【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作

1.鳳螺攝食構造介紹
2.切片製作示範
3.切片實作

能源與生態共榮共存

能源議題與課程設計

數位AI融入本土教學

如何運用AI資源融入教學

性別平等融入本土教育

如簡報內容

113-1【專業成長】AIGC服務在區域端的建置實務

1. 新北市的AIGC的教育現場現況分享。
2. AIGC教學軟體教學。

桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

最大公因數與最小公倍數、分數除法、規律問題、比與比值、小數除法、基準量與比較量、圓周長與扇形周長、放大縮小與比例尺、怎樣解題共9單元教材教法。

【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用

1.因材網的介紹
2.學生與老師介面操作
3.實務分享

113-1素養導向教材設計學習社群(一)

原住民族相關網站介紹
族語12階教材介紹
安全教育議題之內涵
安全教育議題如何融入本土語文教案設計

數位學習融入英語教學-Part 2

加振老師分享教學及課程設計實用的網站，如Curipod,POE,Google AI Studio, Pear Deck, AI engineer詠唱師,Suno, Twee等。

國中英語自主學習教學策略

育萱主任說明如何施行「科技輔助自主學習」及「差異化教學合作學習」，並分享自己公開授課的示例。

AI輔助彈性課程設計

綉敏老師邀請團員註冊Claude，並循序漸進引導團員依據所提供的prompts設計課程。

國中小教師素養導向優良教學示例共備

根據112學年度國民中小學課程推動工作－課程與教學輔導組－語文領域英語文組輔導群 「英語文核心素養導向評量試題設計」甄選主題，琦芳老師分享評量要素及SBASA網站，實作邀請團員以康軒第二冊第一課設計試題。

課程與教學評量實作

黃校長說明課程評鑑的五大要素─對象與目的、評鑑工具、進行評鑑、結果呈現及結果運用，並以課程評鑑檢核表探討國中、國小各一門彈性課程。

112-2輔導員教學研究學習社群

專題講座、教材開發共備

配合全國研討會--【數位自主學習與探究課程】

1.將瞬間化成永恆-蒲公英冰磚
2.自主學習課程體驗-尋回失落的雷神杯

【113-1學習社群1】數位教學課堂設計

1.數位教學的基本概念與理論
2.數位教學工具與資源
3.互動式數位課堂的設計與實踐
4.實作與討論

113上國小英語領召研習

講師以許多教學活動貫穿整場研習,學員除了能收獲許多教學點子之外,也從每個活動的設計與進行了解素養導向教學的原則。

多元文化教學設計與方法

1.多元文化教育vs綜合活動領域
2.體驗與省思

看見做工的人

1.辦理講座。
2.邀請作者本人分享。
3.深度對話及問答。

專業成長-專書分享

1.專書分享。
2.議題連結。
3.深度對話與討論。