| 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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桃園市國民教育輔導團國民中學健康與體育學習輔導小組到校輔導流程表 2017-05-24 |
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綜合_國中 106第一期到校輔導-楊光國中小-共同備觀議課-同課異授 9:00~9:10說課 2017-05-23 |
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帶領學校教師實際進行共同備觀議課，了解此模式的優點。 2017-05-19 |
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社會_國小 【105學年度】國教輔導團國小社會領域小組到校輔導(文化國小) 1.十二年國教政策溝通與宣導 2017-05-18 |
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請央團團員許綉敏老師說明12年國民基本教育總綱，並以央團研發示例(旅遊小書)闡釋，並請光明國中教師分組進行素養導向教案共備，最後進行教案分享。 2017-05-15 |
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透過主題之分享及教學示範與諮詢，兼以輔導員公開授課等服務，達到教師精進教學之目標。並傳達課程政策、輔導團資源服務，實際協助學校解決課程推行之相關問題。 2017-05-11 |
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本土_國中 105學年度第二學期國民中學到校輔導-分區到校輔導(同德國中、經國國中、文昌國中) 1.本市三年訪視各校特色及亮點分析與分享 2017-05-11 |
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共備二位數的加減 2017-05-11 |
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綜合_國小 桃園市106年度綜合活動學習領域國小輔導團到校輔導_文化國小 課室觀察三部曲~備觀議課 2017-05-11 |
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桃園市國民教育輔導團國民中學健康與體育學習輔導小組到校輔導流程表 2017-05-10 |
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團員針對輔導學校提出的需求，回覆如何提升學生聽力及閱讀的能力，並進行共同備課，分享教學策略及教具(Cool English & Quizizz)。 2017-05-08 |
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帶領學校教師實際進行共同備觀議課，了解此模式的優點。 2017-05-05 |
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本土_國中 105學年度第二學期國民中學到校輔導-分區到校輔導(大有國中、會稽國中、青溪國中) 1.本市三年訪視各校特色及亮點分析與分享 2017-05-04 |
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08：50～09：00 報到─相見歡 2017-05-03 |
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帶領學校教師實際進行共同備觀議課，了解此模式的優點。 2017-04-28 |
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英語文_國小 國教輔導團英語領域輔導小組分區座談及到校輔導—仁善國小場 輔導員事先與學校教師共同備課,當日經歷共同說課觀課議課之過程,達到參與教師增能成長之目的 2017-04-27 |
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田徑運動屬於閉鎖性運動，主要在於穩定發揮個人的運動技能，相對於開放性運動，如籃球、排球…等隨時與外界情境產生變化的運動，田徑運動無論是訓練或比賽，都顯得較枯燥乏味。 2017-04-27 |
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本土_國中 105學年度第二學期國民中學到校輔導-分區到校輔導(新明國中、大崙國中、平南國中) 1.受訪各校推動本土語現況報告 2017-04-27 |
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輔導團團員事先與該校演示老師進行共備，當天進行觀課，再由一同參與的校長、主任、老師及團員進行議課。 2017-04-27 |
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藝術_國小 106年度藝術與人文學習領域辦理視覺藝術到校輔導大溪國小 1.說課-說明課程內容及前置課程 2017-04-26 |