數學領域召集人專業成長研習

邀請該領域專家深入探討PISA數學素養試題理論與實務

輔導員專業成長

1.實作練習-生涯卡片介紹
2.實地參訪-(1)桃園航空城(2)育達高中
3.專題演講與座談-高中職群介紹與適性輔導，講師：育達高中郭宗裕主任
4.專題演講與座談-職涯趨勢面面觀，講師：Career就業情報誌臧聲遠總編輯
5.團務會議與專業對話

數學學習領域辦理「精進教學」輔導員專業成長會議

一、數學學習領域輔導員專題研討。
二、學習領域課程分析研究及教學方案設計。
三、輔學習領域導員讀書會專書心得分享。
四、推展數學學習領域團務工作會議。

到校輔導

分別到4所國中進行交流

桃園市101年綜合領域國教輔導團教師學群

1.12年國教綜合領域多元評量規準實作
2.生涯發展教育領航
3.玩出反思力
4.給長耳朵兔的36封信談青少年輔導-閱讀與討論(一)
5.20歲前該做的事談青少年輔導-閱讀與討論
(二)

社會領域教師研究社群

紀錄片的欣賞與如何拍出自己的教學

團員專業成長

談多元文化與創意教學，大家一同精進

自然與生活科技學習領域分區到校輔導研習

1.魔法美食科學實驗操作
2.科普閱讀教學實務分享

自然與生活科技學習領域分區到校輔導研習

1.魔法美食科學
2.科普閱讀教學實務分享

社會學習領域輔導小組教學研究教師學習社群

(一) 進行「專業對話」：
1.鼓勵市團夥伴透過社群網討論課程教學與教材等議題，以增加社群夥伴對話的機會；在對話中分享、省思探究的歷程與成果，促進社群成員反思，發展社群實踐知識。
2.專業對話內容包括教學主題研究、專題分享等，進行討論與專業對話，促進社群成員反思，激勵彼此能將所學延伸轉化運用於實際教學中，並提升學生的學習成效。時間及課程如附表一。
(二) 進行「教學主題研究」：
1.中央團成員先擬出幾個教學主題，提供市市國教輔導團參考，並鼓勵市市輔導團自行擬定專題，於專業對談中討論。
2.針對教學主題，深入討論與研究，形成專業對話的風氣，激發彼此的實踐智慧與行動力。
3.針對教學主題研究，撰寫轉化為實際教學的「教學錦囊」。
(三)教學示範：
將教學錦囊融入課程教學，拍成教學影片，供全市教師參考運用。上學期於100年12月22日(四)拍攝(南門國小陳錦堂主任：魚骨圖在社會領域教學上的應用)；下學期於101年5月3日(四)(海湖國小張哲溢主任：T圖在社會領域教學上的應用)拍攝。
(四)網路平台：
於國教輔導團網站之社會領域輔導小組網站，分享教學錦囊電子檔，也分享學習社群教師所創作的教學錦囊，同時上傳拍攝教學錦囊教學影片，供全市教師參考及使用。

自然與生活科技學習領域分區到校輔導研習

1.魔法美食科學實驗操作。
2.科普閱讀教學實務分享。

輔導員專業成長

一、隔週舉行專業成長及工作研討會議。
二、社會學習領域各市市網站觀摩與經驗分享。
三、教學活動設計示例研討。

學習社群增能研討─全校性節慶活動之教學設計

全校性節慶活動之教學設計

101年度蘆竹、大園鄉到校輔導─蘆竹國小場次

本市英語實施現況、低年段課綱詮釋示範影片分享

自然與生活科技學習領域輔導員專業成長會議

一、自然與生活科技學習領域學習領域輔導員專題研討。
二、學習領域課程分析研究及教學方案設計。
三、輔導員進行行動研究心得分享與交流。
四、推展自然與生活科技學習領域團務工作會議。

分區到校輔導

分區到校輔導

教學研究教師學習社群

視覺藝術教材延伸-紙建築

到校輔導訪視

非表藝老師如何上表藝課
配樂
世界音樂介紹
視覺藝術識別卡設計

教學研究教師學習社群-科普閱讀工作坊

1、專業對話時間及課程：籌組跨校性科普閱讀教師社群，進行工作坊式的成長活動。
2、到校輔導：將教學團隊之研究與教學發現分享及推廣予教學現場教師。
3、教學示範：配合輔導團到校輔導進行科普閱讀融入教學之示範教學。
4、教師研習：辦理科普閱讀揪團導讀與推廣
5、網路平台：研發市本位科普閱讀文本，以及建置網路分享平台，提供本市其它教師參考使用。

藝文輔導小組輔導員專業成長

1.教師學習社群各團員間對話、凝聚焦點
2.確定教學觀摩主題「桐心同心」
3.誠品講堂講義分享
4.桐心同心實地拍攝