輔導員學習社群(四)

1.學思達五環
2.學思達講義的思維
3.學思達牌卡

教育部113學年度國民教育中央輔導團-健康與體育領域分團分區研討會

主題講座：(上午)
健康與體育領域重要推動主題之專題講座
課程設計體驗/實作：(下午)
數位教學指引對應健康與體育領域數位融入教學之課程設計發想

學習社群2

1.健體領域素養導向教學實務
2.數位融入課程實作

【113-1領召研習】科技女力與AI科普_科學少女電影賞析與座談

科學少女電影賞析
科技女力與AI科普

素養導向教案共備

團員呈現素養導向教案初稿，全團共備，提供建議及修正回饋。

輔導員專業成長--魔數會考

活化教學魔術教學
1.三繩奇術繩子版
2.三"神奇"術超級版
3.三杯球
4.六顆饅頭
5.摺紙學畢氏數
6.打動猜牌
利用三條不等長的繩子進行魔術表演，透過講師巧妙的操作，繩子變成了等長，其背後的數學原理正是等差中項的概念。接著，耳熟能詳的三門問題中，選擇換門可提高選中禮物的機率，將此概念轉換為卡牌魔術，還能延伸至增球魔術，只需輕敲杯子便能變出一顆球。

113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪

1.熱帶花卉及植物保種說明。
2.溫室栽種說明。
3.參訪傑達園藝植物保種中心。

學習社群1

1.聚焦於「素養導向-評量」之主題進行AI生成課程實作。
2.113學年定期聚會，邀請專精領域之講師，帶領社群教師共同研討及設計教案、評量，並檢討實際執行後之成果。

九芎湖專業成長研習

研習主題: 戶外活動之安全、防護教育，環境教育融入健體課程。

113學年度國小領域教學圈(第三區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析常見命題迷思。
4.素養命題實作與評鑑。
5.學員分享與團員回饋。

輔導員學習社群(三)

1.單字聽讀辨識
2.阿杰老師的無限出題器
3.2P對戰遊戲課堂樣態
4.遊戲程式安裝方式
5.對戰表分配
6.實際操作

輔導員專業成長研習

1.路線設計方法:景點選擇順序、時間、地點、介紹重點、內容設計等重要考量。由各組學員腦力激盪，討論欲選擇之景點及順序，完成路線的雛形。
2.導覽技巧:教導學員如何以敘事技巧、修辭使用、邏輯歸納等方法，呈現好的導覽，並以發聲練習、手勢教學、情境劇等肢體活用，刺激學員創造力。
3.講稿撰寫方法:如何寫出具有邏輯架構的英語導
覽講稿，並運用適當字詞以提昇遊客專注力。

國中英語各校領域召集人專業增能研習

113會考英語科試題分析及教學策略、kidmap介紹

輔導員學習社群(二)

1. Features of inquiry-based learning
2. Why not the old way?
3. A mini lesson in my class
4. Feedback

輔導員學習社群(一)

AI Around Us
AI For Us
AI From Us
AI With Us

桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫國中教育會考檢核及分析工作坊

1.頒發專案教師聘書暨學力倍增績優頒獎(局長)
2.全市113年會考表現分析(黃淑貞課督)
3.113年度會考各科試題分析暨教學改善作為(5科)
4.綜合座談(副座)

綜合活動領域國小南區各校領域召集人工作坊

1.食農教育與綜合活動交會火花
2.綜合活動的食農初體驗

以教育眼看勞動人權

1.介紹東南亞移工的來龍去脈。
2.團員們討論與激盪。
3.歸納及總結現況。

113學年度領域召集人研習

集中式實體操作講習