111學年國小領域教學圈－自然科學領域授課增能研習(1)

1.數位與實作的探究教材運用及應用程式 (APP)介紹應用。
2.由「實驗器材」協助學生從比較中進行擴散思考，形成問題。
3.介紹（教師角度資訊）＝＞發問問題＝＞回答與討論＝＞介紹。這樣的循環進行園區的導覽
4.環境教育課程研習體驗 : 放大鏡看水質 、 放大鏡看埤塘水生植物(上述兩個教案會進行實際操作與學習單的互動，以實際體驗環境教育課程來達到增能的效果)

桃園市111學年度國民教育輔導團「服務優良」及「傑出貢獻」團員表揚

一.表揚「服務優良」輔導團員
(一)【超群獎】25人：頒發獎狀1張。
(二)【績優獎】14人：頒發獎狀1張，獎座1只，1,000元禮品(券)1份。
(三)【卓越獎】4人：頒發獎狀1張，獎座1只，2,000元禮品(券)1份。
(四)【標竿獎】5人：頒發獎狀1張，獎座1只，3,000元禮品(券)1份。
(五)【傑出召集人組(含副召集人)】2人：頒發獎狀1張，獎座1只，4,000元禮品(券)1份。
(六)【傑出輔導員組】8人：頒發獎狀1張，獎座1只，4,000元禮品(券)1份。

桃園市111學年度國民教育輔導團團員大會

1. 桃園市重大教育政策宣導
2. 服務滿5-20年服務優良及傑出貢獻團員頒獎
3. 110優良教學示例輔導團員組頒獎
4. 精進教學與課程品質整體推動進度及成果

111學年度初任生活課程教師研習

1.生活課程課綱精神與內涵
2.素養導向教學案例分享
3.素養導向教學案例實作
4.線上課程規劃與分享

111學年健康與體育領域 分區研討會

一、 報告教育部國教署教育政策主軸及實施方向,及說明 111 學年度團務實施與
規劃重點。
二、 主題講座:健康與體育領域自主數位/線上學習策略之專題講座
1. 邀請教授群針對健康與體育領域自主數位/線上教學與評量增能。
2. 說明自主學習的未來趨勢,以及實體與線上的轉化應用。
三、 課程設計實作:健康與體育領域自主數位/線上學習之課程設計發想
1. 邀集各縣市健康與體育國中小輔導員,進行分組討論有關「自主數位/線
上課程」之課程設計,藉由設計、討論、發表與分享,提升輔導員對自
主數位/線上學習之教學與評量設計策略之瞭解。
2. 深化理解自主數位/線上學習之教學與評量設計的教學概念,進而能提升
縣市輔導員發展自主數位/線上學習策略之實踐能力。

專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓研習

3-1 教學輔導理論與實務
3-2 教師領導理論與實務
3-3 教學觀察與會談技術-2
3-4 素養導向課程設計、教學與評量
3-5 人際關係與溝通實務
3-6 教學行動研究

專業回饋人才進階實務探討研習

2-4 專業回饋實務探討專業實踐經驗分享(含未來回饋服務事項、專業回饋人才進階認證說明)

國中小社群召集人增能實施計畫

1.教師專業學習社群的規劃與經營
2.素養導向社群領導人
3.教師專業社群的深化
4.教師專業社群的轉型
5.教師專業學習社群實踐與分享

專業回饋人才進階培訓研習

2-1教學觀察與會談技術-1
2-2公開授課理論與實務
2-3教師專業成長與學習社群

108、109級回流初任教師諮詢輔導座談會

1.問題思考與解決
2.課程研發與創新
3.關鍵專業能力解析
4.教學與班級經營能力
5.教職專業發展進路

111學年非專長增能授課

1110929多媒材的表現與應用、美感六大構面
1.協助教師使用現有的教科書課程進行教學材料選擇、準備，表現技巧與工具使用方式等應用。提供課程資源與資料搜集，結合非專長授課教師的專長項目，以情境化、脈絡化的素養課程為跨科際的課程教學設計。
2. 以美感入門電子書、課程案例進行美感課程6大構面解說。跨領域教案案例分享，發現跨領域教學的向度與可能性。
3. 美感構面Kit實作、經驗分享與QA。

1110929音樂_Fun手來擊鼓玩樂

經由簡單清楚的介紹帶領學員認識木箱鼓起源，以實作練習讓學員了解木箱鼓的音色及演奏方式，並且透過學員個別進行木箱鼓節奏創作及練習的過程，更加熟悉木箱鼓的演奏方式及音色操控；另外，木箱鼓結合流行音樂節奏的活動，讓學員們看見更多在音樂課堂中實踐的可能性，加入世界音樂的元素也讓課程內容更加豐富。

1110929藝術與跨界
上午講師帶領大家認識世界各地傳統皮影戲的異同，以及現代光影戲變化多端的展演形式。下午透過實作，讓學員體驗現代光影戲在表演藝術教室中的課程轉化。以宣紙為幕，自製燈具，黑卡紙製作面具影偶，配合肢體動作。因為不須露出臉部，且藏身幕後，只以光影表演，讓羞於在眾人面前表演的國中生也易入門。

1111008藝術⠂生活⠂創作
以好玩和好奇來架構課程研習，好奇指教師提問力，好玩是以身體為載體，用身體來學習，講師以拉邦動機的元素靠近、遠離當例子。如何安排課室學習表現，從劇場遊戲報數123開始，提問引導搭建鷹架，連結至課程核心概念與學習內容。

1111020打開表藝課的大門
表藝很好玩：怡婷老師分享表藝教學經驗、構課理念及實用技巧，強調帶給學生的核心能力，從肢體開發的1.0版本(字母ABC、食物、建物、動物)到2.0版本(DICS人格+動物)，講師他課程中的轉變與發現，且讓學員體驗DICS人格測驗的活動如何運用於課程中。

1111027結構與美感造形
提供教學資源與參考的美感電子書，美感從秩序開始，這個秩序會構面開始。美感課程從六大構面切入，分別是色彩、質感、構造、構成、結構、比例。不僅包括課程計畫，還內含教學的反思。課程有推行出版品，美感學習工具手冊指引(KIT LESSONS)。

1111203影像創作工作坊
從紀錄片帶給學生的影像教育，讓學生學會面對未來的能力及態度。講解紀錄片的製作流程及重點，帶領數位工具之應用，學員從腳本結構、拍攝取景及剪輯技巧，一步步完成紀錄片實作。讓教師們能運用紀錄片從提案及拍攝的過程中，帶領學生思考各類議題。
1120504創造性舞蹈應用於語文領域教學
扇可展現其文化涵養，扇畫有名家提字以示詩中有畫，畫中有詩，亦可持扇、轉扇、舞扇，轉譯詩中的境意；
即興舞蹈編創融入傳統與創新元素，結合語文領域「沈醉東風、涼洲詞、送孟浩然之廣陵」進行創作。

1120603影像創作-紀實劇情
講師從自己經驗描述紀錄片帶給學生的影像教育，讓學生學會面對未來的能力及態度。講解紀錄片的製作流程及重點，帶領學員從腳本結構、拍攝取景及剪輯技巧，一步步完成紀錄片實作。

111學年度國中綜合活動領域非專長授課教師增能研習

跨域 在地 饗食文化的綜合活動STEAM教學暨分組實作體驗課程

教學輔導教師儲訓實務探討研習實施計畫

教學輔導教師專業實踐經驗分享

教學輔導教師儲訓研習實施計畫

1.教學觀察與會談紀錄
2.教師領導理論與實務
3.教學輔導理論與實務
4.人際關係與溝通實務
5.教學行動研究
6.素養導向教學設計、教學與評量

專業回饋人才進階實務探討研習實施計畫

2-4專業回饋實務探討
(專業回饋人才進階認證說明、未來回饋服務事項)

專業回饋人才進階培訓研習實施計畫

2-1教學觀察與會談技術-1
2-2公開授課理論與實務
2-3教師專業成長與學習社群

專業回饋人才初階培訓研習實施計畫

1-1教師專業發展實施內涵
1-2教學觀摩與專業饋

閩語師資認證研習

1.台羅拼音 2.閱讀測驗 3.口語測驗 4.聽力測驗 5.書寫測驗

國小十二年國教課綱總綱家長宣導實施計畫

1. 建立本市十二年國教課綱家長宣導網絡，提升家長對課綱的理解與支持。
2. 強化學校十二年國教課綱宣導強度，增進家長3. 整合各區的十二年國教課綱家長宣導，厚植家長課綱認知。

110學年度桃園市客語師資儲備計畫

依據客語認證中高級試題題型規劃，分聽力、口語、閱讀、書寫四部分，辦理五日研習。