| 編號 | 日期 | 時間 | 學校名稱 | 領域/議題 | 到校訪視模式 | 到校訪視內容 | 訪視內容簡述 （訪視後填上） |
訪視結果發現與建議 （訪視後填上） |
| 1 | 04/07 | 13時 至 17時 |
新明國小 | 國小組 - 健康與體育領域 | ■單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 □其他方式： |
□教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 □課程或教學專題演講 ■其他：課室觀察 |
1.科技輔助健體教學實案分享。 2.實際課程演練。 3.座談會分享、討論。 |
1.透過研習講座，輔導員經驗分享。 2.實際演練、模擬，輔導員、學員教學相長。 |
| 2 | 05/23 | 13時 至 17時 |
觀音高中國中部 | 國中組-科技領域 | □單一領域到校輔導 □協同領域到校輔導 ■其他方式： 分區輔導 |
□教學演示 □十二年基本國民教育政策概念 □課程或教學實務分享 ■課程或教學專題演講 ■其他：課室觀察 |
1.意見交流與回應 2.說明科技競賽調整與改變 3.數位科技融入課堂教學活動分享與討論 |
經過討論多數人期望小學畢業生科技的基礎能力 1.會使用鍵盤與滑鼠 2.能正確開機與關機 3.熟悉 Windows 作業系統基本操作（例如新增資料夾） 4.能使用注音輸入法進行打字，打字速度約每分鐘 10 個字以上 5.會擷取螢幕畫面（如使用 Print Screen 或剪取工具） 6.會使用基本繪圖軟體（如小畫家） 7.能操作文書處理軟體（如 Word）進行簡單打字與排版 8.至少會畫直線並能正確使用尺 9.對電腦與數位工具有基本認知，能獨立完成簡單操作任務 |
精進教學成果-專業成長活動