人權教育 子計畫五、教學研究教師學習社群計畫

1.講述式
2.小組共備
3.組員反饋

2021-12-02

自然_國小 12年國教 110學年領域教學圈-素養導向教學設計與評量工作坊

1.自然科學領域素養導向課程設計
2.自然科學領綱導讀及分析
3.四格教案分享及共作

2021-11-27

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域素養導向教學設計與評量工作坊(一)

1.解說素養導向評量的意涵
2.介紹素養導向命題規準
3.以特定情境來實作素養導向命題實作並發表

2021-11-26

健體_國小 110學年度上學期第二次到校服務

下課時間，小朋友們玩耍總喜歡比較輸贏，耍個特技，但卻對於隱藏的危險沒有危機意識，在單槓上做風火輪做倒掛、在走廊上跳繩、比賽壘球擲遠等等，不清楚從單槓上摔下的危險；不清楚跳繩甩到他人的危險；不清楚壘球砸

2021-11-25

綜合_國小 12年國教 國小領域教學圈_綜合活動領域授課教師增能研習

綜合E起來_介紹線上學習工具

2021-11-24

綜合_國中 12年國教 1101123國中工作圈第三群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊

一、連結教師於九年一貫時期評量經驗，和十二年國教提倡素導導向評量觀念結合，與各校進行交流及共學，讓教師了解綜合活動領域教師在培養過程原就具備素養導向教學能力。

二、以桃園市國教輔導團綜合活動�

2021-11-23

本土_國小 110-1國小本土語文素養導向教學研究學習社群-場次2

1.家庭教育議題融入本土語文共備
2.教案設計實作<設計理念.學習目標.學習內容.
核心素養內容>

2021-11-17

社會_國小 【110學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向教學設計與評量工作坊(第一區)

1.素養導向評量設計概念
2.素養導向評量設計實務操作

2021-11-17

綜合_國中 12年國教 1101116國中工作圈第一群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊暨到校輔導

一、連結教師於九年一貫時期評量經驗，和十二年國教提倡素導導向評量觀念結合，與各校進行交流及共學，讓教師了解綜合活動領域教師在培養過程原就具備素養導向教學能力。

二、說明素養導向課程要素，請各�

2021-11-16

國小總召組 國小課程領導人教學評量與課程評鑑工作坊

教學評量與課程評鑑—彈性學習課程的回觀與再行動
1. 經驗拓展與意義掌握。
2. 內涵理解與行動規劃。
3. 彈性課程評鑑計畫之實作。
4. 彈性課程反思與再行動。
5. 綜合回顧與展望。

2021-11-15

生活_國小 110學年度國小領域教學圈-生活課程教師授課增能研習(第一區、第四區)

110/11/13增能研習
一、生活課程課綱精神與特色
二、素養導向教學案例分享
三、素養導向教學-課程設計之分組與實作
111/04/08回流研習

2021-11-13

綜合_國中 12年國教 1101102國中工作圈第二群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊

一、連結教師於九年一貫時期評量經驗，和十二年國教提倡素導導向評量觀念結合，與各校進行交流及共學，讓教師了解綜合活動領域教師在培養過程原就具備素養導向教學能力。

二、以桃園市國教輔導團綜合活動�

2021-11-02

小教科 12年國教 國小十二年國教課綱總綱家長宣導實施計畫

1. 建立本市十二年國教課綱家長宣導網絡，提升家長對課綱的理解與支持。
2. 強化學校十二年國教課綱宣導強度，增進家長3. 整合各區的十二年國教課綱家長宣導，厚植家長課綱認知。

2021-11-01

健體_國小 110學年度體操教學模組增能研習

體操教學模組認證及教學精進

2021-10-23

地方輔導群 專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫-專業回饋人才進階培訓研習實施計畫

1.教學觀察與會談技術
2.公開授課理論與實務
3.教師專業成長與學習社群

2021-10-23

綜合_國小 國小領域教學圈_第四區綜合活動領域素養導向教學設計與評量工作坊

1.十二年國教的核心素養
2.素養導向的教學示例
3.素養導向的學習評量
4.討論與分享

2021-10-20

健體_國中 12年國教 國中健康與體育領域非專長授課教師增能研習實施計畫

1.健康教育「主題教材資源」運用實務操作及防疫相關課程
2.健康教育飲食大補帖-跨領域的結合教育
情境模擬及體驗式教學策略分組實作及分享

2021-10-20

社會_國小 【110學年度】國小領域教學圈-社會領域授課增能研習(第三區)

1.素養導向教學設計
2.有效的教學策略
3.線上學習APP之運用

2021-10-20

綜合_國中 12年國教 1101019國中工作圈第四群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊暨到校輔導

一、連結教師於九年一貫時期評量經驗，和十二年國教提倡素導導向評量觀念結合，與各校進行交流及共學，讓教師了解綜合活動領域教師在培養過程原就具備素養導向教學能力。

二、說明素養導向課程要素，請各�

2021-10-19

國中_科技 110學年國中科技領域非專長授課教師增能研習

*依據國教署之科技領域非專教師研習規範，委託本市七個科技教育與自造中心合作開設各類非專研習主題（生科非專總共7場次、42小時；資訊非專總共7場次、42小時），提供本市科技領域非專教師進行增能機會。
*教師累�

2021-10-15