輔導小組到校輔導~以世界咖啡館模式討論補教教學

1團務及政策宣達
2補教教學概論說明
3世界咖啡館討論模式說明
4世界咖啡館實作

桃園102年度國民教育輔導團國中小學各學習領域/議題輔導小組辦理「十二年國民基本教育精進國中小教學品質」教學研究學習社群

1、團員間課程主題研討。
2、小組討論、分享。
3、設計學習單。

桃園102年度國民教育輔導團國中小學各學習領域/議題輔導小組辦理「十二年國民基本教育精進國中小教學品質」專業成長增能研習

1、講師授課。
2、分組研討。

到校訪視

1.大崙國中
2.龍興國中
3.竹圍國中
4.中壢國中
5.楊梅國中

國民中學綜合活動學習領域輔導小組辦理「精進教學品質」各校領域召集教師研習工作坊

1.反思教學技巧及教學活動設計
2.Fun綜蘭Young樂桃桃_綜合課程規劃實務
3.多元評量實務

領域召集人增能研習

1.晨讀123介紹〈陳欣希教授、許育健老師〉
2.推動晨讀經驗分享〈永豐黃千珊主任、平鎮唐小媛組長〉
3.綜合討論

輔導員教師研究學習社群

1.課室觀察系統介紹及應用
2.全球變局與台灣產業趨勢
3.綜合領域課程規劃與教學實務經驗
4.適性輔導策略
5.課室觀察

輔導員增能研習

1.從閱讀到寫作 〈李崇建老師〉
2.當前評量趨勢探討〈孫劍秋教授〉
3.pisa題目討論〈吳韻宇老師〉

輔導員專業增能研習

生涯適性輔導課程規劃、課室觀察指標研討、教學觀摩影片研討、認知風格與教學

分區到校輔導

1.十二年國教重要政策宣導
2.國文趴辣客輔導員示例分享
3.各校教師代表趴辣客分享
4.綜合座談

復興鄉分區到校輔導座談

韻文比賽指導&補救教學策略

蘆竹&大園分區到校輔導座談

韻文比賽指導&補救教學策略

新屋&觀音區到校輔導座談

韻文比賽指導分享&補救教學策略

桃園市102年度國民教育輔導團國民中小學藝術與人文學習領域輔導員專業成長

每周四的定時定點專業成長，規劃教師研習內容、教學現場問題發現彙整、教學經驗分享、網路平台操作、創新教學研究、教材研發、教師學習社群及網路教學課程設計，落實研發推廣有效教學、多元評量、補救教學的課程。

國小各校領域召集人專業增能與學習社群召集人增能扶植培訓

以工作坊方式邀請專家或第一線優秀老師帶領大家實際操作，產出教材教法或針對以材質為主題創作藝術作品。培訓各校領域召集教師的課程計畫編撰能力，開拓領域發展願景以達到教學培訓和教學經驗傳承。

桃園市102年度國民教育輔導團國小藝術與人文輔導員教學研究學習社群

1.健全輔導小組之組織與運作，配合課程與教學教育政策，研發有效教學、多元評量、補救教學之教學策略，激發教師教學熱情與專業能量，促使學生獲得適性有效的學習，精進本市國民中學藝術與人文教學品質。
2.強化輔導小組教學研究學習社群的經驗與實務，落實輔導員與教師「專業對話」、「課程設計」、「教學研究」、「示範教學」、「經驗分享」與「成果發表」之成長模式，提升輔導員專業素養，結合本市各校教師學習社群的運作，促進教師專業發展。
3.激勵輔導組員研發資訊融入教學模式，建置數位教材資料庫，結合各校優質化數位教育環境，達到教師運用資訊素材融入教學目標，活化資訊教育之教學效能。
4.為提供本小組輔導員教學工具多樣化及服務多元化，增置教學資源設備讓輔導小組於市內各國中進行「教學演示」、「到校輔導」、「教學研究」、「課室觀察」及經驗分享之工具，以達到教學輔導效能全面性。

繪本與英語教學

英語繪本教學

差異化教學

實作差異化教學活動設計

102年度國民教育輔導團國中小學各學習領域/議題輔導小組辦理『十二年國民基本教育精進 國中小教學品質』之國民教育輔導團輔導員團員增能研習

邀請黃泰源老師介紹課室觀察與該系統使用介紹

102年度國民教育輔導團國中小學各學習領域/議題輔導小組辦理『十二年國民基本教育精進 國中小教學品質』之國民教育輔導團輔導員專業成長會議

一、輔導員專業成長及工作研討會議。
二、綜合活動學習領域課程分析研究及教學方案設計。
三、輔導員行動研究研討。