中年級閱讀理解策略研習

中年級閱讀理解監控策略分享

共同備課

社群成員共同備課

個案研討會

個案研討。

團體督導

藉由輔導教師提案與心理師帶領大家討論，幫助大家成長。

輔導知能工作坊-初階

藉由牌卡和繪畫方式，探索自己。

團體督導

個案討論和督導。

英材施教研習1

一、討論英材施教課程內容規劃
(一)105學年度上學期課程活動
1. 10/25(二)配合光復節舉辦顏色配對找國旗
2. 12/23(五)配合行憲紀念日及聖誕節舉行聖誕音樂會暨歲末藝文表演
(二)105學年度下學期課程活動
1. 2/24(五)配合舉辦春節及元宵節節慶英語活動
2. 5/30(二)配合端午節舉辦英文話劇演出
二、工作分配
典蓁規劃光復節英語節慶活動、其均負責聖誕音樂會活動、亦修主任和亦蓉負責春節英語活動、若俞負責端午節話劇指導學生演出。
三、下次開會日期：10/19(三)

品格繪本觀課

在今日的社會裡，孩子比以前更需要培養同理心。作者在這本簡單的小書中，一開始就讓孩子明白，不論生病、受傷，或不開心的時候，都有人很在乎他們。孩子開始發現別人也和他們一樣需要被關心。這些常見的情境，可以讓孩子們更在乎和了解別人的感受和需要。本書以簡單的文字，色彩豐富溫潤的圖畫，點出「同理心」這個概念的重要性，並引導孩子如何為人設身處地著想。讓他們透過小熊的觀點看世界，貼近孩子的情境和語言，提供孩子想像一個彼此關心的社會。他們會發現，有了同理心，這個世界就會多了些溫暖，少了很多爭端。

書法技法暨教學技巧交流

由社群夥伴分享教學現場書法課程實施方式，具教學成效或創新教法提供社群夥伴互相學習機會。

閱讀策略教學在社會領域的運用

藉由觀課、議課探討閱讀理解策略在社會領域教學上的運用

社群計劃運作說明與執掌分工

一、社群理念說明
二、社群計劃運作說明與執掌分工
三、計劃進度規劃

特殊需求領域課程實施

一、特殊需求領域之學習內涵
二、本校目前實施項目
三、資源班學生多元評量實施情形討論

慈小特殊教育面面觀

一、特教課綱變革學校行政之因應作為
二、國民教育階段特殊教育課程大綱
三、慈小特殊教育工作與教學計畫檢討
四、身心障礙分散式資源班課程與教學計畫
五、本校殊教育檢討事項

社群計劃運作說明與執掌分工

一、慈文特殊教育播耘社群理念
二、社群計劃運作說明與執掌分工
三、計劃進度規劃

食物里程教學實踐

教學觀查與場域體驗

資源回收行動方案教學實踐

教學觀察與實踐

資源回收行動方案教學實踐

教學關察與回饋

新北瑞芳山尖古道踏查

教學媒材研發

大溪打鐵寮古道踏查

教學媒材研發