |
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| 2020-05-21 |
經由多次共同備課、說課，再進行現場公開授課、共同議課的過程，教師積極參與討論、共同找出問題及解決方式，適時引導學生進入此次課程。 |
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| 2019-12-12 |
輔導團領召校長及主任，實際進行共備、觀課、議課之流程，讓教師對於備觀議課流程更加清楚。 |
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| 2019-12-13 |  |
1.介紹與會成員2.到校輔導機緣3.備說觀議課流程說明4.備課歷程說明5.課程教學重點說明.6.觀課工作分組及分派任務7.說明觀課紀錄表中的觀課重點8.討論觀課結果 |
| 2019-03-13 |
在正式工作坊前，主要教學者先到本校與老師先共同備課，亦即先了解老師在教學上的需要、對素養的想法，及學生狀況，並將教案作適當的調整 |
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| 2019-03-20 |
講師在本次到校輔導之前，就已經多次到校和本校五年級老師共同備課，3月20日到校輔導，經由說課、公開授課及議課，完整的流程讓參加研習的老師熟悉公開授課的實施。。 |
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| 2018-12-05 | 綜合_國小 桃園市107學年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_富台國 1.共同備觀議課--透過四次以上的共備增進對課程及學生的掌握度。 |
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| 2018-12-06 | 綜合_國小 桃園市107學年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_大坑國小 輔導團教師於11/7到校與該班導師進行相見歡，11/28入班進行課堂教學，傳達與落實共同備課的理念。12/6當天進行「說課、觀課、議課」之流程，輔以輔導教師公開授課的方式精進大坑教師們的教學。 |
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| 2018-11-21 | 綜合_國小 桃園市107學年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_三和國小 1.透過共同備觀議課的方式，明白綜合領域課程的教學流程。 |
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| 2018-05-31 | 綜合_國小 桃園市107年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_富台國小 教學演示 |
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| 2018-05-31 | 綜合_國小 桃園市107年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_南興國小 教學演示 |
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| 2018-05-10 | 綜合_國小 桃園市107年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_草漯國小 教學演示 |
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| 2017-11-30 | 綜合_國小 桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_后厝國小 共備觀議課 |
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| 2017-11-30 | 綜合_國小 桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_永順國小 共備觀議課 |
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| 2017-11-02 | 綜合_國小 桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導-長興國小(我是泰雅小達人) 1. 分享泰雅生活課程中之探索學習的內容。 |
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| 2017-05-25 | 綜合_國小 桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_高原國小 綜合活動四下--少了我有關係 |
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| 2017-05-11 | 綜合_國小 桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_文化國小 課室觀察三部曲~備觀議課 |
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| 2017-03-30 | 綜合_國小 桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_五權國小 溫暖的手，溫暖的心，溫暖的人 |
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| 2016-12-08 | 綜合_國小 桃園市105年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_文華國小 下午第一節 |
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| 2016-11-24 | 綜合_國小 桃園市105年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_社子國小 下午第一節 |
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| 2016-11-03 | 綜合_國小 桃園市105年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_忠福國小 下午第一節 |
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| 2016-05-12 | 綜合_國小 桃園市105年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_林森國小 1.透過職涯教育課程架構與內容設計課程 |
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| 2016-04-14 | 綜合_國小 桃園市105年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_高原國小 1.副召集校長進行教學演示，透過探索教育的反思引導，澄清孩子在團體中的價值 |
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| 2016-03-24 | 綜合_國小 桃園市105年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_永安國小 學生透過日常生活的體驗與理解，兒童能尊重與欣賞自然生命萬物。 |
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| 2016-01-15 | 綜合_國小 桃園市104年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_雙龍國小 雙龍國小李如玉老師進行「玩興趣現專長」課程教學 |
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| 2015-11-26 | 綜合_國小 桃園市104年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_同德國小 學生情緒管理及表達 |
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| 2015-10-22 | 綜合_國小 桃園市104年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_果林國小 我是校園防震小達人 |
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| 2015-05-20 | 綜合_國小 桃園市104年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_觀音國小 創意教材教法分享 |
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| 2015-04-23 | 綜合_國小 桃園市104年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_文欣國小 1.林森國小 黃昕婷主任 進行教學演示 |
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| 2015-04-16 | 綜合_國小 桃園市104年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」分區到校輔導_長興國小 1.長興國小 李柔主任 教學演示 |
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