| 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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本次分區到校輔導，以音樂科目為主。上學期安排分區到校輔導聯繫，進而在本學期可以從3/21開始進行共同備課。單元為亞洲音樂通，共同備課的組成人員，為音樂科目。 2019-03-21 |
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本次分區到校輔導，以表演科目為主。上學期安排分區到校輔導聯繫，進而在本學期可以及早開始進行共同備課。單元為亞洲音樂通，共同備課的組成人員，為音樂科目。 2019-03-21 |
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講師在本次到校輔導之前，就已經多次到校和本校五年級老師共同備課，3月20日到校輔導，經由說課、公開授課及議課，完整的流程讓參加研習的老師熟悉公開授課的實施。。 2019-03-20 |
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本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課，內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後，先行說明教學流程、SS如何討論，課室觀察分配。教學活動進行時，本校六年一班學童每4人一組，共6組，6組均分配由本校教師及輔導團 2019-03-14 |
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本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課，內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後，先行說明教學流程、SS如何討論，課室觀察分配。教學活動進行時，本校六年一班學童每4人一組，共6組，6組均分配由本校教師及 2019-03-14 |
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本次進行音樂科目的公開觀課，在確定觀課合作之後，進行約定本學期共同備課時間，並且聚集仁美國中、楊明國中、楊光國中小等學校音樂老師、輔導團團員音樂組老師進行共同備課。 2019-03-14 |
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十二年基本國民教育政策說明 2019-03-14 |
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在正式工作坊前，主要教學者先到本校與老師先共同備課，亦即先了解老師在教學上的需要、對素養的想法，及學生狀況，並將教案作適當的調整 2019-03-13 |
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國語_國中 107下學期「國文輔導團分區到校輔導—文昌國中場次」 以共備為概念，帶領領域老師共同備課及討論課文內容，並以素養能力指標為教學核心，逐步設計課程及內容提問，最後建議領域教師可共同備課議課，激盪出更多想法。 2019-03-12 |
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日期：108年3月7日 2019-03-07 |
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輔導團員與本校授課教師及學群教師進行課程共備，給予很多教學寶貴的意見，讓課程內容可以更加聚焦與精實。議課時，每個團員分享觀課心得及看法，提供授課者教學及班經的受用經驗，讓我校與課教師獲益良多。 2019-03-07 |
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執行預習，授課，檢測，分析，補救的模組，俾使能有效了解學生在哪裡碰到障礙 2019-03-01 |
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學校教師分析學生學習狀況，並提出改善之道 2019-03-01 |
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受訪學校先分析學生學習情形，輔導團員與學校教師一同想法子，增進學生的學習動機與學習意願。 2019-03-01 |
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日期：108年02月21日 2019-02-21 |
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性別平等教育 107第一期國小分區到校輔導(新屋區、觀音區、楊梅區)─共備觀議課 共同備觀議課，以四年甲班學生為授課對象，有關情感教育中情緒表達的部分，設計情緒溫度計三部曲的教材 2019-01-03 |
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輔導員一共帶領三次共備課，以教學研究社群的方式進行，帶領教師逐步解析文本，並搭配學習模組，解構文本，建構觀念。 2018-12-28 |
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1.輔導團教師分組說明組別學習狀況 2018-12-28 |
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性別平等教育 107第一期國中分區到校輔導(東安國中)─共備觀議課 第五節：共備課程、第六節：觀課、第七節：共同議課 2018-12-27 |
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自然_國小 桃園市107學年度國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校輔導暨公開授課-文山國小場 說課-闡述課程設計理念。 2018-12-27 |