桃園市109學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質國民小學藝術學習領域[藝師藝友]授課教師增能研習實施計畫

一、課程內容：
1.課程分為音樂、視覺藝術、表演藝術三組進行，故參加研習者只能擇其中一組研習，不可中途換組別。
2.音樂、視覺藝術、表演藝術各以有系統的方式安排各項課程，並分第一階課程與第二階課程
視覺藝術 生活版畫不思議:
版畫總是讓人想起：工具難準備、場地難恢復、製版難製作、效果難掌控……在難上加難的困境中，總是讓現場的老師退而遠之。這次的課程，王振泰老師以數十年版畫創作的旅程，以生活隨手可得的物品、廚房裡的瓶瓶罐罐中，讓你我重新在「玩」「樂」中認識版畫。你將可以玩到：利樂包凹版、廚房平版、藍曬顯影。三個版種皆生活化、充滿樂趣、效果卻令人驚豔不已，從十歲到九十歲都適合嘗試。原來生活與版畫，生命與藝術的距離，如此不思議！

表演藝術 教育戲劇課程設計實作工作坊
十二年國教素養導向教學鼓勵探究與實作與情境化、跨域的學習，戲劇適足以提供課程設計的框架，創造主動探究的學習過程。戲劇教育將人類經驗作為原始材料，引導學習者通過身歷其境的體驗、討論和回應，對於關鍵議題產生更進一步的體認與反思。本工作坊接續前一學期表演社群對戲劇習式的初步認識，在二日的工作坊將聚焦在(1)如何在原始材料中尋找意義(事件的深度)，(2)如何將人類經驗轉化成一連串戲劇體驗(交織內容與形式)。此次工作坊焦聚在戲劇如何啟發課程設計與教學，它不再僅是表演形式，更是深入人心、探究人性，教導何以為人的學習歷程。

音樂藝術 遊戲中玩音樂
音樂是一種藝術，它在現代人的生活當中，已是不可或缺的重要一環，它不僅可以抒解壓力、陶冶性情，更可激發想像力，使我們的人生更加豐富。於課程中淺談如何利用有趣的方式帶領小朋友進入音樂的世界。讓老師們沉浸在孩子的遊戲中，自然地學習音樂。以高音音樂為主要樂器，另外輔以律動、歌唱與故事，培養孩子們的聆聽與想像力。也讓老師們嘗試團體創作歌謠和直笛曲、與其他打擊樂器的合奏，以及直笛二部合奏。

十二年國教課程綱要國小英語教師三階認證研習－培育12年國教素養導向教學的教師工作坊-(進階研習)

實施進階研習，深化工作坊模式，精進英語教師素養導向教學設計之技能，
並將研習成果實際運用於教學現場。

課程領導人素養導向學習評量與課程評鑑工作坊

第一場 課程教學設計與評量的探究實作

國中小學習共同體期中分享暨共識工作坊計畫

以工作坊形式辦理期中分享與凝聚推動學習共同體之共識目標及策略。

109學年度國中綜合活動領域非專長授課教師增能研習

一、善用遊戲，活化班群與知識力：綜合領域桌遊共創
單元一：運用色彩卡解謎題 - 以戶外活動知識為例（童軍領域）
單元二：換言一新談溝通衝突 - 班級人際中的角色（輔導領域）
單元三：英雄旅程看未來挑戰 - 共創8個抉擇點（生涯議題）

二、電影中的愛情學分：情感教育的發聲練習
藉由電影的素材，從原生家庭的自我觀照出發，探討親情、友情、進入到愛情的情感教育課題。

三、素養導向的體驗學習活動融入綜合課程
實作體驗五種體驗學習活動及帶領反思技巧。

2-4-11 十二年國教課程綱要國中健康與體育領域非專長授課教師增能研習

1.跨領域課程設計.
2.核心素養課程設計即實作.
3.體育科陣地跑分課程設計.

2-4-10 十二年國教課程綱要提升國民中學教師健康教育教學專業能力五年市本培訓計畫

1.教材包
2.跨領域課程.
3.素養導向課程實作及分享

十二年國教課程綱要國中科技領域非專長授課教師增能研習

【共備課程2-1】風力機械馱獸
【共備課程1-2】凸輪玩具
【共備課程1-2】手搖手電筒
【基礎課程0】科技領域課程綱要
【基礎課程1】資訊科學與教法
【基礎課程2】演算法與程式設計
【基礎課程3】資訊科技應用

教師學習社群2-3

素養導向評量與設計

教師學習社群1

109學年度體操教學模組說明

初任教師諮詢輔導座談會暨薪傳教師培訓及增能實施計畫-桃園市109學年度初任教師諮詢輔導座談會(包含107、108初任教師回流)

1.初任教師的準備-初任教師的挑戰與成長
2.初任教師的人際關係與溝通
3.教學與班級經營能力(含教學觀摩與會談技術、共備觀議課實務操作)
4.問題討論與綜合座談

初任教師諮詢輔導座談會暨薪傳教師培訓及增能實施計畫-桃園市109學年度薪傳教師培訓及增能實施計畫

1.初任教師常見問題態樣與解決方式分析
2.薪傳教師的角色與職責(輔導紀錄填報說明)
3.教師社群及教師專業發展
4.問題討論與綜合座談

國小自然科學領域授課教師增能研習(二)

化學實驗操作、地球科學（天文篇）

109國中藝術領域非專長授課教師增能研習

一、少年愛演戲
從遊戲到演戲, 著重在劇場遊戲的變形，包括如何運用劇場遊戲自我覺察、人我互動、建構團體動力，開啟小片段的戲劇即興。

二、藝術orid
利用手邊可以收集到的材料，讓學生從基礎到開發一套的六堂課程，方便入手的進行班級進場、教室佈置、分組合作的運用。

(一) 道具的基礎作法與課程
（結構、美感）
(二)場景佈置的基礎作法與課程
（ 空間、燈光、佈景）
(三)色彩配色好入手
（色彩）

三、百變戲曲．身段上菜
戲曲身段生活化
桌遊闖關樂趣多
課程懶人包
實作：
（一）滿漢全席：（平衡感練習）單本課本作為餐盤，放置頭頂站立平衡、慢蹲站回來、轉圈；雙本課本放在單手上，教室漫步遊走，想像端甚麼樣的菜色（不同重量感），和對方詢問端什麼菜，講師隨機詢問菜色。高苑科大創意上菜秀競賽新聞影片。分享資源（55首歌單) 。
（二）手忙腳亂：
1步伐－正步位、小八位、大八位、左右腳丁字步（分項練習、互相壓背）
盤腕－大八位配合手部旋轉（手掌始終朝上）動作分解：打開從外開始－到耳朵－身體下轉一圈（彎腰）－回來，左右手皆練習；拿課本（四隻手指放下，大拇指上，夾住書）練習；拿課本（五指打開）練習，左右手交換練習；上菜，四拍預備，走一次上菜動作（正－反，共八拍），左右手輪流、雙手練習。各排PK。
2翻掌－雙手拿課本放置腰前，手肘打開，手臂成一直線，直接往上端，經過臉就翻轉(直直翻面，不是盤)，頭正眼睛往上飄看的到課本為主（重心不換，書在斜上前方）；單手練習；夥伴彼此檢查動作；男生掌勢（手的弧口打開，放腰前）翻掌練習後，再放書練習。各排PK(他組觀察動作)。
3雲步－雙手叉腰，右腳（腳跟不動動腳尖）左腳（腳尖不動動腳跟），分解動作，連續動作．結合盤腕．加入八角巾（用兩條抹布疊在一起）
(三)《腦力激盪》：拳掌指式．坐著椅子向前移．拳（想揍人的時候握的拳－男拳）（比OK，其他手指如梯田－女拳）；掌（四指黏住，弧口打開，一前一後－男掌）（拇指點住中指第二指節，一前一後一起擺側面，吸氣左邊提掌，吐氣右邊壓掌）；指（中食指併攏－男指）（中指拇指成圈，其他彎）。夥伴彼此考試。對打練習。端掌、托掌、山膀、開門見山
京劇經典拳指掌圖片介紹。
(四)《角色扮演》：用〈我的心裡只有你沒有他〉來練習拳掌指式
(五)《過關斬將》：桌遊做身段闖關。13張撲克牌代表13個動作，小老師洗牌，考試時抽五張牌。小老師唸出五張牌的指令，每個動作指有三秒鐘反應。雲步要做八個（黏起來）。
模擬考：三人一組，一人考試一人考官一人陪審，輪流抽牌輪流唸牌。
(六)《膽戰心驚》成果考驗
（七）課程延伸：十三響

109學年度初任生活課程教師研習

1.生活課程課綱精神與內涵
2.素養導向教學案例分享
3.素養導向教學案例實作

國小自然科學領域授課教師增能研習(一)

1.教學現場課題研析(地質篇)
2.探究教學理念概說(實務與評量)

109學年度體育教學模組增能研習

08:30~09:00 報 到
09:00~09:10 開幕式
09:10~09:30 體育教學模組認證說明
09:30~11:30 高年級球類教學模組-隔網
講師: 謝文堯 主任
助教: 鍾榮朕 主任、洪世玲 主任
11:30~12:30 午餐 午休
12:30~14:30 高年級球類教學模組-陣地攻守
講師: 邱弘凱 主任
助教: 吳政鴻 老師、胡育霖 老師
14:40~16:40 高年級球類教學模組-守備跑分
講師: 廖正輝 主任
助教: 林靜芳 主任、邱文鳳 老師
16:40~16:50 綜合座談

【國中工作圈】第四群組自然領綱增能研習

前半堂課實施總綱的宣導，後半堂課在龍興國中實驗室實施教材教法的教學。

108學年度薪傳教師培訓及增能實施計畫

1.薪傳教師的角色與職責(含輔導紀錄表填報說明)
2.教師社群及教師專業發展
3.問題討論與綜合座談

108學年度初任教師(107年度)回流諮詢輔導座談會

1.教師精進-教學與班級經營能力
2.教師精進-行政與職涯發展
3.教學實務問題討論與分享