藝術_國小 113-2到校輔導_表演藝術類_成功國小~《用 A4 紙來編舞吧》

(1)説課:114年03月27日第二節，進行課程說明。說明如何讓學生用肢體表演呈現紙張造型，以及如何安排課程流程，讓學生激發創意與學習團隊合作。

(2)觀課:114年03月27日第三節，桃園地方輔導團入班觀課，瞭解生學習�

2025-03-27

英語文_國小 113下國小英語到校輔導-埔心國小

本校期待透過英語輔導團的共同備觀議課流程，聽取輔導團專業意見，進而調整課程教學及課程內容。
3/14(五)與輔導團進行線上備課
3/27(四)進行觀議課

2025-03-27

國中_科技 國中科技輔導團113-2分區到校輔導合併國中圈第六群組-龍潭國中場次

1.意見交流
2.課程設計分享

2025-03-21

藝術_國中 桃園市113學年度第二學期國民教育輔導團分區到校輔導_第二場次

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報到 (Check-in): 在研習開始時，教師們透過 Padlet 進行能量指數的報到。他們可以選擇不同的模式來表達當天的精神狀態，例如「火山爆發模式」、「太陽能充飽模式」等。同時，Padlet 上也有提問教師近期是否有使用 Padle

2025-03-20

數學_國小 桃園市113學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-南門國小場

1.3/5由4位團員與世鈞老師等5位教師進行線上備課。
2.3/20由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

2025-03-20

生活_國小 113第2學期-菓林國小/生活課程-塑不塑沒關係?

1.於授課一周前，輔導團人員入校，與二年級學年老師、行政同仁及鄭老師共同瞭解一下班級學生學習狀況，之後針對授課議題討論授課內容。
2.於授課當天，配合班級分組教學，分配人員進行分組觀課。
3.議課時，�

2025-03-20

數學_國小 桃園市113學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新明國小場

1.分析常見命題迷思。
3.說明數學領域評量題型設計。
4.小組討論-素養命題實作與改進。
5.小組學員發表、討論。
6.素養命題概念總結。

2025-03-19

本土_國小 113-2自立國小到校輔導(原住民語組)

1.備課：透過備課，協助老師修正教案，掌握核心素養相關內涵，並結合數位科技的部分，以期讓課程教學更夠更豐富、有趣。
2.說課：老師說明課程內容、觀察重點等。
3.觀課：觀看教師教學、觀察學生學習狀況。

2025-03-17

本土_國中 分區輔導第1場(瑞原 楊梅 富岡)

1.強化各校教師專業社群運作
2.就各項本土語課程推動之多元評量交換交流
3.就學習診斷及學習扶助概念增進學校強化

2025-03-13

綜合_國中 113學年度第二學期第一校群分區到校輔導

1.AIPACK教師自學資源介紹
2.AI備課工具體驗與實作
3.數位自主學習的自我檢核實作
4.教師數位自主備課能力的自我檢核與實作
5.數位自主備課成果分享與回饋
6.綜合座談

2025-03-11

人權教育 子計劃四-到校輔導

針對兒童權利公約及相關法規的主題宣講

2025-02-10

藝術_國小 113-1到校輔導_表演藝術類_南門國小~《電器大變身》

(1)備課:以線上會議模式，進行教案討論。討論如何讓學生用肢體表演呈現電器意象，以及如何安排課程流程，讓學生激發創意與學習團隊合作。

(2)觀課:114年01月16日第二節，桃園地方輔導團入班觀課，瞭解生學習狀�

2025-01-16

社會_國小 桃園市113學年度國教輔導團國小社會領域小組到校輔導-文華國小

1.十二年國教政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

2024-12-31

海洋教育 桃園海岸尋寶趣-認識海濱植物

從校園植物出發到認識海濱植物，推廣珍愛在地海洋資源的理念，以學生為中心的活動設計，運用五感體驗強化對海濱植物的認識，以遊戲方式檢核學生學習成效。

2024-12-26

生活_國小 113第1學期-頂社國小/生活領域2上第三單元完泡泡-泡泡變變變

13:10-13:50觀課
13:10 引起動機
13:15 問題討論與成品實作
13:40 學童分享與教師總結
14:00-14:50議課

2024-12-23

自然_國小 113學年度第1學期國民教育輔導團國小到校輔導-公開授課-青園國小場次

1.國小自然團與青園團隊於11/28辦理到校共備，於會中與青園團隊針對摩擦力課程討論熱烈，並感謝雅筠主任與佩璇老師對教案的用心。
2.12/19辦理公開觀課及議課，教學過程流暢，同時師生互動默契佳，能充分感受學生樂�

2024-12-19

數學_國小 桃園市113學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-大坡國小場

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析、討論受輔學校老師提供的考素養試題是否符合素養導向。如何修正更符合素養導向。

2024-12-18

英語文_國小 113上國小英語到校輔導-同德國小

3位輔導員分別帶領第一、二、三學習階段的教師們檢視既有的校訂課程，進行客製化的專業討論，讓教師們修訂校訂課程時有更明確的方向。

2024-12-18