國小_科技 113-1【專業成長】AIGC服務在區域端的建置實務

1. 新北市的AIGC的教育現場現況分享。
2. AIGC教學軟體教學。

2024-09-19

本土_國中 社群1-數位AI融入本土教學

如何運用AI資源融入教學

2024-09-19

藝術_國小 113-1輔導團專業成長暨團務會議

第一場 生活陶藝創作:
學習絞胎水杯的製作技巧，使用兩種顏色之土料混合製作的一種陶藝技巧(使用台灣陶土與日本白色瓷土)，可以創作出像大理石般自然紋理的水杯。

第二場 藍晒教學與欣賞:
藍曬技法�

2024-09-19

英語文_國小 國小英語輔導團專業成長1

校長透過以下面向細述輔導團角色與可推動策略:
（一）提升輔導團團員專業能力，強化輔導團輔導機制。
（二）針對教學現場面臨的問題與需求，研擬行動策略。
（三）增進教師科技應用於教學能力，以提升�

2024-09-18

自然_國中 【學習社群】工作圈內容演示與建議

1.工作圈彈性課程評鑑演示
2.建議與修正

2024-09-16

國中_科技 【113-1專業成長1】數位自主課堂探究

數位自主課堂探究的涵義
數位教學指引3.0摘要
生成式AI於教育層面的應用
數位自主課堂的建置

2024-09-13

英語文_國小 12年國教 113上小英學習社群1

講師帶領輔導員操作VR載具,確認學員都能操作並下載相關應用程式。本次為初次認識載具操作方式與應用程式設計原理的基礎教學。

2024-09-12

數學_國中 輔導員專業成長_2022PISA分析

一、2022年數學PISSA試題分析
二、教學與學習的建議

2024-09-12

本土_國中 團務增能1-性別平等融入本土教育

如簡報內容

2024-09-12

自然_國小 113學年度第一學期輔導員教學研究學習社群3-啄木鳥垂降

1.探究學生在學習與接觸到各種形變，並瞭解到形變可能會影響物體的運動，例如彈簧。因此本活動教學時，著重在學生的日常生活經驗的聯結，以幫助學生認識形變如何改變運動，並能進而發現生活中張力與形變的關聯。

2024-09-12

跨領域 [113-1]教學研究學習社群(09/10、10/15、01/14)

第一場次
日期：113/09/10
主題：國際教育課程分享、教學示例共備

第二場次
日期：113/10/15
主題：<讓思考變得可見的力量>分享

第三場次
日期：114/01/16
主題：教學示例�

2024-09-10

自然_國中 【國中自然科學領域召集人研習】113會考試題分析

1.112年會考試題分析
2.團務報告

2024-09-06

藝術_國小 113-1跨校社群工作坊(視覺藝術類)-彩墨之間

第一場(113/09/04)，篆書賞析與創作1。篆書與團扇的實作教學。

第二場(113/09/25)，篆書賞析與創作2。篆書反白技巧的實作教學。

第三場(113/10/09)，橫山書法藝術館-《美術館裡的「書」：韓國現當代書藝展》�

2024-09-04

生活_國小 113學年度第1學期生活課程輔導小組專業學習社群

1.自主學習與鷹架策略。
2.課程設計
3.數位學習、評量與策略

2024-09-02

生活_國小 113學年度第1學期生活課程輔導小組專業成長會議

1.數位教學與教案設計
2.6C的內涵與培養原則與策略
3.教學策略與議題融入

2024-09-02

國語_國小 113學年度第1學期國語文分團輔導員專業成長

1.故事教學
2.以語文知識為基礎的語文教學
3.素養導向評量命題
4.SEL融入國語文教學

2024-09-02

國語_國中 12年國教 113-1教學研究學習社群工作坊

壹、學校教師社群工作坊
一、活動地點：龍岡國中、草漯國中、新興國中小、仁美國中
二、實施對象：各校國文領域社群教師
三、實施時間：國語文領域時間(3節，亦可配合學校作息調整)
四、課程主題：�

2024-09-02

國語_國小 113學年度第1學期國語文分團輔導員學習社群

1.輔導員分3組進行社群研討。
2.主題增能:數位工具融入國語文教學、寫作教學、素養評量命題。
3.備觀議課增能工作坊。
4.教學設計實作

2024-09-02

社會_國中 12年國教 教學研究社群

1.如何提升學生的學習動機。
2.會考試題的趨勢與教學策略。
3.研發閱讀理解策略與如何指導學生。

2024-09-01

社會_國中 12年國教 團員專業成長

1.生成式AI融入社會領域課程。
2.從石器時代到AI紀元
3.科技輔助自主學習。

2024-09-01