| 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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數學_國中 110-1數學領域召集人研習—「拼板遊戲與畢氏定理-素養模組包」共備 拼板遊戲與畢氏定理-素養模組包 2021-10-07 |
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1. 桌遊的組成：主題、機制、配件、美術，研發性平桌遊的重點在於主題及機制，可以是教學活動的引起動機，或是主要的教學媒材。 2021-10-07 |
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藝術_國小 桃園市110學年度第1學期國民教育輔導團國小藝術跨校教學研究學習社群-視覺組 本學期本團教學研究發展主軸為:「性別有藝」。 2021-10-06 |
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跨領域 【110-1學習社群】1005 跨領域課程研討 -DFC工作坊 1.分享霄裡國小DFC課程發展脈絡 2021-10-05 |
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自然_國小 12年國教 110學年度第一學期教學研究學習社群(1)素養導向課程設計~力 素養導向課程設計~力 2021-10-03 |
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自然_國中 【國教署】加強國民中小學操作自然科學領域課本實驗計畫 1.化學組：藍染術、酸鹹滴定、色層分析 2021-10-02 |
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介紹針筒如何應用於理化實驗中 2021-10-01 |
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國中_科技 【110-1 學習社群】運用CoSci平台融入運算思維之課程分享 *認識CoSci平台 2021-10-01 |
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自然_國小 12年國教 110學年度第一學期教學研究學習社群(2)素養導向課程設計~空氣 素養導向課程設計~空氣 2021-10-01 |
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數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群 以研討方式進行: 2021-09-30 |
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生活_國小 110學年度第1學期生活課程輔導小組專業學習社群 一、到校輔導及教學優良示例過程分享、任務分配 2021-09-30 |
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藝術_國小 桃園市110學年度第1學期國民教育輔導團國小藝術跨校教學研究學習社群-音樂組 素養導向教學強調跨域整合，如何藉由音樂教學讓學生培養藝術涵養與美感素養，更是藝文教師當務之急。舉凡生活中、網路上俯拾皆是的素材如何轉化為有機教材，並整合學生領域知識、舊有經驗與善用多元教學策略，是本場 2021-09-29 |
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一、素養導向教學與學習評量設計的轉化與深化 2021-09-28 |
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跨領域 [110-1跨領域議題種子教師]三團培訓課程暨實踐0924-1002 1.遠距教學與我 2021-09-24 |
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1. 國民教育輔導團服務導向的理念 2021-09-23 |
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藝術_國小 桃園市110學年度第1學期國民教育輔導團國小藝術跨校教學研究學習社群-表演組 表演藝術-創造性戲劇~融入學科跨領域教學之試探 2021-09-22 |
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1.標準化評量實作 2021-09-22 |
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LIS為知名科普影片製作團隊，擅常將枯燥的科學史改變為學生喜愛的科普影片，學生觀看影片後可以理解科學家的思考脈絡與科學知識。 2021-09-17 |
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數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群 1.先行討論評量規準的各項指標內涵，讓團員了解。 2021-09-16 |
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本土_國中 學習社群1-『伯公神助攻』桌遊教學與實務；講師:許正輝老師 1.『伯公神助攻』桌遊教學分享 2021-09-16 |