數學_國中 112-2數學領域召集人研習—數學獨立探索數位實驗活動：噴泉活動

1.探索活動
活動一:利用二次函數命名表徵活動，讓學生進行探索與產生思辯學習。
活動二:結合生活化噴泉的例子，結合二次函數的概念，觀察並描繪出二次函數的圖形。
活動三:將二次函數拋物線，善用軟體結�

2024-03-21

社會_國小 12年國教 【112學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向與授課增能研習(第三區)

1.素養導向試題策略
2.素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題介紹
3.分組進行素養導向試題情境的設定

2024-03-20

國小_科技 112-2【專業成長】教師性別平等教育增能培力工作坊-網路性剝削識別教育

1. 性平教育法基礎法規認知
2. 網路性剝削識別
3. 個案分享及融入課程教學

2024-03-20

本土_國小 112教學圈素養導向教學設計與評量工作坊(二)

十二年國教課程綱要領綱之基本理念與課程目標
國小本土語文領域素養導向評量設計的內涵及素養導向教學模組實務探討
國小本土語文領域素養導向評量設計的內涵及素養導向教學模組實務探討分組實作

2024-03-20

國中_科技 【112-2領召研習】能源科技現況(大潭電廠參訪)與能源桌遊

大潭電廠介紹
大潭電廠參訪
能源桌遊實作

2024-03-19

英語文_國中 國中小教師素養導向優良教學示例共備

根據112學年度國民中小學課程推動工作－課程與教學輔導組－語文領域英語文組輔導群 「英語文核心素養導向評量試題設計」甄選主題，琦芳老師分享評量要素及SBASA網站，實作邀請團員以康軒第二冊第一課設計試題。

2024-03-18

自然_國中 國中自然科學領域召集人研習

1.109-112年會考答對率4成以下試題分析
2.閱讀與學習策略
3.考前準備策略

2024-03-15

數學_國中 教學研究學習社群—跨領域課程：以立體書結構為例 ∕ 幾何紙藝卯榫藝術

3/14 以立體書結構為例
1.認識立體書的三大基本結構
2.講解立體書的結構原理和製作技巧
3.實作矩形結構型I-型IV模板
4.應用矩形結構創作設計

4/11 幾何紙藝卯榫藝術
1.以「立體書A to Z-從結構

2024-03-14

人權教育 十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學評量實作研習

進行司法教育與國民法官法之探討

2024-03-14

國小_科技 112-2【學習社群】Micro bit之實務應用

1.Micro bit基礎教學
2.MicroFly遙控飛機實作

2024-03-14

健體_國中 12年國教 輔導團教師專業研究學習社群

雙語健體以包紮.陣地攻守為例

2024-03-13

性別平等教育 12年國教 112-2 學習社群運作1

1. 團務工作報告
2. 112績優團隊複審報告演練。
3. 性別平等教育知能檢測計畫修正。
4. 學習社群運作：《跟蹤騷擾防制法》暨情感教育教材校正。

2024-03-07

數學_國中 教學研究學習社群—跨領域課程評鑑

數學領域課程質性評鑑—跨領域課程觀點
1.量化與質性評鑑
2.質性課程評鑑工具
3.課程評鑑的進行
4.課程評鑑的實作

2024-03-07

人權教育 教學研究教師學習社群計畫

透過桌遊發想過程，研發紙本桌遊活動搭配CRC課程

2024-03-07

自然_國小 12年國教 112學年度第二學期輔導團員教學研究學習社群1-氣象專家鄭明典局長

1.氣候變遷與因應之道
2.極端氣候之應變

2024-03-07

數學_國小 桃園市112學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

數的十進位結構、分數、長方體與正方體的體積、小數、生活中的大單位、時間的乘除、表面積、比率與百分率、容積、線對稱圖形共10單元教材分析及常見的教學迷思。

2024-03-06

藝術_國小 桃園市112學年度第2學期國民教育輔導團國小藝術跨校教學研究學習社群_視覺藝術組-生活樂陶陶

讓學員認識陶藝製作過程，並指導學員如何幫素坯上色。

2024-03-06

自然_國中 【學習社群】工作圈內容演示與建議

1.工作圈彈性課程評鑑演示
2.建議與修正

2024-03-01

健體_國小 學習社群計畫1

社群時間探討教學活動設計，公開課實際進行教學，並檢討課程修正及改進。

2024-03-01

健體_國小 學習社群計畫2

社群時間探討教學活動設計，公開課實際進行教學，並檢討課程修正及改進。

2024-03-01