輔導員專業成長

團務會議、專題講座、參訪活動、職群實作

101學年度教學研究教師學習社群實施計畫(第一期)

1.動畫創作:指導學童創作E化繪本，透過觀察、對話、腳本設計、彩繪、資訊媒材應用等，創作動畫繪本。
2.開發題庫:檢視性平次概念，分組討論能力指標與題庫設計方向。
3.實作檢核:運用資訊系統，建置性平教育檢測平台擴大使用範圍。

桃園市101年度國民教育輔導團國民中小學各學習領域/議題輔導小組辦理『精進教學』分區到校輔導

內容涵蓋：輔導員教學演示、教學策略分享、分區綜合座談、結合鄰近學校或策略聯盟學校參與等。

教學研究社群

補救教學相關理論
補救教學受教對象
低成就學生特色
實施補救教學之歷程
補救教學模式
補救教學適用策略
補救教學課程內容類型
補教教學課程設計原則
影響教育成敗的三個關鍵

分區到校輔導─龜山國中場

各校報告英語教學實施現況
輔導團員主題分享
綜合座談

分區到校輔導─中壢國中場

各校報告英語教學實施現況
輔導團員主題分享
綜合座談

分區到校輔導─青溪國中場

1.各校報告英語教學實施現況
2.輔導團團員主題分享：多元評量
3.綜合座談

各校領域召集人研習

How to teach listening?
1. Eight Processes in listening comprehension
2.Bottom-up & Top-down processing
3.Parsing
4.Case grammar
5.Two overlapping processes in L2 listening development
6.Pre-listening
7.Selective listening
8.Listening tasks
9.Dictation quiz games
10.Dictogloss
11.What makes listening difficult
12.Principles of Task Difficulty
13.Teach listening strategies
14.Planning instruction for the development of listening proficiency
15. Listening principles
16. Useful websites

分區訪視(一)

分區訪視:
中心學校~觀音國中
參與學校~觀音國中,草漯國中,新坡國中

輔導員專業成長

輔導員專業對話、專題討論，蒐集各項教學資源，建立共享系統，增進團務推動相關知能

輔導員專業成長研習

1.Differentiated instruction
2.十二年國教推動重點
3.The factors that influences instruction
4.How does differentiated instruction works?
5.Reading theoris and instruction
6. Sample of Text structure
7. Intensive reading and extensive reading
8. Free volunteer reading

分區座談到校輔導

國小社會領域的教與學

生活課程實作評量設計

強化輔導小組教學研究學習社群的經驗與實務，落實輔導員與教師「專業對話」、「課程設計」、「教學研究」、「示範教學」、「經驗分享」與「成果發表」之成長模式，提升輔導員專業素養，結合本市各校教師學習社群的運作，促進教師專業發展。

各校領域召集人研習

講師透過與現場研習老師實際操作課堂聽說多元評量的活動，
使的研習內容氣氛活潑，
教師分享踴躍。

學習社群:轉化高年段課綱詮釋影片腳本為教學活動設計之研究

轉化高年段課綱詮釋影片腳本為教學活動設計之技巧&實作&研討
如何應用高年段課綱詮釋影片教學活動設計於課室教學之(行動)研究

101年度本土語言領域學習社群專業成長（三）

1、專題講座
2、專業對話
3、主題研討

Having Fun with Poetry Writing

有趣的童詩教學

101年度下半年學習社群專業成長（二）暨團務會議

1、專題講座
2、專業對話
3、主題研討

語文學習領域本土語言輔導小組教學研究學習社群--阿美族親子繪本共讀教學研究

1.成立語文學習領域本土語言輔導小組之學習社群組織與運作，配合課程與教學教育政策，研發有效教學與補救教學之教學策略。
2.組織以「精進教學」為基礎的教師學習社群，提升本土語言輔導員專業素養。
3.強化輔導小組團員形塑教學研究教師學習社群的經驗與實務，落實輔導員與教師「專業對話」、「課程設計」、「教學研究」、「示範教學」、「經驗分享」與「成果發表」之專業成長模式，協助本市學校教師學習社群的運作，促進教師專業發展。
4.研發資訊融入本土語言教學模式，建置數位教材資料庫，配合各項資訊設備協助教師進行資訊融入教學，活化資訊科技之教學效能。
5.本土語言輔導小組運用教學資源設備，進行「教學研究」、「分區到校輔導」、「教學演示」、「課室觀察」及經驗分享之用，以增進教學輔導效能。
6.本土語言小組提供推動資訊融入教學之活動教學省思，作為全市教師作為推動教學活動參考。

語文學習領域本土語言輔導小組辦理客家語到校輔導

1.客家土樓文化分享
2.客家語繪本教學分享
3.在地客語文化及社區薪傳師介紹