數學_國中 112學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第五群組

1.各校分享跨領域彈性課程的實踐，互相給予回饋。
2.講師引導參與工作圈的老師們試著評鑑他校的跨領域彈性課程，並撰寫對應的評鑑指標。
3.講師說明如何透過項目之間合併或檢視是否為學校層級的方式來簡化課程評鑑指標。
4.針對9.2指標，講師帶領參與工作圈的老師們練習挑出動詞，並搭配教案活動，寫出質性的評鑑描述。
5.講師分享「光影與透視」跨領域教案的產出歷程。

數學_國中 112學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第二群組

1.各校分享跨領域彈性課程的實踐，互相給予回饋。
2.講師引導參與工作圈的老師們試著評鑑他校的跨領域彈性課程，並撰寫對應的評鑑指標。
3.講師說明如何透過項目之間合併或檢視是否為學校層級的方式來簡化課程評鑑指標。
4.針對9.2指標，講師帶領參與工作圈的老師們練習挑出動詞，並搭配教案活動，寫出質性的評鑑描述。
5.講師分享「光影與透視」跨領域教案的產出歷程。

數學_國中 112學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第四群組

1.藉由各校跨領域彈性課程的實踐分享和回饋，講師引導老師從中學習他校設計彈性課程經驗。
2.在欣賞他校課程經驗中，講師引導老師熟悉如何對應質化的評鑑重點指標和給予正向回饋。
3.講師引導各校如何簡化課程評鑑指標內容。
4.藉由「光影與透視」的教案，講師指導各校進行質性評鑑實作。
5.講師針對9.2指標進行討論，並請老師挑出指標的動詞，如提供、安排和達成，對應其教案內容。
6.講師分享在設計彈性課程時產生的問題和如何規劃執行修正。
7.講師分享「光影與透視」跨領域教案產出歷程。

數學_國中 112學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1.說明學校實施課程評鑑目的和重點，以JDM為例來探討數學課程評鑑的進行模式。
2.強調評鑑的目的是在持續確保和改進學校課程發展、教師創新教學和學生學習成效，非在考核教學者。
3.藉由跨領域彈性課程教案 (山腳國中-捕光捉影如影隨形)的分享，讓教師可以實作體驗跨域課程和探討如何讓數學知識(相似形)的觀念建構過程，是可以結合自然領域或藝術領域相關單元的學習，進而發現和解決生活問題。
4.利用影片(山中藝科數-光影透視)的賞析，來解析影片中跨域的108課綱的核心素養、議題融入、學習活動、學習目標與學習表現等面向，進而學習設計一堂跨域的彈性課程。

數學_國中 112學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第六群組

1.應考量設定改善目標，建議可以先提升學生興趣為主，改善學習成效為輔。善用彈性課程並規劃有趣的實作課程，例如奠基模組、奠基進教室等活動，讓學生從體驗中提升興趣，進而提升學習成效。
2.建議可以申請專業社群，並依照SWOT分析找出學校、老師與學生的需求，引進外部專家進行協助，對於老師們的教學應該會有很大的幫助。
3.建議可以讓孩子們進行分組合作學習，讓學習從個人變成了團體，再者可以先提升班上較優的孩子，接著一個帶一個的方式，這樣對於教學上會有很大的幫助。

數學_國中 112學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1.說明學校實施課程評鑑目的和重點，以JDM為例來探討數學課程評鑑的進行模式。
2.強調評鑑的目的是在持續確保和改進學校課程發展、教師創新教學和學生學習成效，非在考核教學者。
3.藉由跨領域彈性課程教案 (山腳國中-捕光捉影如影隨形)的分享，讓教師可以實作體驗跨域課程和探討如何讓數學知識(相似形)的觀念建構過程，是可以結合自然領域或藝術領域相關單元的學習，進而發現和解決生活問題。
4.利用影片(山中藝科數-光影透視)的賞析，來解析影片中跨域的108課綱的核心素養、議題融入、學習活動、學習目標與學習表現等面向，進而學習設計一堂跨域的彈性課程。

數學_國中 111學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第五群組

每所學校設計兩題素養試題，並在學校施測及分析，依序上台分享設計歷程與學生作答回饋分析，並反思修正題目內容，其他學校提出部分建議回饋。

數學_國中 111學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第二群組

每所學校設計兩題素養試題，並在學校施測及分析，依序上台分享設計歷程與學生作答回饋分析，並反思修正題目內容，其他學校提出部分建議回饋。

數學_國中 111學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第六群組

每所學校設計兩題素養試題，並在學校施測及分析，依序上台分享設計歷程與學生作答回饋分析，並反思修正題目內容，其他學校提出部分建議回饋。

數學_國中 111學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1、說明多元評量與教學的相關性。
2、說明國際學生能力評量計畫(PISA) 所影響的層面，如參與國家、測驗領域、台灣參與PISA效益及數學素養題目的展現。
3、藉由各式素養試題的解析說明帶領大家理解和體驗素養題特色。
4、利用素養三法帶領大家思考及創造數學素養題。

數學_國中 111學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第四群組

1.了解學校現況與需求。
2.提供目前教育現場新的趨勢與未來方針，提升教師專業能力的成長。
3.提供教學策略與經驗分享交流。

數學_國中 111學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1.帶領教師從評量中檢視可以著手改變的教學環節。
2.藉由TIMSS、PISA的題目來了解台灣學生的優弱能力以及國際評量的趨勢。
3.從教育會考與試模擬中分析素養題的結構。
4.運用素養三法(改頭換面、脫胎換骨、破殼而出)，透過改情境、條件、提問的方式創造素養題。

數學_國中 110學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1.帶領學員觀看教育局國中科111年度重點教育政策與計畫宣導影片及宣導直角三角比」在國中階段的學習內容說明。
2.說明「國中數學領域素養導向優良試題甄選」規則。
3.每校分享4個題目後，由講師進行講評與回饋。

數學_國中 110學年度第2學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1.帶領學員觀看教育局國中科111年度重點教育政策與計畫宣導影片及宣導直角三角比」在國中階段的學習內容說明。
2.說明「國中數學領域素養導向優良試題甄選」規則。
3.每校分享4個題目(8分鐘)後，由講師進行講評與回饋。

數學_國中 110學年度第2學期單一到校輔導暨學力提升_龍潭國中

一、試題命題共同性原則
1.段考的意義與目的
2.基本題與延伸題
二、分析學校段考試題，並給予建議。
三、會考試題解析

數學_國中 110學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第一群組

1、說明多元評量與教學的相關性。
2、說明國際學生能力評量計畫(PISA) 所影響的層面，如參與國家、測驗領域、台灣參與PISA效益及數學素養題目的展現。
3、藉由各式素養試題的解析說明帶領大家理解和體驗素養題特色。
4、利用素養三法帶領大家思考及創造數學素養題。

數學_國中 110學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第四群組

本次研習由李慧玲講師帶領參與的教師，先從世界潮流與教學經驗，進而深入探討素養評量。最後各小組實際操作設計素養導向試題。以分區的模式辦理，能更有效率的達成研習的目標。

數學_國中 110學年度第1學期 到校輔導合併國中工作圈_第三群組

1、說明多元評量與教學的相關性。
2、說明國際學生能力評量計畫(PISA) 所影響的層面，如參與國家、測驗領域、台灣參與PISA效益及數學素養題目的展現。
3、藉由素養試題的解析說明帶領大家理解和體驗素養題特色。

數學_國中 109學年度第2學期 國中工作圈合併到校服務_第三群組

1.各校教師PPT簡報分享教案實作經驗
2.其他教師給予回饋
3.講師提供教案點評及實質建議

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大崙國中_第二場

1.說課：由宣介皓老師進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大溪國中_第二場

1.說課：由温美玲老師進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大崙國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大溪國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_龜山國中_第二場

1.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
2.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_新屋高中國中部_第二場

1.說課：由陳大魁校長進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_龜山國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第1學期單一到校服務暨學力提升_新屋高中國中部_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

數學_國中 109學年度第1學期 國中工作圈合併到校服務_第三群組

一、課程教學現況
二、108數學課綱理念
1.素養導向教學模式
2.108課綱素養導向教材編寫原則
三、教案範例：畢氏定理
四、小組討論設計簡單教案

數學_國中 108學年度二期單一到校輔導暨學力提升_仁美國中_第二場

1、輔導員及認輔學校領域教師一同觀課。
2、透過議課回饋授課教師學生上課的反應，使教師更加了解學生的學習。

數學_國中 108學年度二期單一到校輔導暨學力提升_仁美國中_第一場

1、受輔學校簡介學校及學生學力分析
2、輔導團引入計算機教學的議題
3、與數學領域一同共備解二元一次聯立方程式的課程

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_中壢國中_第一場

觀課:一元一次方程式
議課:一元一次方程式

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_竹圍國中_第二場

公開觀課：第一冊2-3分數的四則運算
共同議課：第一冊2-3分數的四則運算

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_竹圍國中_第一場

1、竹圍國中進行學力分析
2、與竹圍國中教師共同備課並協助學習單修改

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_永安國中_第二場

公開觀課：第三冊3-3十字教乘法
共同議課：第三冊3-3十字教乘法

數學_國中 108學年度一期單一到校輔導暨學力提升_永安國中_第一場

1、永安國中進行108教育會考學力分析
2、輔導員進行學力分析結果回饋
3、輔導員協助共同備課(矩形拼板之十字教乘法)
4、引導永安國中教師給予授課者教案回饋。

數學_國中 107學年度二期單一到校輔導暨學力提升_大成國中

大成國中主動向數學輔導團要求到校輔導，想要聽聽數學輔導團能提供108課綱的資訊及教學上的分享。而慧玲老師將教學示例-有感的教學透過簡報的方式與大成的老師一同分享。

數學_國中 107學年度二期單一到校輔導暨學力提升_大坡國中

1. 申請教師專業學習社群，並共同交流討論。
2. 12國教總綱宣導。
3. 會考減C策略交流。

數學_國中 107學年度二期單一到校輔導暨學力提升_草漯國中

帶領進行備觀議課流程，讓老師們熟悉。給予數學好好玩奠基模組新知引入。此外給予正向積極的鼓勵與12年國教素養的認知。

數學_國中 107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_瑞原國中_第二場

1.學校在數學領域教學與現實學生情況的
衝突討論
2.共同交流討論課綱素養導向課程的備課
3.會考減C策略交流
4.善用數學活動提升學生學習興趣，如數學
好好玩，藉此讓學生能夠提高學習自信。
5.利用分組合作讓學生產生學習共同體，並分
享臆測單的經驗，讓學生主動學習與思考。
6.透過跨領域共備，除了可以產生專業對話外
，還可以解決人員不足的窘境，更可以多面
向協同合作。

數學_國中 107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_八德國中_第二場

1、 第一節課由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，進益補觀察學生的學習情形。
2、 第二節課先由李勝宏老師先進行教學過程和理念的澄清說明，再藉由每位老師表述觀察學生的學習過程、自我省思後進行討論。

數學_國中 107學年度一期到校增能_仁和國中_第二場

本次講師除了教授ＡＭＡ繪圖軟體課程外，更外加了數學活動內容，以配合本校因應108彈性課程撰寫，並作新課綱精神的宣導。

數學_國中 107學年度一期到校輔導暨學力提升計畫_瑞原國中_第一場

1.學校在數學領域教學與現實學生情況的
衝突討論
2.共同交流討論課綱素養導向課程的備課
3.會考減C策略交流
4.善用數學活動提升學生學習興趣，如數學
好好玩，藉此讓學生能夠提高學習自信。
5.利用分組合作讓學生產生學習共同體，並分
享臆測單的經驗，讓學生主動學習與思考。
6.透過跨領域共備，除了可以產生專業對話外，還可以解決人員不足的窘境，更可以多面向協同合作。

數學_國中 107學年度一期增能研習_仁和國中_第一場

講師透過ＡＭＡ軟體的教學，提升教師繪圖能力，運用於教學與命題非常受用。能提供教師『有效教學』策略。

數學_國中 107學年度一期單一到校輔導暨學力提升_八德國中_第一場

輔導流程及內容簡述：(請至少輸入50個字)
1、 有效教學分享：會考成績分析、未來會考考題趨勢、學生學習動機調查分析、補救教學的意義與經驗分享、素養導向教學、108課綱趨勢
2、 分享分組合作教學經驗
3、 預告下一堂到校訪視的流程：公開觀課、議課分享和討論。

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_迴龍國中_第三場

公開觀課：第二冊4-1認識函數

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_迴龍國中_第二場

共同備課_第二冊函數

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_東安國中_第三場

公開觀課：第四冊4-1平行

數學_國中 107(106續辦)_單一到校輔導暨學力提升_東安國中_第二場

共同備課：第四冊4-1平行