【 跨領域 】到校輔導成果資料

日期 活動照片 主旨 / 說明
2022-10-25

跨領域 111-1桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(桃園&八德)

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

2022-04-12

跨領域 110-2桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(新屋&楊梅區)

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

2022-05-03

跨領域 跨領域議題輔導小組國中分區到校輔導(蘆竹區)

1.各校分享亮點課程與遭遇困境
2.重要政策宣導與有效教學策略運用實例經驗與技巧分享
3.綜合座談

2022-04-26

跨領域 山椒魚不是魚、海豹不是豹

1. 說課-
(1) 分配觀課組別並發放觀課資料(教案、學習單、學生分組座位表、觀課紀錄表)。
(2) 授課教師進行說課。
2. 觀課-輔導團員及受訪學校教師進入各組紀錄學生學習狀況。
3. 議課-輔導團員與受訪學校教師進行議課及分享交流。

2022-03-15

跨領域 110-2桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(大園&觀音區)

一、各校亮點課程分享
二、重要政策宣導
三、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享
四、綜合座談

2021-12-14

跨領域 110-1 國小單一到校-八德區霄裡國小

進行士豪主任"波光粼粼埤塘光影五音律"課程觀議課活動。並進行錄影與拍照等紀錄,以投稿優良示例為目標,進行討論與課程分享。

2021-11-30

跨領域 110-1 桃園市【跨領域】輔導團國中到校輔導(龜山區)

1.統籌學校及輔導小組召集人引言
2.介紹輔導員
3.龜山區四所國中學校簡介、彈性課程發展現況
4.龜山區四所國中亮點課程介紹(每間學校5-10分鐘)
5.重要政策宣導
6.有效教學策略運用實例經驗與技巧分享
7.綜合座談

2021-05-07

跨領域 109-2跨領域小組到校服務_文山國小

◎到校共備:
由授課教師先說明初步的課程架構,輔導員及文山夥伴給予相關意見,分別從教案撰寫、閱讀議題融入、課程主題架構、跨領域課程節數討論等等,共同集思廣益,勾勒出課程基本架構及規劃。
◎需協助關注的內容→
1.協同教學的任務分配及效益。
2.連續多文本之閱讀及提問內涵層次。
3.學生學習任務與核心問題之關聯性。

2020-10-29

跨領域 109-1 跨領域小組到校服務_楊光國中小

1.本課程為國際教育社群發展之課程,目前已經運行第二年,可關注在校本課程規劃與發展。
2.上次共備時,團隊有提及想參與教學卓越獎,也可以從這個方面給予一些方向。

2020-12-15

跨領域 109-1 跨領域小組到校服務_文山國小

本次公開課以自主閱讀為學習策略,結合自主學習四學原則,結合文本內素養議題與跨領域內容,最後讓學生產出應用文本。
1.跨領域的教材組織與應用模式:教材是否以現象學、素養導向等基礎進行組織統整,再以核心素內涵為聯絡渠道,建構出跨領域教材?
2.跨領域教學的核心目標:是否以呼應核心素養內涵為主?或能藉由發散與聚斂方式形成新的專題與議題?
3.協同教學的模組應用:是否能從「課室管理、教學主副分配、協作引導」等面向進行應用?「共備協同」是否需另強化教師的跨領域認知?

2020-06-05

跨領域 108-2 跨領域小組到校輔導_建國國中

13:40-14:00 說課 自造中心(資源大樓1F)
14:15-15:00 觀課 610教室(第一棟2F)
15:05-15:45 議課 自造中心(資源大樓1F)

2020-05-12

跨領域 108-2 跨領域小組到校輔導_文化國小

文化國小由校內教師群積極組成DFC課程教師專業社群,共同以時事議題(校園防疫達人)作為課程發展主軸,透過與羅淑華主任(授課者)一同說課、觀課、議課的過程,夥伴也非常享受其教學過程,給予相當高回饋,更進行跨領域課程設計深度交流。

   
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