性別平等教育 12年國教 111性別平等教育種子教師培訓研習

1.專題研討：我們的愛情腳本對應了何種性別文化？
2.教案分享：璀璨東奧耀台灣，性別平等自立行
3.教案分享：蝴蝶效應就在你身邊

2023-01-05

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)

1.由相關影片討論教學的優缺點
2.由正方體展開圖教學策略來討論教師在教學現場可能發生的教學困境。
3.由加法的教學探討國小需涵蓋那些內容才完整。

2023-01-05

自然_國小 111學年度第一學期輔導團員專業成長(2)

1.針對月眉地區植物生態進行觀察與踏查。
2.週邊居民之生活作息與動植物生態之關聯研究。

2023-01-05

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

1.由郭宛婷老師先介紹ANIMAKER線上免費軟體在教學中的運用。
2.團員實作製作一個小小的有關教學的短片。
3.陳淑珍校長帶大家討論數的教學。先由概念釐清，再到現場老師可能碰到的困難，及如何引發現場老師發現其

2022-12-29

藝術_國中 111學年度第1學期輔導團學習社群

1111209、1120105 過程戲劇1、2(教育戲劇)
介紹不同習式運用及實際體驗，讓老師能運用戲劇方式帶領學生探索議題。包括光譜、定格（定鏡）、思緒追蹤（輕觸思緒）、見物知人（百寶箱）、牆上的角色及日誌信札。後半段並

2022-12-29

跨領域 [111-1專業成長]「人文、埤塘、古蹟與科技的互動」課程分享

1.跨領域課程設計理念
2.校本課程分享

2022-12-27

自然_國中 【專業成長】生態瓶研習

1.製作底座與燈具
2.製作生態瓶

2022-12-23

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(二)

1.檢視討論團員依學生施測結果進行修正後試題的適切性。
2.逐一討論每一題團員所出題目的評量架構規準修正，包括情境脈絡、思考層次、數學力三個面向
3.和原先出題時的各項度比較差異性做成雙項細目表，並在�

2022-12-22

國小_科技 【學習社群】YOLOv4影像辨識實作，與AI課程架構分享作

1. YOLOv4影像辨識實作
2. AI課程架構分享

2022-12-22

數學_國中 輔導員專業成長—數位教學：AMA

1.利用AMA做幾何繪圖(方格、點、直角坐標、拋物線)。
2.利用AMA動畫/循序移動，做出步驟動畫，在線上教學時方便學生理解。
3.利用AMA觸發動畫，製作互動按鈕功能，應用在觸屏教學。

2022-12-22

健體_國中 12年國教 專業成長

匹克球教材教法

2022-12-21

自然_國中 【學習社群】觀議課

第5節觀課-光的反射
第6節議課

2022-12-16

英語文_國小 素養導向教學示例共備工作坊

兩位老師分別報告分享參加國教署素養導向評量和桃園市優良教學示例的進度和內容,團員集體發想回饋與建議

2022-12-15

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(5)~素養導向的教學活動設計-槓桿

素養導向的教學活動設計-槓桿

2022-12-15

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(6)~設計思考

透過複雜問題解決的過程，體驗察覺問題、定義問題、提出方法等歷程，練習設計思考的程序，建構合作學習的互動模式。

2022-12-15

數學_國中 輔導員專業成長—彈性課程模組共備

1.編線：笛卡兒之心(等比數列)
利用等比數列先畫出「笛卡兒之心」，然後在紙板上編線完成笛卡兒之心。
2.印製勾股收納盒(畢氏定理)
利用畢氏定理製作勾股收納盒，用透明夾割圖案上色印製代替版畫拓印，完�

2022-12-15

國語_國中 領召研習-上一堂追劇國文課．古文今讀

追劇備課SOP
1.審題:這堂課要教的核心價值是什麼?
2.架構:安排課堂講述順序
3.引用:影片或相關舉例
4.結論:一句話收尾重述核心價值

追劇備課Q＆A
1.時間規劃
2.學生引導

2022-12-13

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(8)~素養導向課程教學設計

編擬"好玩的電"單元課程設計及教學活動。

2022-12-13

數學_國中 111-1分區聯盟交流暨教學研究學習社群–教學形成性評量

第一場
1.將111年國中教育會考數學題本，從以下兩個向度進行分析：
(1)從「數學內容」去看這道題目有無公式以及學生有無解過。
(2)從「素養面向」去看這道題目的解題面向以及學生須具備的能力。
2.由會

2022-12-10

中教科 國民教育輔導團專業增能教育參訪

(一)增進輔導小組召集人與專任輔導員之課程與教學領導知能與實踐能力，有效推動「國民中小學教師教學專業與課程品質」計畫。
(二)透過參訪課程激發新想法，發展輔導團及學校課程經驗，推動課程改革。
(三)突�

2022-12-08