健體_國小 113學年度領域召集人研習

集中式實體操作講習

2024-10-12

自然_國中 【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用

1.因材網的介紹
2.學生與老師介面操作
3.實務分享

2024-10-11

自然_國中 配合全國研討會--【數位自主學習與探究課程】

1.將瞬間化成永恆-蒲公英冰磚
2.自主學習課程體驗-尋回失落的雷神杯

2024-10-08

國中_科技 【113-1學習社群1】數位教學課堂設計

1.數位教學的基本概念與理論
2.數位教學工具與資源
3.互動式數位課堂的設計與實踐
4.實作與討論

2024-10-07

英語文_國小 12年國教 113上國小英語領召研習

講師以許多教學活動貫穿整場研習,學員除了能收獲許多教學點子之外,也從每個活動的設計與進行了解素養導向教學的原則。

2024-10-05

英語文_國中 輔導員學習社群(一)

AI Around Us
AI For Us
AI From Us
AI With Us

2024-09-30

數學_國中 12年國教 21世紀素養微課程共備 「能擊中嗎？」 (二次函數)

針對PISA2022數學素養和創意思考表現進行分析。
說明素養微課程中的圍
微活動設計原則（含培養學生8大思考技能）
示範微課綱對應108新課綱的設計理念-二次函數圖形與最大值最小值），讓各校數學領域召集人�

2024-09-26

性別平等教育 12年國教 113_1_學習社群運作_1

1.團務工作報告
2.修正性平知能檢測試題
3.編輯跟騷牌卡公版簡報

2024-09-26

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學輔導團全國研討會暨策略聯盟(一)

1.將瞬間化成永恆─蒲公英冰磚
2.自主學習課程體驗： 尋回失落的雷神杯。

2024-09-26

人權教育 看見做工的人

1.辦理講座。
2.邀請作者本人分享。
3.深度對話及問答。

2024-09-26

本土_國中 能源與生態共榮共存

能源議題與課程設計

2024-09-26

健體_國小 學習社群1

1.聚焦於「素養導向-評量」之主題進行AI生成課程實作。
2.113學年定期聚會，邀請專精領域之講師，帶領社群教師共同研討及設計教案、評量，並檢討實際執行後之成果。

2024-09-26

英語文_國小 國小英語輔導團學習社群2

金門英語教學資源中心國際教育小組從國際教育推動的全方位視野設計學校國際化推動的六大面向
及指標，包含目標與特色、校園、人力、行政、課程和國際夥伴。

2024-09-20

數學_國小 桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

最大公因數與最小公倍數、分數除法、規律問題、比與比值、小數除法、基準量與比較量、圓周長與扇形周長、放大縮小與比例尺、怎樣解題共9單元教材分析及常見的教學迷思。

2024-09-19

人權教育 專業成長-專書分享

1.專書分享。
2.議題連結。
3.深度對話與討論。

2024-09-19

國小_科技 113-1【專業成長】AIGC服務在區域端的建置實務

1. 新北市的AIGC的教育現場現況分享。
2. AIGC教學軟體教學。

2024-09-19

本土_國中 數位AI融入本土教學

如何運用AI資源融入教學

2024-09-19

英語文_國小 國小英語輔導團專業成長1

校長透過以下面向細述輔導團角色與可推動策略:
（一）提升輔導團團員專業能力，強化輔導團輔導機制。
（二）針對教學現場面臨的問題與需求，研擬行動策略。
（三）增進教師科技應用於教學能力，以提升�

2024-09-18

自然_國中 【學習社群】工作圈內容演示與建議

1.工作圈彈性課程評鑑演示
2.建議與修正

2024-09-16

國中_科技 【113-1專業成長1】數位自主課堂探究

數位自主課堂探究的涵義
數位教學指引3.0摘要
生成式AI於教育層面的應用
數位自主課堂的建置

2024-09-13