輔導員專業成長研習

綜合活動學習領域能力指標對應繪本

定期辦理輔導員專業成長會議，藉由專業研討、對話釐清觀念、經驗分享，以有效提昇輔導團成員專業知能。並透過課程設計與實地教學，積極研發教材教法等策略與資源，提供全市教師使用，有效達成知識分享，提昇教師教學成效。

十二年國教五堂課十八小時：有效教學策略實作與示例分享

有效教學的定義
建立有效教學的介入策略
教師備課
打造龍門學子的英語學習的有效教學模式
(1)從了解學生開始
(2)教師發揮本身特長
(3)善用資源
(4)合作學習
(5)多樣化媒體形式
實作演練

國中小各校種子教師研習

1.建構學校課程發展之機制，落實學校本位課程發展及課程評鑑。
2.培養教師參與課程規劃、轉化、設計及行動研究之能力，並精進其課堂教學專業能力。

分區到校輔導

1、人權教育議題重要政策宣導
2、十二年國教學生學習支持系統初探—高中及中小學的現場觀點
3、人權教育教學實例經驗與技巧分享

輔導員專業成長

一、人權教育議題輔導員專題研討。
二、人權教育議題課程分析研究及教學方案設計。
三、人權教育議題輔導員行動研究心得分享。
四、推展人權教育議題團務工作會議。
五、課室觀察系統實作。

桃園102年度國民教育輔導團國中小學健康與體育學習領域輔導小組辦理「十二年國民基本教育精進國中小教學品質」教師社群研習

1.辦理民俗體育增能研習
2.輔導員至原屬學校推廣民俗體育

教學研究教師學習社群

應用閱讀教學策略應用在國小人權教育之課程教學與評量，創發新的教學技巧、技術、引進創新的課程教學模式，帶領研究教師社群進行實驗。

桃園市102年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組辦理「精進教學」各校領域召集人專業增能研習

1.多元評量之理論與實務操作
2.探索教育之精神與體驗活動

十二年國教五堂課十八小時：多元評量實作工作坊

1.英語教學多元評量示例
2.英語教學多元評量實作
3.學員分享

PISA學習社群工作坊

1.PISA簡介與評量理論
2.試題設計

輔導員專業成長

1.團務會議
2.專業成長研習

桃園市102年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質國民教育輔導團專任輔導員環境教育-海洋環境生態踏訪活動實施計畫

活動實施方式
時 間 活 動 內 容 主 持 人
7：20～7：30 報 到 平興國中
09：00～13：00 1.龜山島火山岩地質對周邊海域環境
生態影響
2.原生蒲葵林對龜山島物種生態環
境面面觀 講師：馬鞍藤工作室
謝健山老師
13：00～16：00 東北角海域環境探討 講師：馬鞍藤工作室
莊春菊老師
16：00 經驗分享、問題討論

分區到校輔導＿楊明國中

各校以十分鐘簡介學校相關發展過程：1.課程現況2.教學現況3.實施校本課程與學校藝術與人文設備現況
專輔分享團務及中央政策轉化
本次分區到校輔導活動與家政議題合辦，輔導員分享藝術與人文與家政議題教學課程相關資料，並將校務活動分享連結。

分區到校訪視＿大崙國中

各校以十分鐘簡介學校相關發展過程：1.課程現況2.教學現況3.實施校本課程與學校藝術與人文設備現況
專輔分享團務及中央政策轉化
輔導團員分享教學活動與介紹藝術與人文教師如何在經費申請上的方式

分區到校訪視＿大園國中

到校輔導在今年度改為分區輔導，擴大區域校際之間的聯繫，增加到校範圍的邊際效應，更有互相觀摩學習的多重功能，分享部份，中央政策的分享與轉化，教師教學演示與表演藝術的活動觀察。

桃園市102學年度國民教育輔導團國民小學自然與生活科技學習領域輔導小組教學研究學習社群實施計畫

1.配合自然領域各單元主題，進行科學閱讀單張撰寫、修改與完稿。
2.將撰寫之科學閱讀單張應用自然領域教學，並進行教學省思與檢討。
3.藉由到校輔導進行科學閱讀教學之分享。
4.結合ipad進行自然領域教學。

學習社群-生活課程有效教學及多元評量

1.強化輔導小組教學研究學習社群的經驗與實務，落實輔導員與教師「專業對話」、「課程設計」、「教學研究」、「示範教學」、「經驗分享」與「成果發表」之成長模式，提升輔導員專業素養，結合本市各校教師學習社群的運作，促進教師專業發展。
2..為提供本小組輔導員教學工具多樣化及服務多元化，增置教學資源設備讓輔導小組於市內各國小進行「教學演示」、「到校輔導」、「教學研究」、「課室觀察」及經驗分享之工具，以達到教學輔導效能全面性。

輔導員教學研究學習社群~教學錦囊包製作

1補救教學概念
2補救教學策略教學應用
3教學影片評析及修正
4教學影片製作及剪輯

藝術創作＿壓克力

以藝術治療課程為基礎，讓學員們可以壓克力這樣的媒材創作，學習厚塗與重複整理的方式，以達到藝術創作的結果