國小英語輔導團學習社群2

金門英語教學資源中心國際教育小組從國際教育推動的全方位視野設計學校國際化推動的六大面向
及指標，包含目標與特色、校園、人力、行政、課程和國際夥伴。

國小英語輔導團專業成長1

校長透過以下面向細述輔導團角色與可推動策略:
（一）提升輔導團團員專業能力，強化輔導團輔導機制。
（二）針對教學現場面臨的問題與需求，研擬行動策略。
（三）增進教師科技應用於教學能力，以提升學生學習成效。
（四）配合各項行政措施及宣導事項。

113學年度自然科學輔導團全國研討會暨策略聯盟(一)

1.將瞬間化成永恆─蒲公英冰磚
2.自主學習課程體驗： 尋回失落的雷神杯。

113_1_學習社群運作_1

1.團務工作報告
2.修正性平知能檢測試題
3.編輯跟騷牌卡公版簡報

21世紀素養微課程共備 「能擊中嗎？」 (二次函數)

針對PISA2022數學素養和創意思考表現進行分析。
說明素養微課程中的圍
微活動設計原則（含培養學生8大思考技能）
示範微課綱對應108新課綱的設計理念-二次函數圖形與最大值最小值），讓各校數學領域召集人進行體驗和實際操作，並使其能返校推廣分享。

桃園市113學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

最大公因數與最小公倍數、分數除法、規律問題、比與比值、小數除法、基準量與比較量、圓周長與扇形周長、放大縮小與比例尺、怎樣解題共9單元教材分析及常見的教學迷思。

【學習社群】工作圈內容演示與建議

1.工作圈彈性課程評鑑演示
2.建議與修正

【113-1專業成長1】數位自主課堂探究

數位自主課堂探究的涵義
數位教學指引3.0摘要
生成式AI於教育層面的應用
數位自主課堂的建置

找出漁業資源永續的解方

探索不同地區石滬的奧秘
認識漁具漁法
認識定置漁場作業方式
生態探索與貝類採集

海洋教育輔導小組輔導員教學研究學習社群

透過社群分享課程架講之設計及資訊教學媒材之使用，研發應用在海洋領域的教案，將其運用於教學上。

海洋教育輔導小組輔導員專業成長

藉由每月小組運作工作會議，推行108課鋼核心素養，並針對議題融入課程，研發出海洋教育融入課程各種方案及措施。
聘請學者專家到團增能提升團員知能。

桃園市「112學年度國民中學及國民小學學校課程計畫」審查暨審查人員增能研習

(一)課程計畫委員籌備會議：議定本市課程計畫撰寫表件及審閱重點
(二)課程計畫審閱人員增能研習及審閱委員說明會，有關本市課程計畫撰寫審閱要點討論，分兩階段上傳。
(三)課程計畫審查會議：委員依據審查各校狀況提出討論，並作為下學年度精進課程計畫推動之目標。

精進教學深化成效評估工作坊

初階工作坊：
1.精進教學計畫深化成效評估理念(含實作)。
2.深化成效評估規劃重點與模組應用(含實作)。
進階工作坊：
1.深化成效評估工具設計與實施(含實作)。
2.精進教學計畫深化成效評估規劃執行案例評析(含實作)。

輔導員專業成長_2022PISA分析

一、2022年數學PISSA試題分析
二、教學與學習的建議

113上小英學習社群1

講師帶領輔導員操作VR載具,確認學員都能操作並下載相關應用程式。本次為初次認識載具操作方式與應用程式設計原理的基礎教學。

國小教務(導)主任暨課程與教學領導教學(務)組長專業成長研習(含彈性學習課程說明及課程評鑑深化與實踐)

(一)上學期兩場：教育部閱讀磐石學校分享、
課程評鑑工作坊
(二)下學期第一場：教務工作推動重點提示、
彈性課程的課程評鑑
(三)下學期第二場：本土語宣講說明、課程計
畫撰寫與審閱要點、課程計畫審閱網站與
操作方式說明

數學領域教師跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊－第一學期(場次一、場次二)

數學領域教師跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊－實作課程

【國中自然科學領域召集人研習】113會考試題分析

1.112年會考試題分析
2.團務報告

桃園市「113學年度國民中學及國民小學學校課程計畫」審查暨審查人員增能研習

(一)課程計畫委員籌備會議：113年3月20日（三）
(二)課程計畫審閱人員增能研習及審閱委員說明會：113年5月7日（二）
各校課程計畫上傳分兩階段：
1.第一階段上傳彈性課程：113年5月15日(三)至5月25日(六)
2.第二階段上傳其他部分：113年6月15日(六)至6月25日(二)
委員審查及輔導分兩階段：
1.第一階段彈性課程：113年5月25日（六）至6月10日（一）
2.第二階段其他部分：113年6月25日（二）至7月10日（三）
(三)課程計畫審查會議第一次：113年6月11日（二）
第二次：113年7月12日（五）

113學年度第一學期分區到校輔導【數位自主課堂教學探究】研習工作坊

一、工作圈主題精華回顧
二、自主學習的定義
三、數位自主學習的定義
四、自主學習的理論基礎
五、綜合活動領域的自主學習探究SML?SRL?SDL?AL?
六、自主學習的四學架構(共備)
七、學生自主學習的表現任務(共備)
八、自主學習的教學設計探究與實作
九、分享與議課