數學_國中 112學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1.說明學校實施課程評鑑目的和重點，以JDM為例來探討數學課程評鑑的進行模式。
2.強調評鑑的目的是在持續確保和改進學校課程發展、教師創新教學和學生學習成效，非在考核教學者。
3.藉由跨領域彈性課程教案 (山腳國中-捕光捉影如影隨形)的分享，讓教師可以實作體驗跨域課程和探討如何讓數學知識(相似形)的觀念建構過程，是可以結合自然領域或藝術領域相關單元的學習，進而發現和解決生活問題。
4.利用影片(山中藝科數-光影透視)的賞析，來解析影片中跨域的108課綱的核心素養、議題融入、學習活動、學習目標與學習表現等面向，進而學習設計一堂跨域的彈性課程。

數學_國中 112學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第六群組

1.應考量設定改善目標，建議可以先提升學生興趣為主，改善學習成效為輔。善用彈性課程並規劃有趣的實作課程，例如奠基模組、奠基進教室等活動，讓學生從體驗中提升興趣，進而提升學習成效。
2.建議可以申請專業社群，並依照SWOT分析找出學校、老師與學生的需求，引進外部專家進行協助，對於老師們的教學應該會有很大的幫助。
3.建議可以讓孩子們進行分組合作學習，讓學習從個人變成了團體，再者可以先提升班上較優的孩子，接著一個帶一個的方式，這樣對於教學上會有很大的幫助。

數學_國中 112學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1.說明學校實施課程評鑑目的和重點，以JDM為例來探討數學課程評鑑的進行模式。
2.強調評鑑的目的是在持續確保和改進學校課程發展、教師創新教學和學生學習成效，非在考核教學者。
3.藉由跨領域彈性課程教案 (山腳國中-捕光捉影如影隨形)的分享，讓教師可以實作體驗跨域課程和探討如何讓數學知識(相似形)的觀念建構過程，是可以結合自然領域或藝術領域相關單元的學習，進而發現和解決生活問題。
4.利用影片(山中藝科數-光影透視)的賞析，來解析影片中跨域的108課綱的核心素養、議題融入、學習活動、學習目標與學習表現等面向，進而學習設計一堂跨域的彈性課程。

數學_國中 111學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第五群組

每所學校設計兩題素養試題，並在學校施測及分析，依序上台分享設計歷程與學生作答回饋分析，並反思修正題目內容，其他學校提出部分建議回饋。

數學_國中 111學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第二群組

每所學校設計兩題素養試題，並在學校施測及分析，依序上台分享設計歷程與學生作答回饋分析，並反思修正題目內容，其他學校提出部分建議回饋。

數學_國中 111學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第六群組

每所學校設計兩題素養試題，並在學校施測及分析，依序上台分享設計歷程與學生作答回饋分析，並反思修正題目內容，其他學校提出部分建議回饋。

數學_國中 111學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1、說明多元評量與教學的相關性。
2、說明國際學生能力評量計畫(PISA) 所影響的層面，如參與國家、測驗領域、台灣參與PISA效益及數學素養題目的展現。
3、藉由各式素養試題的解析說明帶領大家理解和體驗素養題特色。
4、利用素養三法帶領大家思考及創造數學素養題。

數學_國中 111學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第四群組

1.了解學校現況與需求。
2.提供目前教育現場新的趨勢與未來方針，提升教師專業能力的成長。
3.提供教學策略與經驗分享交流。

數學_國中 111學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1.帶領教師從評量中檢視可以著手改變的教學環節。
2.藉由TIMSS、PISA的題目來了解台灣學生的優弱能力以及國際評量的趨勢。
3.從教育會考與試模擬中分析素養題的結構。
4.運用素養三法(改頭換面、脫胎換骨、破殼而出)，透過改情境、條件、提問的方式創造素養題。

數學_國中 110學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1.帶領學員觀看教育局國中科111年度重點教育政策與計畫宣導影片及宣導直角三角比」在國中階段的學習內容說明。
2.說明「國中數學領域素養導向優良試題甄選」規則。
3.每校分享4個題目後，由講師進行講評與回饋。

數學_國中 110學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1.帶領學員觀看教育局國中科111年度重點教育政策與計畫宣導影片及宣導直角三角比」在國中階段的學習內容說明。
2.說明「國中數學領域素養導向優良試題甄選」規則。
3.每校分享4個題目(8分鐘)後，由講師進行講評與回饋。

數學_國中 110學年度第2學期單一到校輔導暨學力提升_龍潭國中

一、試題命題共同性原則
1.段考的意義與目的
2.基本題與延伸題
二、分析學校段考試題，並給予建議。
三、會考試題解析

數學_國中 110學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1、說明多元評量與教學的相關性。
2、說明國際學生能力評量計畫(PISA) 所影響的層面，如參與國家、測驗領域、台灣參與PISA效益及數學素養題目的展現。
3、藉由各式素養試題的解析說明帶領大家理解和體驗素養題特色。
4、利用素養三法帶領大家思考及創造數學素養題。

數學_國中 110學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第四群組

本次研習由李慧玲講師帶領參與的教師，先從世界潮流與教學經驗，進而深入探討素養評量。最後各小組實際操作設計素養導向試題。以分區的模式辦理，能更有效率的達成研習的目標。

數學_國中 110學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1、說明多元評量與教學的相關性。
2、說明國際學生能力評量計畫(PISA) 所影響的層面，如參與國家、測驗領域、台灣參與PISA效益及數學素養題目的展現。
3、藉由素養試題的解析說明帶領大家理解和體驗素養題特色。

數學_國中 109學年度第2學期 國中工作圈合併到校服務_第三群組

1.各校教師PPT簡報分享教案實作經驗
2.其他教師給予回饋
3.講師提供教案點評及實質建議

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大崙國中_第二場

1.說課：由宣介皓老師進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大溪國中_第二場

1.說課：由温美玲老師進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大崙國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大溪國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_龜山國中_第二場

1.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
2.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_新屋高中國中部_第二場

1.說課：由陳大魁校長進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_龜山國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_新屋高中國中部_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第1學期 國中工作圈合併到校服務_第三群組

一、課程教學現況
二、108數學課綱理念
1.素養導向教學模式
2.108課綱素養導向教材編寫原則
三、教案範例：畢氏定理
四、小組討論設計簡單教案

數學_國中 108學年度二期單一到校輔導暨學力提升_仁美國中_第二場

1、輔導員及認輔學校領域教師一同觀課。
2、透過議課回饋授課教師學生上課的反應，使教師更加了解學生的學習。

數學_國中 108學年度二期單一到校輔導暨學力提升_仁美國中_第一場

1、受輔學校簡介學校及學生學力分析
2、輔導團引入計算機教學的議題
3、與數學領域一同共備解二元一次聯立方程式的課程

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_中壢國中_第一場

觀課:一元一次方程式
議課:一元一次方程式

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_竹圍國中_第二場

公開觀課：第一冊2-3分數的四則運算
共同議課：第一冊2-3分數的四則運算

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_竹圍國中_第一場

1、竹圍國中進行學力分析
2、與竹圍國中教師共同備課並協助學習單修改

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_永安國中_第二場

公開觀課：第三冊3-3十字教乘法
共同議課：第三冊3-3十字教乘法

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_永安國中_第一場

1、永安國中進行108教育會考學力分析
2、輔導員進行學力分析結果回饋
3、輔導員協助共同備課(矩形拼板之十字教乘法)
4、引導永安國中教師給予授課者教案回饋。

數學_國中 107學年度二期單一到校輔導暨學力提升_大成國中

大成國中主動向數學輔導團要求到校輔導，想要聽聽數學輔導團能提供108課綱的資訊及教學上的分享。而慧玲老師將教學示例-有感的教學透過簡報的方式與大成的老師一同分享。

數學_國中 107學年度二期單一到校輔導暨學力提升_大坡國中

1. 申請教師專業學習社群，並共同交流討論。
2. 12國教總綱宣導。
3. 會考減C策略交流。

數學_國中 107學年度二期單一到校輔導暨學力提升_草漯國中

帶領進行備觀議課流程，讓老師們熟悉。給予數學好好玩奠基模組新知引入。此外給予正向積極的鼓勵與12年國教素養的認知。

數學_國中 107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_瑞原國中_第二場

1.學校在數學領域教學與現實學生情況的
衝突討論
2.共同交流討論課綱素養導向課程的備課
3.會考減C策略交流
4.善用數學活動提升學生學習興趣，如數學
好好玩，藉此讓學生能夠提高學習自信。
5.利用分組合作讓學生產生學習共同體，並分
享臆測單的經驗，讓學生主動學習與思考。
6.透過跨領域共備，除了可以產生專業對話外
，還可以解決人員不足的窘境，更可以多面
向協同合作。

數學_國中 107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_八德國中_第二場

1、 第一節課由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，進益補觀察學生的學習情形。
2、 第二節課先由李勝宏老師先進行教學過程和理念的澄清說明，再藉由每位老師表述觀察學生的學習過程、自我省思後進行討論。

數學_國中 107學年度一期到校增能_仁和國中_第二場

本次講師除了教授ＡＭＡ繪圖軟體課程外，更外加了數學活動內容，以配合本校因應108彈性課程撰寫，並作新課綱精神的宣導。

數學_國中 107學年度一期到校輔導暨學力提升計畫_瑞原國中_第一場

1.學校在數學領域教學與現實學生情況的
衝突討論
2.共同交流討論課綱素養導向課程的備課
3.會考減C策略交流
4.善用數學活動提升學生學習興趣，如數學
好好玩，藉此讓學生能夠提高學習自信。
5.利用分組合作讓學生產生學習共同體，並分
享臆測單的經驗，讓學生主動學習與思考。
6.透過跨領域共備，除了可以產生專業對話外，還可以解決人員不足的窘境，更可以多面向協同合作。

數學_國中 107學年度一期增能研習_仁和國中_第一場

講師透過ＡＭＡ軟體的教學，提升教師繪圖能力，運用於教學與命題非常受用。能提供教師『有效教學』策略。

數學_國中 107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_八德國中_第一場

輔導流程及內容簡述：(請至少輸入50個字)
1、 有效教學分享：會考成績分析、未來會考考題趨勢、學生學習動機調查分析、補救教學的意義與經驗分享、素養導向教學、108課綱趨勢
2、 分享分組合作教學經驗
3、 預告下一堂到校訪視的流程：公開觀課、議課分享和討論。

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_迴龍國中_第三場

公開觀課：第二冊4-1認識函數

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_迴龍國中_第二場

共同備課_第二冊函數

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_東安國中_第三場

公開觀課：第四冊4-1平行

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_東安國中_第二場

共同備課：第四冊4-1平行

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_龍興國中_第三場

公開觀課：第二冊4-1認識函數

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_龍興國中_第二場

共同備課_第二冊函數

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_迴龍國中_第一場

1.學力提升案例分享。
2.分組合作有效教學特優教案分享。
3.奠基模組一、二期課程體驗。

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_東安國中_第一場

1.學力提升案例分享。
2.分組合作有效教學特優教案分享。
3.奠基模組一、二期課程體驗。

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_龍興國中_第一場

1.學力提升案例分享。
2.分組合作有效教學特優教案分享。
3.奠基模組一、二期課程體驗。