英語文_國小 12年國教 113上小英學習社群1

講師帶領輔導員操作VR載具,確認學員都能操作並下載相關應用程式。本次為初次認識載具操作方式與應用程式設計原理的基礎教學。

2024-09-12

數學_國中 輔導員專業成長_2022PISA分析

一、2022年數學PISSA試題分析
二、教學與學習的建議

2024-09-12

本土_國中 性別平等融入本土教育

如簡報內容

2024-09-12

自然_國中 【國中自然科學領域召集人研習】113會考試題分析

1.112年會考試題分析
2.團務報告

2024-09-06

綜合_國中 12年國教 113學年度第一學期輔導員專業成長計劃

2024-08-30

綜合_國中 12年國教 113學年度第一學期輔導員教學研究社群計劃

2024-08-30

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.介紹原住民族傳統技藝及發展之科學現況。
2.透過實作課程烹煮葛根粉了解不同比例之差別及影響。
3.介紹新進AI科技應用軟體及在教學上的運用。

2024-08-16

自然_國小 12年國教 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

胡秀芳老師
1. 在閱讀科學文本時，運用圖形組織可
以有效地幫助學生從整體到細節，進
而建構文本意義的理解。
2. 圖形組織能降低學生的認知負荷，理
解作者想要表達的資訊重點。
3. 幫助學生

2024-08-15

國中_科技 【112-2學習社群3】數位自主課堂教學示例研討

1.確認宣講流程
2.自主學習理論講義與示例製作
3.數位教學工具使用教學講義製作

2024-07-07

自然_國小 12年國教 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.用不同單元來帶領學員老師進行多層次的探究實作。
2.四個層次要用四個單元，每個單元一個層次。

2024-07-03

藝術_國中 112學年度第二學期教學研究學習社群暨跨校社群工作坊

<說故事劇場融入性別平等議題>
講師分享說故事劇場的課程架構，包括形式、聲音訓練、肢體訓練、故事劇本創作、排練等相關課程，及帶領學員實際體驗不同活動，為說故事劇場課程建立鷹架，也提醒活動進行時可�

2024-07-02

自然_國小 12年國教 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

雙閱讀素養自主學習
～紙本×數位的主題閱讀
講綱：
ㄧ、雙閱讀素養概念
1)什麼是雙閱讀素養？
2)雙閱讀素養要教什麼？
二、從想法到做法（課程示例操作）
1)從紙本切入
2)從�

2024-07-02

藝術_國小 藝流大會~藝術領域召集人(112學年第2期)

以藝術領域跨科教學~CCLEAP教學模組

2024-07-01

自然_國小 12年國教 112學年度全國自然科學領域輔導團成果暨科學展館資源研討會

1.科學展館科教推廣資源與實務。
2.縣市輔導團成果研討暨科學展館資源融入教學
3.國立臺灣科學教育館教育資源體驗。

2024-06-30

數學_國中 112-2分區交流聯盟暨教學研究學習社群–21世紀素養教學與評量

第一場
(1)分析台灣學生在PISA測試中的具體表現，指出台灣學生所缺乏的關鍵能力。
(2)解讀113年會考數學非選題第1題「健康飲食餐盤」，帶出設計題目的四大重點：人為操作的現實情境、跳脫傳統命題模式/沒有唯一�

2024-06-29

國語_國中 12年國教 國中語文領域國語文領召研習

1.運用Brisk輔助命題
2.運用AI輔助批閱作文
3.運用AI輔助評寫學生綜合表現

2024-06-25

英語文_國小 12年國教 112桃園市國小英語教師高階研習

參加過本市初/進階的教師一同移地進行高階研習，除了交流分享之外，也收集與創作許多可以運用在現場的英語教材。

2024-06-24

性別平等教育 12年國教 112_2_專業成長2

1.性平學習情境設計
2.素養命題實作練習

2024-06-20

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員教學研究學習社群3-自然領域數位教學融入研討

1.以康軒版教材「水的移動」為主題。
2.從領綱的學習內容與學習表現共同討論規畫課程架構。
3.核心問題：水往哪裡移動？
4.分析學生的先備經驗與真實生活經驗。
5.夥伴各自分享先前教學經驗中學生回饋

2024-06-17

英語文_國中 數位學習融入英語教學-Part 2

加振老師分享教學及課程設計實用的網站，如Curipod,POE,Google AI Studio, Pear Deck, AI engineer詠唱師,Suno, Twee等。

2024-06-17