國中_科技 【110-2 學習社群】素養導向評量共備工作坊

*素養導向評量基本概論。
*素養導向評量之產出過程。
*如何帶領教師進行評量設計。

2022-02-25

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.以分組以共備方式練習到校宣講，帶領團員認識素養導向評量規準。
2.說明評量種類，及以情境方式命題，帶領團員試著深入了解素養導向評量命題。
3.參照規準，互相討論範例對應的規準，並能明確了解及說明規�

2022-02-24

海洋教育 海洋教育輔導小組輔導員專業成長

藉由每月小組運作工作會議，推行108課鋼核心素養，並針對議題融入課程，研發出海洋教育融入課程各種方案及措施。
聘請學者專家到團增能提升團員知能。

2022-02-21

數學_國中 輔導員專業成長—彈性課程亮點分享

團員分享校內的彈性課程。

2022-02-17

社會_國小 【110學年度】國小社會領域專業成長計畫(第二學期)

1.例行性會議議題討論
2.領域課程規劃設計與研發
3.探究教學之深究與探討

2022-02-14

社會_國小 【110學年度】國小社會領域教學研究學習社群(第二學期)

1.遠距遊戲化教學設計。
2.素養導向學習評量的理論與實務。
3.影片剪輯教學。
4.探究教學之深究與探討。

2022-02-14

生活_國小 110學年度第2學期生活課程輔導小組專業成長會議

1.素養導向教學設計與討論
2.多元評量(形成性評量與總結性評量)
3.教案與影片分享

2022-02-11

社會_國中 12年國教 輔導團員專業成長--智慧領導、素導導向的評量設計

1.治校經驗與理念的傳承與分享。
2.素導導向的評量設計說明與實作。

2022-02-01

社會_國中 12年國教 社群--在地化課程、雙語教學

1.雙語教學的課程設計。
2.英語能力的提升。

2022-02-01

國語_國小 12年國教 輔導員學習社群-國小國語文領域語文E學苑研究

1.這學期的教學研究社群，以語文E學苑的主題產出完成為主軸
2.從「課文」出發結合「多文本」到「ePIRLS」的教與學
3.「五」動語文--培養自學力的課程規劃
4.數位閱讀教學研究以「數位讀寫網」為例

2022-02-01

國語_國小 12年國教 輔導員專業成長團務會議

1.輔導團教師之策略增能，理解新課綱總綱、核心素養導向的課程教學、素養導向評量之內涵。
2.透過辦理專題分享（演講）、工作坊或協作社群運作等方式進行，引導輔導團教師以探究者、學習者的立場共同面對新課程綱

2022-02-01

數學_國中 110學年度國中數學領域素養導向優良試題命題競賽

1、團員分組初選各組優秀作品
2、團員交換評選優秀作品
3、團員推薦進入複賽的作品
4、邀請高師大教授協助複賽作品評選
5、公告得獎名單於輔導團網頁

2022-02-01

綜合_國中 12年國教 110學年度第二學期輔導員專業成長

一、素導導向教學學習評量
二、跨領域課程設計與實施
三、SDGs課程設計與實施
四、戶外教育融入教學單元示例

2022-02-01

地方輔導群 團員增能研習(上學期)

1.如何永續發展教師專業學習社群
2.素養導向教學設計與評量

2022-01-24

數學_國中 輔導員專業成長—彈性課程亮點分享

團員分享校內的彈性課程

2022-01-22

數學_國中 教學研究學習社群—SDGs跨領域課程設計工作坊

一、介紹SDGs及其相關的學習方法和方式示例
二、個別討論17項聯合國永續發展目標
三、利用padlet讓學員討論跨領域課程設計

2022-01-21

自然_國小 110學年度第一學期教學研究學習社群(4)素養導向課程設計~熱對物質的影響

1.從生活素材中找出有關熱對物質影響的現象
2.討論萬一疫情停課後，線上教學能讓孩子在家裡找到素材探索

2022-01-20

海洋教育 海洋產業祕境探險

一、 透過實地踏查體驗、觀察、討論，協助教師發展海洋教育議題之課程與實施策略。
二、 透過種子教師實地踏查活動能夠認識海洋產業，提升教師對本市海洋環境之教學能力。

2022-01-19

自然_國小 110學年度第一學期教學研究學習社群(3)素養導向課程設計~從學生學習成效談探究課程

以空氣單元為例，學生學習成效與探究活動之間的關係

2022-01-17

英語文_國中 全英語授課

符應2030雙語國家政策，理解why-what-how Teach English Through English.探討用英語授課的比重及學科知識與語言知識的比例。

2022-01-17