| 編號 | 日期 | 時間 | 學校名稱 | 領域/議題 | 到校訪視模式 | 到校訪視內容 | 訪視內容簡述 （訪視後填上） |
訪視結果發現與建議 （訪視後填上） |
| 1 | 03/29 | 13時 至 17時 |
大崗國中 | 國中組-科技領域 | □單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 ■其他方式： 分區輔導 |
□教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 □課程或教學專題演講 ■其他：課室觀察 |
政策宣導、意見交流、跨領域課程教案分享 | 您可能需要設計多樣化的教學活動和資源，以滿足不同學生的需求。 電腦或相關教學設備需汰換或新增基地台，可先由校內資訊組或設備組對相關單位反映，確保更新的設備能夠應對現代應用和教學需求。 這可能需要預留一些時間和資源進行定期維護和支援。 |
| 2 | 04/18 | 13時 至 16時 |
內海國小 | 國小組 - 英語文小組 | ■單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 □其他方式： |
□教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 □課程或教學專題演講 |
李孟緯老師首先透過自身至加拿大全時進修半年所觀察到的教育現象做分享，討論教育增強的可能。 戴秀娟老師接著示範幾組簡單的桌遊教材，討論可以如何運用在教學上。 |
內海國小的教師們十分具有教育熱忱，具有追求新知的渴望，對於想要著手的課程，全校會有共識的先討論，再找專家學者針對相關議題進行分享。大家在增能之後會再討論一次，確定課程進行的發展方向。 |
| 3 | 04/18 | 9時 至 12時 |
永安國小 | 海洋教育議題 | ■單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 □其他方式： |
■教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 ■課程或教學專題演講 ■其他：分組合作學習 ■其他：課室觀察 |
課程內容包含(一)許厝港濕地的地理位置：北起埔心溪出海口，南至富林溪出海口，呈東北、西南走向，面積為961公頃。（二）濕地的特色植物：水筆仔、海茄苳；（三）濕地的動物：招潮蟹、彈塗魚以及賞鳥人士最喜歡的水鳥，（四）濕地的生態、防洪及淨水功能。 | |
| 4 | 04/18 | 10時 至 14時 |
中壢國中 | 人權教育議題 | ■單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 □其他方式： |
□教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 □課程或教學專題演講 |
試著將理化科目結合時事議題-氣候難民。形成一份議題融入領域之系列課程。從溫室氣體 | 教學步驟流暢，課間隨時走動，關注每個學生。 班級秩序良好，在課堂中即便學生每人擁有一部平板也不會隨意使用。 雖然是小組合作，但小組互動少，實屬可惜。 課程編排非常豐富，但礙於時間限制或許可以簡化某些過程，進行深入思考或議題延伸探討。 |
| 5 | 04/18 | 13時 至 16時 |
北勢國小 | 國小組 - 藝術領域 | ■單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 □其他方式： |
■教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 □課程或教學專題演講 |
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| 6 | 05/02 | 13時 至 15時 |
青園國小 | 國小組 - 數學領域 | ■單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 □其他方式： |
□教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 □課程或教學專題演講 ■其他：課室觀察 |
精進教學成果-專業成長活動