國小國語文輔導員教學研究學習社群

主題
1.多文本合作學習探究
2.國語文專業社群組織與運作-群策群力話社群
3.課程理論深究-備課及共備

【104年度】國小社會領域到校輔導計畫(8-12月)

1.十二年基本國民教育政策說明
2.學習共同體課程或教學實務分享
3.共同備課、公開觀課及共同議課之實施

噗浪客經驗分享

教育部搶手秒殺的噗浪客經驗,融合了各領域專長人士前往參與,心跳三百的經歷介紹,隱藏版的課座講師,全天non-stop的知識經驗傳承,讓人大開眼界.椒青老師將從中習得的經驗及教學APP分享給了大家

桃園市104年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質分區到校輔導

說課、觀課、議課

【104年度】國小社會領域教師研究社群計畫(8-12月)

1.在地化課程與教材研發。
2.共同備課、觀課與議課的實施與檢討。

【104年度】國小社會領域輔導員專業成長計畫(8-12月)

1.例行性會議議題討論
2.課程設計與討論

104年度生活課程小組專業學習社群(8-12月)

1.課程與教材研發。
2.吳璧純教授指導修正教材內容。
3.新課程入班實施，並進行觀課。
4.針對觀課結果，進行議課。

104年度生活課程小組團員專業成長(8-12月)

團務宣達與分配、課程發展與設計、運作工作分配等事宜

專業成長會議、教師社群

1.ardunio自走車組裝研習
2.學生專題製作分享研習
3.Scratch2.0研習
4.3D印表機組裝研習
5.Maker教育市外參訪

環境教育議題小組教學研究學習社群

1.持續教材研發，並試教及教學演示。
2.輔導小組團員形塑教學研究教師學習社群的經驗與實務分享。
3.透過教師研究團隊推廣，建立研發教材的機制。

環境教育輔導小組分區到校輔導

我要好空氣
空氣品質教育—旗中奧秘

輔導員專業成長會議及專業增能

1.江康鈺教授演講：從資源及能源觀點談環境變遷與永續發展。
2.環境教育議題融入教學實例、教案設計分享。
3.蒐集環境教學資源，教學專業經驗交流。

學思達的理念與教學

第一堂11/26(四)桃園國中 學思達的理念與教學
第二堂12/31(四)南崁國中 主題「破畫」談藝術觀點建構方式

桃園市104年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質教學研究學習社群

數學共備基礎理論：何基誠校長
從課程綱要到教學現場：莊凱安主任
吳曉蓉老師：福州觀議課經驗分享
謝堅教授：教師如何運用學力競試的分析於教學

輔導員增能工作坊─觀課與議課：MAPS教學法之國文課堂實踐

1.說課：學生學習背景、學習目標、學生分組說明
2.觀課：〈陋室銘〉王政忠老師
3.議課與分享

輔導員增能工作坊─共備帶領技巧

1.共備帶領技巧〈語體文〉：〈聲音鐘〉
2.共備帶領技巧〈文言文〉：〈愛蓮說〉

教師專業學習社群

1.共備課程規劃
2.共備技巧與實作
3.觀課與一課─教學設計課堂實踐
4.教學反思

2015「墨花彩舞炫桃園」教師藝文季

2015年
6月-9月收件、策劃、展覽前會議
11/27佈展
12/2 展出開幕茶會
12/05 藝展小尖兵訓練課程
12/12 導覽課程與藝展小尖兵導覽
12/13 撤展

12/03展覽

傳統藝術行動研究

傳統藝術教學的推廣，除了對於此項藝術傳承的了解、基礎知識外，更需要將傳統藝術的擴增到生活當中，讓學子與更解我們的文化，發現傳統之美，進行不同的試驗。
我們請到說唱藝術專家，解析在說唱藝術這一塊的理論與實務。
也經過專業學習社群當中，專家老師們集體思考與討論，進行有可能與學生生活相關的練習。在與王友蘭老師的對談當中，呈現三個解決的方向。
舉出流行音樂當中，B-Box人聲口技與音樂的結合。來設計未來的課程方法。特別請到蘇彥菁（小冰）老師出身北藝大的音樂人，進行B-Box的教學。

表演藝術「戲劇習式」在教學活動中的應用

市內表演藝術教師熱心的四位核心教師，加入跨校學習社群，進入共學課程，與李其昌老師請益與研究戲劇習式在課程當中的應用。從有系統地理解戲劇習式。