【 113 學年度 團員專業成長活動 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
團員專業成長活動 24 250 性別平等融入本土教育(2024-09-12 2024-09-12)
多元思維增加事業
輔導員專業成長_2022PISA分析(2024-09-12 2024-09-13)
1.能瞭解台灣學生在國際數學競試中的成績表現
2.藉由台灣學生能力表現反思目前台灣教育現況
【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(2024-09-13 2024-09-13)
對數位教學指引有進一步認識
數位工具的解說清楚
了解POE生成式AI的應用
國小英語輔導團專業成長1(2024-09-18 2024-09-18)
桃園市提到確定英語教學趨勢與方向後，可以設計一系列分階段之創新教法暨有效教學研習大綱，邀請人氣講師，營造教師進修熱烈氛圍。
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)(2024-09-19 2024-09-19)
1.藉由謝堅教授系統性的介紹，協助團員掌握教材脈絡及教學重點。有利於到宣講現場跟老師分享教學迷思。
2.團員如果都能掌握教材及教學重點，對於現場教師應該會有很大的幫助。
專業成長-專書分享(2024-09-19 2024-09-19)
1.樂觀不只是做工的人所秉持的人生觀，更是我們要學習的方向。
2理解勞工權益與保障議題的重要。
3不同工作領域所看到的世界，原來完全不同。
4謝謝璽瑩用心的準備與分享。整理出書裡內容裡有關牽涉的人權問題，未來可以拿人權教育議題課綱內的核心素養，從國小低中高三階段國中階段去架構學習內容喔。
5.謝謝璽瑩老師的分享，一定花了很多時間準備，辛苦了，也讓我從中瞭解及觸發對勞動人權議題重要性，反思身為老師如何教導破除學生對做工的人的刻版印象及職業不分貴賤，放對地方就是天才。
113-1【專業成長】AIGC服務在區域端的建置實務(2024-09-19 2024-09-19)
1.針對AI生成工具的教學應用分享實用。
2.設計上能特別留意保護國小學員隱私有其必要性。
看見做工的人(2024-09-26 2024-09-26)
1立青作家深入理解街友的需要奧，針對需要賦能，給予工作機會給予實質報酬與正增強，最後能翻轉自己進而回饋社會，是個實際人權實踐與行動者。
2講師能在行動面去實踐證明，非常佩服！
3.多幫助1人社會就少1個問題。
4從一開始被工人騙，到現在可以罵他們，可見立青帶人帶心，以德服人，視如己親，也讓我看見社會弱勢的另一面，真心佩服他的行動力，超強！
5了解作家寫書之外，還幫助街友。帶領他們如何自立維生他們。
【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(2024-10-11 2024-10-11)
1.學生因弱勢無法在家使用電腦是一個困擾
2.必須要常用才能使上課順利
3.適合自主學習的網站
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)(2024-10-17 2024-10-17)
1.認同老師說的，數學課是為了提升學生數學能力，而非使其成為數學家。
2.數學題目的設計是否符合學生生活情境，如大家小時候都計算過蝸牛白天會爬升、晚上下降題冒，但實際蝸牛行動真是如此嗎?
3.鼓勵教師教學善用圖示，教學生畫示意圖。
九芎湖專業成長研習(2024-10-17 2024-11-17)
1.寓教於樂，有趣有實際。
2.安全教育範圍廣泛，宜多實務演練。
【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(2024-10-18 2024-10-18)
1.能學到第一手切片很值得
2.謝謝教授的分享
以教育眼看勞動人權(2024-10-24 2024-10-24)
1.對移工的人權問題有更深入的了解。
2.謝謝講師提供教學媒材，我們像學生一樣接受講師的帶領與引導，我自己可以很快針對活動設計提問，就待課室實際操作時再作修正喔。
3.移工來台工作諸多難處，與人權議題息息相關，融入課程可培養孩子人權意識。
4.用活動的方式看移工勞動相關權益,讓我反思應該用更多的同理心去包容與尊重他們的人權。
輔導員專業成長研習(2024-10-26 2024-10-26)
1.很多可以應用的技巧及巧思，非常實用。路線規劃是我最想嘗試的部分，可以思考自己感興趣的地點路線 :)
2.一起討論青埔導覽 真心想實踐看看
113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪(2024-11-07 2024-11-07)
1.很高興有機會參觀植物保種中心，近距離欣賞各種不同型態的鹿角蕨、龜背芋和鳶尾花，還親眼見到傳說中的「冰菜」，每片葉子上有許多看起來毛茸茸也水靈靈的透明水滴狀凸起物，嚐起來脆脆的、微鹹的餘味，令人難忘。
2.在這次植物研習中，我深入了解了不同植物的特性與生長環境，並學習到植物在生態系統中的重要角色。透過實地觀察，提升了教學中的植物知識和應用。
輔導員專業成長--魔數會考(2024-11-13 2024-11-13)
這些活動不僅是表演技巧，更蘊含著數學原理！透過真實體驗三門問題的活動，學生對抽象的條件機率 概念有了更深刻的感受，也認識到數學的趣味與實用性。
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)(2024-11-21 2024-11-21)
1.藉由謝堅教授系統性的介紹，協助團員掌握教材脈絡及教學重點。有利於到宣講現場跟老師分享教學迷思。
2.團員如果都能掌握教材及教學重點，對於現場教師應該會有很大的幫助。
113學年度第一學期輔導團員專業成長2-認識星空~孫維新教授講座(2024-11-21 2024-11-21)
1.教授認為要認真做事、隨遇而安。懂得八字箴言:清空自己、成就他人。人生是不可規劃的，教育則否要幫孩子規畫好學習歷程。
2.人生很短，要多加啟發學生興趣，更要多做一些好玩的事情。
 性別平等融入本土教育(2024-09-12 2024-09-12)
提升課程設計的廣度
輔導員專業成長_2022PISA分析(2024-09-12 2024-09-13)
能了解台灣學生在國際間的數學成績表現,對現階段的教學現況提供良好的建議指標。
【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(2024-09-13 2024-09-13)
講師能簡單扼要說明數位自主課堂探究與數位教學指引3.0，成效良好
國小英語輔導團專業成長1(2024-09-18 2024-09-18)
金桃的共識是單純以英語領域教材教法的基本教學員則為最主要考量方向，融入教育科技趨勢，再擬定研習主題方向，才不會悖離教學現實。
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)(2024-09-19 2024-09-19)
教授系統性的整理各個單元的教學迷思，協助學員們在宣講時，可以釐清老師們常見的數學錯誤認知。
專業成長-專書分享(2024-09-19 2024-09-19)
藉由本次活動作為第二場次活動-做工的人作者實體分享的前導，藉以深化勞工議題的理解。
113-1【專業成長】AIGC服務在區域端的建置實務(2024-09-19 2024-09-19)
1. AIGC工具特別依賴電腦效能，因此只要能有相應設備即可操作。
看見做工的人(2024-09-26 2024-09-26)
藉由這次的講座分享，讓學員們更了解勞工現況，進而思辦勞工人權的議題。
【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(2024-10-11 2024-10-11)
1.團員能熟悉因材網的操作介面
2.團員能將因材網實際運用於教學上
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)(2024-10-17 2024-10-17)
分析六上翰林版9個單元的教材脈絡，並給予各個單元的教學建議，協助釐清教學誤區，讓團員們收穫滿滿。
九芎湖專業成長研習(2024-10-17 2024-11-17)
1.學員能落實環境與安全教育之實施。
2.活躍的課程深受學員支持。
【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(2024-10-18 2024-10-18)
1.能了解徒手切片的步驟與製造方法
以教育眼看勞動人權(2024-10-24 2024-10-24)
藉由這一連串的的講座分享，讓學員們更了解台灣東南亞勞工現況，期待下一次工作坊的延續。
輔導員專業成長研習(2024-10-26 2024-10-26)
學員們跨專業（教師/導覽員）跨專業共備產出彈性課程
113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪(2024-11-07 2024-11-07)
1.在這次植物研習中，我深入了解了不同植物的特性與生長環境，並學習到植物在生態系統中的重要角色。透過實地觀察，提升了教學中的植物知識和應用。
2.這次的保種園區研習，
讓我認識到不同環境下的植物生長特色，也深感多元環境才能保有生物多樣性，這個場域不只可以增長自己的知識，還是個值得帶學生來環境教育的好地點。
輔導員專業成長--魔數會考(2024-11-13 2024-11-13)
1.三繩奇數成子版--透過魔術可吸引學生學習動機,進而了解當三條繩子常不必須成等差數列才能進行此活動。
2.三"神奇"數超級版--使用講師自行設計的卡牌進行,先要了解卡牌中的設計才能順利達成。
3.打動猜牌--使用二進位的概念,透過打動的卡牌進行數字的猜測。
4.摺紙學畢氏數--使用垂手可得的A4紙纖絲出正方形,接下來透過折紙摺出常用的整數畢氏數。
5.講師透過魔術教學傳達數學概念生動有趣,對實際現場教學能提升學生學習動機。
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)(2024-11-21 2024-11-21)
教授系統性的整理各個單元的教學迷思，協助學員們在宣講時，可以釐清老師們常見的數學錯誤認知。
113學年度第一學期輔導團員專業成長2-認識星空~孫維新教授講座(2024-11-21 2024-11-21)
1.除星空知識外教授介紹了玻璃杯高腳杯、紅酒杯的大氣壓力、水的表面張力、梅森杯金屬網及不同種子傳播方式，如棋盤腳、桃花心木等。知識淵博，令人嚮往。
 性別平等融入本土教育(2024-09-12 2024-09-12)
時間不足
輔導員專業成長_2022PISA分析(2024-09-12 2024-09-13)
台灣學生創造力在國際間表現較差，可作為教學上的努力方向。
【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(2024-09-13 2024-09-13)
如果能有多的時間可以進行實作
可以在學習社群進行進一步的探究
國小英語輔導團專業成長1(2024-09-18 2024-09-18)
目前存在教育部與縣市政府不完全同調的現象，相當程度左右現場教師的努力方向，輔導團必須擔任轉化政策的重要角色。
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)(2024-09-19 2024-09-19)
1.因研習場地鄰近圖書館、教室，學生下課聲音會干擾研習進行。
2.未及早將教授整理資料先給學員，造成部份學員未能先及早準備。
專業成長-專書分享(2024-09-19 2024-09-19)
職工的部份牽涉的人權議題就很廣泛，就這個部份再行深入即可。
113-1【專業成長】AIGC服務在區域端的建置實務(2024-09-19 2024-09-19)
無
看見做工的人(2024-09-26 2024-09-26)
無。
【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(2024-10-11 2024-10-11)
無
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)(2024-10-17 2024-10-17)
過多噪音影響上課品質-隔壁社區活動的歌聲、學生下課活動的聲音，下次考慮是否更換場地。
九芎湖專業成長研習(2024-10-17 2024-11-17)
思考~如何將AI融入安全教育
【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(2024-10-18 2024-10-18)
無
以教育眼看勞動人權(2024-10-24 2024-10-24)
無。
輔導員專業成長研習(2024-10-26 2024-10-26)
無。
113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪(2024-11-07 2024-11-07)
1.本次研習及參訪過程經驗相當棒，若能實際操作如何種植及學習植物保種，會更令人印象深刻。
2.希望能有更長時間的體驗課程。
輔導員專業成長--魔數會考(2024-11-13 2024-11-13)
活動中教師要避免過早揭示答案，應鼓勵學生嘗試探索如何達成魔術效果。透過推理與分析的過程，學生能提升思考與解決問題的能力
桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)(2024-11-21 2024-11-21)
1.事前準備不足，以致稍嫌倉促。
2.團員研習前分析資料太慢給教授，以致教授有點準備不及。
113學年度第一學期輔導團員專業成長2-認識星空~孫維新教授講座(2024-11-21 2024-11-21)
1.今日研習時間較為緊促，略顯不足，希望能跟教授有更多交流與互動，孫教授天文及星空資源豐厚，一定要好好把握。
2.期待之後科普下鄉活動有機會能運用及讓教授多加指導。

 
【 113 學年度 團員專業成長活動 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 113學年度第一學期輔導員專業成長計劃(檢視) 2024-08-30
2025-01-31		 綜合_國中 2 0 0%
2 性別平等融入本土教育(檢視) 如簡報內容 2024-09-12
2024-09-12		 本土_國中 1 10 0% 提升課程設計的廣度 時間不足
多元思維增加事業
3 輔導員專業成長_2022PISA分析(檢視) 一、2022年數學PISSA試題分析
二、教學與學習的建議		 2024-09-12
2024-09-13		 數學_國中 1 11 0% 能了解台灣學生在國際間的數學成績表現,對現階段的教學現況提供良好的建議指標。 台灣學生創造力在國際間表現較差，可作為教學上的努力方向。
1.能瞭解台灣學生在國際數學競試中的成績表現
2.藉由台灣學生能力表現反思目前台灣教育現況
4 【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(檢視) 數位自主課堂探究的涵義
數位教學指引3.0摘要
生成式AI於教育層面的應用
數位自主課堂的建置		 2024-09-13
2024-09-13		 國中_科技 1 10 0% 講師能簡單扼要說明數位自主課堂探究與數位教學指引3.0，成效良好 如果能有多的時間可以進行實作
可以在學習社群進行進一步的探究
對數位教學指引有進一步認識
數位工具的解說清楚
了解POE生成式AI的應用
5 國小英語輔導團專業成長1(檢視) 校長透過以下面向細述輔導團角色與可推動策略:
（一）提升輔導團團員專業能力，強化輔導團輔導機制。
（二）針對教學現場面臨的問題與需求，研擬行動策略。
（三）增進教師科技應用於教學能力，以提升學生學習成效。
（四）配合各項行政措施及宣導事項。		 2024-09-18
2024-09-18		 英語文_國小 1 15 0% 金桃的共識是單純以英語領域教材教法的基本教學員則為最主要考量方向，融入教育科技趨勢，再擬定研習主題方向，才不會悖離教學現實。 目前存在教育部與縣市政府不完全同調的現象，相當程度左右現場教師的努力方向，輔導團必須擔任轉化政策的重要角色。
桃園市提到確定英語教學趨勢與方向後，可以設計一系列分階段之創新教法暨有效教學研習大綱，邀請人氣講師，營造教師進修熱烈氛圍。
6 桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)(檢視) 最大公因數與最小公倍數、分數除法、規律問題、比與比值、小數除法、基準量與比較量、圓周長與扇形周長、放大縮小與比例尺、怎樣解題共9單元教材分析及常見的教學迷思。 2024-09-19
2024-09-19		 數學_國小 1 14 0% 教授系統性的整理各個單元的教學迷思，協助學員們在宣講時，可以釐清老師們常見的數學錯誤認知。 1.因研習場地鄰近圖書館、教室，學生下課聲音會干擾研習進行。
2.未及早將教授整理資料先給學員，造成部份學員未能先及早準備。
1.藉由謝堅教授系統性的介紹，協助團員掌握教材脈絡及教學重點。有利於到宣講現場跟老師分享教學迷思。
2.團員如果都能掌握教材及教學重點，對於現場教師應該會有很大的幫助。
7 專業成長-專書分享(檢視) 1.專書分享。
2.議題連結。
3.深度對話與討論。		 2024-09-19
2024-09-19		 人權教育 1 12 0% 藉由本次活動作為第二場次活動-做工的人作者實體分享的前導，藉以深化勞工議題的理解。 職工的部份牽涉的人權議題就很廣泛，就這個部份再行深入即可。
1.樂觀不只是做工的人所秉持的人生觀，更是我們要學習的方向。
2理解勞工權益與保障議題的重要。
3不同工作領域所看到的世界，原來完全不同。
4謝謝璽瑩用心的準備與分享。整理出書裡內容裡有關牽涉的人權問題，未來可以拿人權教育議題課綱內的核心素養，從國小低中高三階段國中階段去架構學習內容喔。
5.謝謝璽瑩老師的分享，一定花了很多時間準備，辛苦了，也讓我從中瞭解及觸發對勞動人權議題重要性，反思身為老師如何教導破除學生對做工的人的刻版印象及職業不分貴賤，放對地方就是天才。
8 113-1【專業成長】AIGC服務在區域端的建置實務(檢視) 1. 新北市的AIGC的教育現場現況分享。
2. AIGC教學軟體教學。		 2024-09-19
2024-09-19		 國小_科技 1 20 0% 1. AIGC工具特別依賴電腦效能，因此只要能有相應設備即可操作。 無
1.針對AI生成工具的教學應用分享實用。
2.設計上能特別留意保護國小學員隱私有其必要性。
9 看見做工的人(檢視) 1.辦理講座。
2.邀請作者本人分享。
3.深度對話及問答。		 2024-09-26
2024-09-26		 人權教育 2 8 0% 藉由這次的講座分享，讓學員們更了解勞工現況，進而思辦勞工人權的議題。 無。
1立青作家深入理解街友的需要奧，針對需要賦能，給予工作機會給予實質報酬與正增強，最後能翻轉自己進而回饋社會，是個實際人權實踐與行動者。
2講師能在行動面去實踐證明，非常佩服！
3.多幫助1人社會就少1個問題。
4從一開始被工人騙，到現在可以罵他們，可見立青帶人帶心，以德服人，視如己親，也讓我看見社會弱勢的另一面，真心佩服他的行動力，超強！
5了解作家寫書之外，還幫助街友。帶領他們如何自立維生他們。
10 【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(檢視) 1.因材網的介紹
2.學生與老師介面操作
3.實務分享		 2024-10-11
2024-10-11		 自然_國中 1 17 0% 1.團員能熟悉因材網的操作介面
2.團員能將因材網實際運用於教學上		 無
1.學生因弱勢無法在家使用電腦是一個困擾
2.必須要常用才能使上課順利
3.適合自主學習的網站
11 桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)(檢視) 最大公因數與最小公倍數、分數除法、規律問題、比與比值、小數除法、基準量與比較量、圓周長與扇形周長、放大縮小與比例尺、怎樣解題共9單元教材教法。 2024-10-17
2024-10-17		 數學_國小 1 13 0% 分析六上翰林版9個單元的教材脈絡，並給予各個單元的教學建議，協助釐清教學誤區，讓團員們收穫滿滿。 過多噪音影響上課品質-隔壁社區活動的歌聲、學生下課活動的聲音，下次考慮是否更換場地。
1.認同老師說的，數學課是為了提升學生數學能力，而非使其成為數學家。
2.數學題目的設計是否符合學生生活情境，如大家小時候都計算過蝸牛白天會爬升、晚上下降題冒，但實際蝸牛行動真是如此嗎?
3.鼓勵教師教學善用圖示，教學生畫示意圖。
12 九芎湖專業成長研習(檢視) 研習主題: 戶外活動之安全、防護教育，環境教育融入健體課程。 2024-10-17
2024-11-17		 健體_國小 1 26 0% 1.學員能落實環境與安全教育之實施。
2.活躍的課程深受學員支持。		 思考~如何將AI融入安全教育
1.寓教於樂，有趣有實際。
2.安全教育範圍廣泛，宜多實務演練。
13 【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(檢視) 1.鳳螺攝食構造介紹
2.切片製作示範
3.切片實作		 2024-10-18
2024-10-18		 自然_國中 2 9 0% 1.能了解徒手切片的步驟與製造方法 無
1.能學到第一手切片很值得
2.謝謝教授的分享
14 以教育眼看勞動人權(檢視) 1.介紹東南亞移工的來龍去脈。
2.團員們討論與激盪。
3.歸納及總結現況。		 2024-10-24
2024-10-24		 人權教育 3 8 0% 藉由這一連串的的講座分享，讓學員們更了解台灣東南亞勞工現況，期待下一次工作坊的延續。 無。
1.對移工的人權問題有更深入的了解。
2.謝謝講師提供教學媒材，我們像學生一樣接受講師的帶領與引導，我自己可以很快針對活動設計提問，就待課室實際操作時再作修正喔。
3.移工來台工作諸多難處，與人權議題息息相關，融入課程可培養孩子人權意識。
4.用活動的方式看移工勞動相關權益,讓我反思應該用更多的同理心去包容與尊重他們的人權。
15 輔導員專業成長研習(檢視) 1.路線設計方法:景點選擇順序、時間、地點、介紹重點、內容設計等重要考量。由各組學員腦力激盪，討論欲選擇之景點及順序，完成路線的雛形。
2.導覽技巧:教導學員如何以敘事技巧、修辭使用、邏輯歸納等方法，呈現好的導覽，並以發聲練習、手勢教學、情境劇等肢體活用，刺激學員創造力。
3.講稿撰寫方法:如何寫出具有邏輯架構的英語導
覽講稿，並運用適當字詞以提昇遊客專注力。		 2024-10-26
2024-10-26		 英語文_國中 1 5 0% 學員們跨專業（教師/導覽員）跨專業共備產出彈性課程 無。
1.很多可以應用的技巧及巧思，非常實用。路線規劃是我最想嘗試的部分，可以思考自己感興趣的地點路線 :)
2.一起討論青埔導覽 真心想實踐看看
16 113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪(檢視) 1.熱帶花卉及植物保種說明。
2.溫室栽種說明。
3.參訪傑達園藝植物保種中心。		 2024-11-07
2024-11-07		 自然_國小 1 20 0% 1.在這次植物研習中，我深入了解了不同植物的特性與生長環境，並學習到植物在生態系統中的重要角色。透過實地觀察，提升了教學中的植物知識和應用。
2.這次的保種園區研習，
讓我認識到不同環境下的植物生長特色，也深感多元環境才能保有生物多樣性，這個場域不只可以增長自己的知識，還是個值得帶學生來環境教育的好地點。		 1.本次研習及參訪過程經驗相當棒，若能實際操作如何種植及學習植物保種，會更令人印象深刻。
2.希望能有更長時間的體驗課程。
1.很高興有機會參觀植物保種中心，近距離欣賞各種不同型態的鹿角蕨、龜背芋和鳶尾花，還親眼見到傳說中的「冰菜」，每片葉子上有許多看起來毛茸茸也水靈靈的透明水滴狀凸起物，嚐起來脆脆的、微鹹的餘味，令人難忘。
2.在這次植物研習中，我深入了解了不同植物的特性與生長環境，並學習到植物在生態系統中的重要角色。透過實地觀察，提升了教學中的植物知識和應用。
17 輔導員專業成長--魔數會考(檢視) 活化教學魔術教學
1.三繩奇術繩子版
2.三"神奇"術超級版
3.三杯球
4.六顆饅頭
5.摺紙學畢氏數
6.打動猜牌
利用三條不等長的繩子進行魔術表演，透過講師巧妙的操作，繩子變成了等長，其背後的數學原理正是等差中項的概念。接著，耳熟能詳的三門問題中，選擇換門可提高選中禮物的機率，將此概念轉換為卡牌魔術，還能延伸至增球魔術，只需輕敲杯子便能變出一顆球。		 2024-11-13
2024-11-13		 數學_國中 1 11 0% 1.三繩奇數成子版--透過魔術可吸引學生學習動機,進而了解當三條繩子常不必須成等差數列才能進行此活動。
2.三"神奇"數超級版--使用講師自行設計的卡牌進行,先要了解卡牌中的設計才能順利達成。
3.打動猜牌--使用二進位的概念,透過打動的卡牌進行數字的猜測。
4.摺紙學畢氏數--使用垂手可得的A4紙纖絲出正方形,接下來透過折紙摺出常用的整數畢氏數。
5.講師透過魔術教學傳達數學概念生動有趣,對實際現場教學能提升學生學習動機。		 活動中教師要避免過早揭示答案，應鼓勵學生嘗試探索如何達成魔術效果。透過推理與分析的過程，學生能提升思考與解決問題的能力
這些活動不僅是表演技巧，更蘊含著數學原理！透過真實體驗三門問題的活動，學生對抽象的條件機率 概念有了更深刻的感受，也認識到數學的趣味與實用性。
18 桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)(檢視) 一萬以內的數、角與形狀、加和減、乘法、亳米與數線、除法、公斤與公克、分數、列表與規律 2024-11-21
2024-11-21		 數學_國小 1 11 0% 教授系統性的整理各個單元的教學迷思，協助學員們在宣講時，可以釐清老師們常見的數學錯誤認知。 1.事前準備不足，以致稍嫌倉促。
2.團員研習前分析資料太慢給教授，以致教授有點準備不及。
1.藉由謝堅教授系統性的介紹，協助團員掌握教材脈絡及教學重點。有利於到宣講現場跟老師分享教學迷思。
2.團員如果都能掌握教材及教學重點，對於現場教師應該會有很大的幫助。
19 113學年度第一學期輔導團員專業成長2-認識星空~孫維新教授講座(檢視) 1.透過太空時代來臨，介紹星際星空中太陽及類星體的地闡述及說明。
2.介紹馬斯克在太空科技的運用及突破以及科學教育在實作上的範例說明。		 2024-11-21
2024-11-21		 自然_國小 1 30 0% 1.除星空知識外教授介紹了玻璃杯高腳杯、紅酒杯的大氣壓力、水的表面張力、梅森杯金屬網及不同種子傳播方式，如棋盤腳、桃花心木等。知識淵博，令人嚮往。 1.今日研習時間較為緊促，略顯不足，希望能跟教授有更多交流與互動，孫教授天文及星空資源豐厚，一定要好好把握。
2.期待之後科普下鄉活動有機會能運用及讓教授多加指導。
1.教授認為要認真做事、隨遇而安。懂得八字箴言:清空自己、成就他人。人生是不可規劃的，教育則否要幫孩子規畫好學習歷程。
2.人生很短，要多加啟發學生興趣，更要多做一些好玩的事情。