桃園市103年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」教學研究學習社群計畫

教學研究學習社群

專業學習社群

先專書閱讀
講師分享讀書心得與課堂運用

到校輔導暨分區座談(I~III)

1.課室觀察&分組合作學習
2.分組合作&聽說讀寫四技合一教學演示
3.教學演示&備課說課觀課議課

桃園市103年度國民教育輔導團國民小學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學」專業成長會議

專題講座
跨市市交流
專業成長會議

103年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質 「學習領域專業學習社群召集人」課程領導增能培訓計畫

辦理國中小各一場次學習領域專業學習社群召集人研習

人權教育輔導團之專業成長會議

1.陳端峰老師講題：學生自治－從班級的民主法治規範治理開始。
2.徐曉君老師講題：轉型正義在德國的實踐。
3.鍾美華主任講題：全球人口販運防治融入教學。
4.陳怡璇主任講題：人權教育之有效教學策略~以尊嚴勞動為例。
5.人權景點踏查：北投少帥府、草山行館，走訪當時張學良被軟禁的住所。
6.讀書會心得分享，書目：發現孩子的亮點。探討書中與人權相關的議題，思考如何進行有效教學。

103年數學領域分區到校輔導(10-12)

根據各項數學議題，數學素養、表面積及體積、因數與倍數、應用問題解題技巧，與現場老師進行教學實作與分享

人權教育輔導團教學研究之學習社群

1.教學演示與課室觀察之研討與省思。
2.學習共同體之理念與實踐。
3.人權教育融入各領域並結合多元評量之活動教案設計要領與修正。
4.輔導員分組編寫人權融入各領域之教案-以維護弱勢者權益為主題設計。

103年教學研究學習社群(8-12)

對於數學議題作研討，產出相關教案，並規畫下學期備課觀課議課期程

103年輔導員專業成長會議(8-12)

兩週一次，於星期四下午八德國小舉辦專業成長會議，討論數學相關議題ex.比例尺，數學實作...

精進教學到校輔導

1.重要政策宣導
2.有效教學策略運用實例經驗與技巧分享
3.教學疑難問題討論

健康教育授課教師議題增能研習

如附件

環境教育輔導小組分區到校輔導

1.依據全市各校鄉鎮市地理位置，將到校輔導服務範圍分成七大區域，規劃到校輔導時間與統籌學校。到校輔導分區統籌學校應於研習前兩週開放教師研習系統報名，邀請各分區或策略聯盟學校至少派2位相關領域教師參加到校輔導。
2.教材教法研究、教學經驗與技巧分享（錄影編輯）、專題研討（學校課程計畫執行諮詢、教學計畫編寫、教育政策與課綱微調配套措施宣導）等。
3.協助各校課程發展、課綱微調宣導與配套措施說明之固定服務模式。
4.探查各校在藝文教學上所遭遇的難題，集結輔導小組之力量，協助尋求解決之道；並採集各校在環境教育教學上卓越的表現，藉到校輔導訪視也順勢散佈分享至各校。

環境教育議題輔導小組教學研究學習社群

1.成立環境教育輔導小組之學習社群組織與運作，配合課程與教學教育政策，研發有效教學與補救教學之教學策略。
2.組織以「精進教學」為基礎的教師學習社群，提升輔導員專業素養。
3.強化輔導小組團員形塑教學研究教師學習社群的經驗與實務，落實輔導員與教師「專業對話」、「課程設計」、「教學研究」、「示範教學」、「經驗分享」與「成果發表」之專業成長模式，協助本市學校教師學習社群的運作，促進教師專業發展。
4.研發資訊融入環境教育教學模式，建置數位教材資料庫，配合各項資訊設備協助教師進行資訊融入教學，活化資訊科技之教學效能。
5.環境教育輔導小組運用教學資源設備，進行「教學研究」、「分區到校輔導」、「教學演示」、「課室觀察」及經驗分享之用，以增進教學輔導效能。

到校輔導

課前共同備課、說課，課中觀課，課後議課

輔導員教師教學研究社群--國中學生網路檢測系統使用分享與調整(三)

學生利用學習平台進行自主學習/網路學習社群分享

專業成長

4ever真愛地球行動研究
輔導團要更好

教師研究社群

合作學習與探究式教學的課程研究
學思達實務操作分享與問題設計
閱讀策略融入教學
研習並實務操作

輔導員專業成長實施計畫

1.提升輔導團專業能力與輔導功能。
2.強化教學視導與評鑑機制，提升教學品質。
3.增進教學專業經驗交流，因應「十二年國民基本教育」學習新時代。
4.展現本市「十二年國民基本教育教學品質」提升學生學習成就。

輔導員專業成長會議

1. 專題演講
2. 市外參訪
3. 專業對話
4. 實作課程