年度選擇： 【113 學年度 】 【112 學年度 】 【111 學年度 】 【110 學年度 】 【109 學年度 】 【108 學年度 】 【107 學年度 】 【106 學年度 】 【105 學年度 】 【104 學年度 】 【103 學年度 】 【102 學年度 】 【101 學年度 】
教育部補助桃園市國民中小學辦理「精進教學」計畫執行成效檢討表 - 【輔導團團務運作】 - 112年度
精進教學計畫執行成效檢討
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 112學年度國中數學領域素養導向優良試題甄選 1、團員分組初選各組優秀作品
2、團員交換評選優秀作品
3、團員推薦進入複賽的作品
4、邀請教授協助複賽作品評選
5、公告得獎名單於輔導團網頁		 2024-02-01
2024-07-30		 數學_國中 1 7 95.0% 本次素養評量命題情境設計，部分為教材常見情境，部分試題有結合時事、疫情及健康等素養導向設計情境。 選擇題之編排順序須由題目較易編至較難，以利學生解題。另建議可補充說明題目需標註屬於易、中、難程度。另外，選項之值建議由小至大，或由大至小排列。
素養情境題主要以國中生的生活經驗設計，閱讀量不宜過多，盡量以表格呈現資料，方便學生閱讀且能理解其意，建議對於情境過長題目，宜作課室學習單或課堂上評量使用。
2 112學年非專長授課教師增能研習 第一場次 表藝(32人)
日期：112/9/16
主題：好好說話容易嗎
地點：大有國中
內容：從劇場遊戲暖身，進入讀劇元素的運用，包括聲音的訓練、如何精準表達，處理文本的順序、角色獨白的步驟。最後帶領學員讀劇練習與呈現。


第二場次 視覺藝術(16人)
主題：燃燒你的藝術魂
日期：112/9/28
地點：楊明國中
內容：上半場透過美感課程實例，進行色彩、質感、構成的探索，同時加碼安妮新聞融入視覺藝術課的多元樣貌。下半場則把重心放在破解藝術課本的核心精神，將課本拆解成簡易、好上手的實作單元。


第三場次 音樂(6人)
主題：譜出屬於我們自己的驪歌
日期：112/9/28
地點：仁美國中
內容：帶領學生認識流行音樂曲式、接著從蒐集詞彙庫、歌詞改寫到引導全班共創畢業歌歌詞；旋律部分則是先複習和弦概念、了解流行歌曲常用的和聲進行，在和聲上如何創作出旋律。

第四場：表演藝術(18人)
主題：愛的練習題
日期：112/10/19
地點：青溪國中
內容：講師帶領學員藉由戲劇手段來模擬生活情境，透過分析對話了解彼此的內在動機及情緒核心，過程引導學員討論思辨，並試著解決問題，以達到良好的溝通的目的。		 2023-09-16
2023-10-19		 藝術_國中 4 72 95.0% 表藝場
1. 很多很棒的新遊戲，回去可以立刻上課使用
2. 老師建構的鷹架和指導語很強大，可掌握全班秩序，受益良多，日後可多用於課堂中。
3. 表藝可以引導學生對生活的應變及思考。
4. 課程設計循序漸進，讓老師或學生都能很快上手，並清楚從活動中學到該堂上課的課程目標。

視覺場
1. 原來版畫也可以這麼簡單，不用擔心孩子受傷，速成作品，也可以讓學生有成就感，之後再帶入雕刻的部分，好讚。
2. 謝謝老師的分享，給予課程新的思考、操作方向。

音樂場
透過帶領學生認識流行音樂曲式、接著從蒐集詞彙庫、歌詞改寫到引導全班共創畢業歌歌詞；旋律部分則是先複習和弦概念、了解流行歌曲常用的和聲進行，在和聲上如何創作出旋律，一步步引導學生創作屬於自己的青春旋律。		 表藝場
1. 拋接球和問問題對於文靜的人是一大挑戰。
2. 準備學生與老師的衝突文本，可用於課堂活動設計中。

視覺場
色彩課程希望能讓美感加上生活應用，三個概念中友善美讓我印象深刻（例如交通號誌等），老師淺顯易懂的解說讓我突然意識到美感在生活中應用的重要性，另外生態美學中介紹了許多藝術家，有些我沒看過的作品也令我驚豔而有更多的思考，收穫滿滿！

音樂場
未來在帶領學生進行畢業歌製作，更有方向及步驟可依循！
表藝場
1. 老師帶領學員藉由戲劇手段來模擬生活情境，透過分析對話了解彼此的內在動機及情緒核心，過程引導學員討論思辨，並試著解決問題，以達到良好的溝通的目的。
2. 能夠重新省思戲劇的內在動機對於學生生活的應用


視覺場
印象最深刻的是圖像記憶的運用，想開個學生社團，來試看看。

音樂場
兩位老師帶來成功的畢業歌創作課程範例，讓學員們可以帶回課堂上操作。
3 國中健康與體育領域非專長授課教師增能研習-同德場 一
1. 素養導向教學轉化原則：
(1) 知識、技能、態度整合
(2) 情境、脈絡化學習
(3) 學習歷程、策略方法
(4) 維持與生活實踐。
2. 素養導向多元學習評量：學生能整合所學在生
活情境中應用與表現。
3. 素養導向教學與多元評量示例分享
二
1. 國中健康教育線上課程頻道–
五分鐘教學重點大補帖運用與分享：
(1) 頻道網址：https://reurl.cc/WGmbd9
(2) 分年級、學期依據教學進度，定期製播
教學短影片，提供即時教學重點，以及
備課參考。
(112學年度即將上傳8年級影片)
(3) 訂閱並開啟小鈴鐺，即時收到影片最新
訊息。
2. 雲端教材包運用與分享：健康教育十大主題與
多元、數位媒材(簡報、學習單、影音媒體等)
三
講師擇一桌遊進行體驗與討論
1. 分組體驗【20分鐘】
(1) 慢性病防治 -「慢慢靠近你」桌遊
(2) 人與食物 -「安吃 SAY」桌遊
2. 分組討論【15分鐘討論+15分鐘報告】
(1) 學什麼？-學習目標擬定
(2) 如何學？-6W、4F 或 ORID 提問引導
四
科技融入教學
健康教育主題課程
教學示範
五
健康教育共同備課
教學活動設計分組實
作
1. 小組討論
2. 報告分享
3. 統整回饋		 2023-10-18
2023-10-18		 健體_國中 1 65 86.0% (一)研習以講師引導學員實際操作備課資源，降低教師備課壓力。
(二)利用專業對話與教學經驗分享，讓非健體領域專長教師可發揮創意運用於教學
現場，提升學生學習成效。
(三)增加教師有效教學實務，桌遊使學生活動機會增加、樂於學習，成更有成效，進一步養成良好的健康行為。		 1.參訓人員名冊掌握又加強
2.分區辦理提供老師選擇,但叨擾協辦學校.
3.鼓勵非專教師參加第二專長培訓.
1.桌遊很能吸引學生興趣.
2.共同備課受益良多.
3.5分鐘教學重點影片能激發課程創意.
4 國中健康與體育領域非專長授課教師增能研習-南區場 一
1. 素養導向教學轉化原則：
(1) 知識、技能、態度整合
(2) 情境、脈絡化學習
(3) 學習歷程、策略方法
(4) 維持與生活實踐。
2. 素養導向多元學習評量：學生能整合所學在生
活情境中應用與表現。
3. 素養導向教學與多元評量示例分享
二
1. 國中健康教育線上課程頻道–
五分鐘教學重點大補帖運用與分享：
(1) 頻道網址：https://reurl.cc/WGmbd9
(2) 分年級、學期依據教學進度，定期製播
教學短影片，提供即時教學重點，以及
備課參考。
(112學年度即將上傳8年級影片)
(3) 訂閱並開啟小鈴鐺，即時收到影片最新
訊息。
2. 雲端教材包運用與分享：健康教育十大主題與
多元、數位媒材(簡報、學習單、影音媒體等)
三
講師擇一桌遊進行體驗與討論
1. 分組體驗【20分鐘】
(1) 慢性病防治 -「慢慢靠近你」桌遊
(2) 人與食物 -「安吃 SAY」桌遊
2. 分組討論【15分鐘討論+15分鐘報告】
(1) 學什麼？-學習目標擬定
(2) 如何學？-6W、4F 或 ORID 提問引導
四
科技融入教學
健康教育主題課程
教學示範
五
健康教育共同備課
教學活動設計分組實
作
1. 小組討論
2. 報告分享
3. 統整回饋		 2023-11-08
2023-11-08		 健體_國中 1 55 85.0% 1.工作坊以講師引導學員實際操作備課資源，降低教師備課壓力。
2.主題式教學經驗分享，讓非健體領域專長教師可發揮創意運用於教學現場，提升學生學習成效。
3.貝克分享增加教師有效教學實務，桌遊使學生活動機會增加、樂於學習，成更有成效，進一步養成良好的健康行為。		 1.參訓人員名冊掌握又加強
2.分區辦理提供老師選擇,但叨擾協辦學校.
3.鼓勵非專教師參加第二專長培訓.
1.2種健康教育桌遊很能吸引學生興趣.
2.共同備課大家集思廣益.受益良多.
3.台師大5分鐘教學重點影片能激發課程創意.
5 112學年度國中綜合活動領域非專長授課教師增能研習 1.跨域、素養、團隊動力的教學設計與分組實作體驗課程
2.跨域、素養、新興議題的教學設計與分組實作體驗課程		 2023-12-12
2023-12-12		 綜合_國中 2 120 0.0% 一、參與者的反應:
1.研習主題符合教師需求 :
上午場滿意度98%；下午場滿意度96%
2.研習課程實用性與適切性部分:
上午場滿意度98%；下午場滿意度96%
3.研習活動流程的安排部分
上午場滿意度98%；下午場滿意度96%
4.研習講師專業度與教學帶領技巧部分
上午場滿意度98%；下午場滿意度94%
5.場地安排部分:96%
二、參與者的學習
1.課程安排有助於我全程投入參與:
上午場滿意度96%；下午場滿意度94%
2.課程安排有助於提升我在綜合活動領域課程的教學:上午場滿意度94%；下午場滿意度88%
三、參與者對於新知與技能的運用
1. 100% 認同參與此次綜合活動領域非專長授課教師專業成長活動對於提升本身在落實綜合活動領域教學上將有所助益。
2. 100% 研習後返校願意將參與研習所學的新知與技能轉化運用於教學現場。
3. 98% 學員表示未來若仍有綜合活動領域課程的配課，我希望綜合活動領域輔導團能持續提供相關教學資源，以協助自己的配課教學順暢。		 1.辦理時間:8%的參與老師希望非專研習在週末辦理；甚至建議輔導團週六可規劃成工作坊，再更細緻規劃一系列進階的課程。
2.一天兩場主題，時間有點倉促，有些老師希望可以有更多一點活動回去可以在課堂操作
1.建議輔導團能多開設研習充實精進教學。
2.這次感覺受益良多，早上學到活動的進行，下午還有美味的茶可以喝真的很棒!
3.受益良多。
4.茶飲研習太棒了
5.可以多增加互動的活動
6.這次研習超棒!非常棒!
7.謝謝主辦學校精彩的課程安排。
8.非常感謝講師們的分享帶給我們豐富的收穫。
9.上午的破冰活動很快就實用,講師的問題很能促進大家思考討論分享。下午的茶技很實用，喜歡茶飲的清香。
10.講師專業又熱情。
11.兩位講師專業，教學深入淺出，能提供實踐教育現場之運用。
12.實作活動可以運用在教學上????????原茶也可以很好喝！
13.體驗活動很棒未來可以安排多一點。
14.活動活潑有趣，受益良多。
15.謝謝輔導團老師們的課程安排～讓我們今天收穫滿滿
6 112教學圈素養導向教學設計與評量工作坊(一) 十二年國教課程綱要領綱之基本理念與課程目標
國小本土語文領域素養導向評量設計的內涵及素養導向教學模組實務探討
國小本土語文領域素養導向評量設計的內涵及素養導向教學模組實務探討分組實作		 2024-01-19
2024-01-19		 本土_國小 1 60 0.0% 1.研習滿意度高
2.以開放式問卷調查參與教師意見
3.教師能學習到相關課程新知		 無
1.好多的網站可以運用，也有很多點子，獲益良多，在未來的本土語課程又有新的把戲。真棒！
感謝！
2.老師的教學與時俱進，非常實用，要再邀請范姜老師來教學分享啦!
3.非常清楚易學，而且多樣。謝謝老師分享!
7 桃園市英語教師三階研習-初階 藉由初階研習系統化運作，提升英語教師教學專業能力，達成有效能的教與學之目標。增進教師全英語教學自信，進而提升學生之英語學習的效果。 2023-08-18
2023-08-21		 英語文_國小 1 280 93.0% 場地很舒服！
學到許多實用的教學技巧！尤其是數位學習的部分		 建議可以事先請老師帶平板，並將所需要上課用到的App事先先註冊並準備好來，以利節省時間。
第三天課程內容破冰遊戲可以變成第一天，新進老師間的關係會更好。
謝謝各位老師的熱情分享！讓我有了很多教學的動力與想法。
8 桃園市英語教師三階研習-進階 實施進階研習，深化工作坊模式，精進英語教師素養導向教學設計之技能，並將研習成果實際運用於教學現場。 2024-01-23
2024-01-25		 英語文_國小 1 200 99.0% 謝謝每一位教授的分享，ppt設計融入課程非常的實用，教案設計領導也幫助非常多，Nick老師以外國人身分來訴說雙語如何教學及應用真的很受用，謝謝小英桃的各位成員們❤️ 謝謝熱血小英桃！您們辛苦了！這次進階研習真的收穫滿載！如果有機會，請加開阮玲老師的進階PPT課程（拜託讓這次有報進階研習的老師們要優先錄取????????！！）簡靜雯教授的素養教案及評量也真的非常精實，有機會也還想再參加簡教授的研習！ 向前輩們繼續學習，增進自己的教學讓學生們受益！
"三天的研習很充實，不過受益最多的是阮玲老師和簡靜雯老師的分享。
因為今日多次停電，導致素養評量的分享及說明較少。
希望下次能開有關素養導向評量設計的研習。"
9 【112學年度】國小領域教學圈-社會領域素養導向與授課增能研習(第一區) 1.素養導向之紙筆評量設計
2.試題情境的設定		 2023-10-11
2023-10-11		 社會_國小 1 60 97.5% 1.透過研習後之問卷回饋表，了解教師參與此次研習的想法，作為日後規劃專業增能研習方向的參考。
2.教師能習得對於社會領域素養導向教學設計的認知與能力。
3.教師對社會領域素養導向教學設計的命題更加清楚，並分享教學相關經驗。		 無
1.學習如何以生活經驗入題，豐富社會學習，提升學生思辨同理能力
2.對社會領域的素養導向教學和評量更有概念也更有方向。
3.演習內容與教學現場高度連結，很實用。
10 112學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(2)-大崙場 課程聚焦
素養導向的自然科學領域在教什麼
科學探究的層次
素養導向科學探究課例實作
素養導向科學探究的背後理念		 2024-03-13
2024-03-13		 自然_國小 1 45 95.0% 1.我覺得講師分享的自然素養導向教學很實用，跳脫課本的框架，應用生活的例子做實驗，讓學生有多元的思考、從不斷嘗試找到實驗的答案，我覺得很棒！
2.用不同的提問方式，就能讓思考的層次不同		 1.距離有點遠，週三下午研習，校內競賽團隊練習就得暫停一次。
1.對於問題解決極思考智能有更深的體會，同時在實施探究教學時，願意思考如何從食譜式探究轉換成結構式探究。
2.在課堂中要真的隨時注意是否有學習者為中心，非常謝謝老師提供引導和示範，未來上課時會多提醒自己，謝謝您。
11 112學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(3)-僑愛場 課程聚焦
素養導向的自然科學領域在教什麼
科學探究的層次
素養導向科學探究課例實作
素養導向科學探究的背後理念		 2024-05-15
2024-05-15		 自然_國小 1 40 95.0% 1.探究提升到解決問題的科學探究
2.了解科學探究的層次，收穫滿滿，謝謝您
3.重新認識課綱，重新思考教學方向		 1.了解很多有趣又可嘗適在課堂中的探究方法。但時間有限，進度壓力也很大，希望研習時間能更充裕。
2.感覺像用帶科展的方式帶所有班級，老師很辛苦，但學生應該收穫滿滿。
1.我覺得講師分享的自然素養導向教學很實用，跳脫課本的框架，應用生活的例子做實驗，讓學生有多元的思考、從不斷嘗試找到實驗的答案，我覺得很棒！
2.與夥伴的對話、省思，老師上課活潑有趣！
12 桃園市112學年國小領域教學圈-藝術領域「藝師藝友」授課增能研習 以國教署推動CCLEAP課程教學模組，採藝術領域跨科教學進行。課程以音樂、視覺藝術、表演藝術三組教學案例分享及課程設計實作進行，參加研習教師採跨科教學設計、分組共備研討與實作。 2024-01-27
2024-01-28		 藝術_國小 2 47 93.0% 非專老師將藝術領域教材帶回課室，轉換為以學生為本位之教學內容，以提升正向之學習結果。 大多學員能快速了解藝術教學的大方向，但在深入內化的部分還需要些時間。
學員覺得課程十分有趣且很生活化。
13 112學年度初任生活課程教師增能實作研習 1.生活課程課綱精神與特色
2.素養導向教學案例分組練習
3.素養導向教學-課程設計之分組與實作		 2023-08-22
2023-08-22		 生活_國小 1 78 92.0% 1.參加研習老師能滿意研習規劃
2.教師能將主題軸及學習重點轉化成學習目標。
3.教師能設計出一則素養導向的教學與評量案例		 1.可以請學員自備環保餐具。
1.講師分享自身經驗結合課程主題
2.教材分析、產出課程目標、進行課程設計，很實用。
3.清楚領綱內容，並知道從學生經驗出發設計課程。
4.最大的收穫是教材分析、產出課程目標進課程設計。
5.獲得許多關於生活課程的教法與想法，受益良多。
6.獲得許多教授課程的思維與方法及須注意的地方。
7.課程生動有趣、與生活經驗作結合，令人印象深刻。
14 112學年度初任生活課程教師回流研習 1.素養導向教學策略百寶箱
2.雙語生活
3.課堂實作經驗分享交流		 2024-01-22
2024-01-22		 生活_國小 1 38 96.0% 1.參加研習老師能滿意研習規劃
2.教師返校後能與其他教師共同備課。
3.教師能將研習產出的教學設計在課堂上實施。		 1.回流的報名人數不踴躍，只有增能實作研習的一半。
2.該如何鼓勵老師進行分享，這次只有3位老師分享。
3.113的計畫是要維持暑假增能一天，寒假回流一天，還是直接暑假增能2天，取消回流?
1.上午增能內容精采充實，更理解教學策略在教學上的使用。
2.北區到南區易塞車，建議在北區的學校辦理。
3.將8/22的研習內容應用在教學上，發現能夠回答老師引導提問的學生變多了。老師上庫變成引導，學生成為主動學習者，發表的內容多元，有許多出乎意料的想法。
4.最大的收穫是正向引導，孩子會朝好的方向前進，多用鼓勵代替責罵和提醒。
15 薪傳教師培訓及增能研習 1激發薪傳教師的熱情、引導教師善用工具與歷程、創造學校文化改進的契機。
2.共學輔導員經驗分享：校長與主任「深度」分享共輔經驗，促進薪傳教師理解新手教師的難處，以及輔導的可能性。校長與主任發揮典範效應，轉化薪傳教師對學校主管產生深度認同，進而影響其後續行為。
3.薪火相傳的集體協作：校長與主任歸納自身經驗，將「自己與初任教師」一起成長的事項，並引導薪傳教師進行想像，如何設計一年中的「重要開始、暖心關懷、協助成長」等重要時刻。
4.計畫表格填寫與提問：由本組組員說明計畫專案的表格填寫、上傳方式、注意事項，並回覆薪傳教師所提的各種問題。		 2023-09-02
2023-09-09		 地方輔導群 6 280 0.0% 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98.6%
2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98.9%
3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98.9%
4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98.6%
5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~98.7%
6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98.6%
7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~98.7%
8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~97.1%
9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~97.3%		 1.可否分享成果檔案，以便學員參考。
2.研習公文可以早一點發出。
3.開學事務繁忙，建議開成線上研習
4.時間可考慮安排早上或週三下午
1.要更主動關心新進教師
2.了解設置薪傳教師的用意
3.了解薪傳教師的責任與義務
4.傳達很多實務上的分享,謝謝!
5.對於薪傳教師的制度更加了解，也受到鼓舞，願意盡力完成。
6.把握這樣可以跟另一個老師交流的機會
7.輔導初任教師的技巧，講師分享的眉角很重要，記在心裏了，希望能輔導順利。
8.對於薪傳教師的任務很清楚說明. 以及薪傳老師該有的心理調適也有真誠地分享. 很感謝!
9.氣氛很溫暖，講師很精彩，大家辛苦了！
10.理念清楚 說明詳盡，感謝講師清楚說明，感受到了滿滿的熱情！
16 國中小社群召集人增能研習 1.素養導向社群領導人
2.教師專業學習社群的規劃與經營
3.教師專業學習社群實踐與分享
(結合社群分區輔導場次)		 2023-10-14
2024-03-06		 地方輔導群 4 156 97.6% 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98.7%
2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~98.9%
3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98.8%
4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~98.6%
5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~98.8%
6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98.6%
7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~98.5%
8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~98.3%
9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~98.2%		 1.研習日期可提早辦理，如暑期
2.增加社群實際運作分享研習
1.了解成立社群方式與運作技巧
2.知道社群運作的成果資料有哪些
3.掌握社群推動具體策略
4.AI簡報教學，很生動，互動多
5.謝謝老師對社群運作簡單扼要的說明，降低召集人的焦慮。
6.感謝講師的實作分享，對於自身任務及社群運作有更具體的瞭解。
7.學習使用padlet
8.老師大方分享實際操作案例及成果，受益匪淺。
9.看見教學及職涯中更多的可能性
10.認識許多科技化教學的資源，獲得老師多年教學寶藏的分享
11.把研習習得的內容實際運用在教學上，先求有，再求好，做了就能對學生和教師本身產生助益。
17 專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫 1.專業回饋人才初階培訓研習(8場)
2.專業回饋人才進階培訓研習(2場)
3.專業回饋人才進階實務探討研習(2場)
4.專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓研習(1場)
5.教學輔導教師儲訓實務探討研習(1場)
6.教學輔導教師換證暨回流研習(1場)		 2023-11-04
2024-07-30		 地方輔導群 15 389 97.0% 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~98.5%
2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~97.9%
3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~98.4
4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~97.5%
5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~95.8%
6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~96.6%
7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~98.7%
8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~95.2%
9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~94.3%		 1.選擇場地可以規劃交通方便一點的學校辦理
2.研習位置的指標可以更清楚
3.可以分享與更多幼兒園相關的課程省思例子
1.了解備觀議課需要注意的要點，對以後要公開授課有幫助。
2.了解如何觀課，針對細項指標進行有目標的看課，更能有效教學。
3.能夠更清楚的瞭解如何給予專業的回饋，無論是對觀課者而言，或是對被觀課者而言，彼此之間要如何配合，以及所該做的事情，都有更進一步的認識。
4.瞭解觀課時，可以使用的工具。以及瞭解各項觀課指標與專業倫理。
5.更了解觀課應注意事項與身為授課者要與觀課者溝通之事項。
6.上課非常生動有趣，比較困難的部分也讓老師們彼此交流討論，學習到很多關於觀課紀錄流程及應該注意的部分！
7.指標對於課程設計很有幫助，act可以試試看。
8.更加了解觀議課紀錄的方式，主任詳盡的軼事記錄表令人佩服。
9.講師帶領更進一步留意評鑑指標下的內涵，可以在觀課中跟深入貼近教學現場的觀察與適當回饋。
10.了解觀課的重點以及評論的方式要中立，觀課紀錄不只有紙本，資訊工具也很好用！
11.認識了很多關於教師專業的數位應用，像是utc及tdo都讓人印象深刻，校長帶領我們一起思考如何將此應用在幼兒園，希望之後有機會能應用。
12.認識了一個新的制度，系統性的觀課可以幫助老師增進自己，雖然有系統卻沒有忘記人文關懷也很棒。
13.知道很多影片跟卡牌等多媒體資源，可以帶回去分享給沒有說過研習課，但要一起備觀議課的老師們。
14.今天的課程很充實，每條規準都看過一遍後，更知道公開授課時該注意的部分。同時也透過練習跟實作，練習撰寫觀課紀錄，有越來越熟悉的感覺！
15.能夠正視自己的教學問題，及了解更多解決教學問題的方式。
18 國中小學校長及教師專業社群分區輔導實施計畫 將全市分為七區(如下)，邀請前一學年度獲獎之績優社群分享社群實務運作，講師結合教師專業學習社群實踐之講座，引導學員以社群自身社群經驗，與績優社群成員相互對話討論。
1.桃園區、龜山區2.中壢區、新屋區3.蘆竹區、大園區、觀音區4.平鎮區、楊梅區、八德區5. 龍潭區、大溪區、復興區6.北區7.南區		 2024-02-21
2024-03-13		 地方輔導群 6 88 97.0% 1.對本次研習課程內容之滿意度(簡報教學)~96.6%
2.對本次研習課程內容之滿意度(講師準備充足)~97.5%
3.對本次研習課程內容之滿意度(教材豐富)~96.8%
4.對本次研習課程內容之滿意度(教材選擇及編製)~97.6%
5.對本次研習課程內容之滿意度(上課形式與流程)~96.8%
6.對本次研習課程內容之滿意度(有助於專業知識的成長)~98.6%
7.對本次研習課程內容之滿意度(對現場教學有幫助)~96.5%
8.對本次研習課程場地之滿意度(研習時間與日期的安排)~97.6%
9.對本次研習課程場地之滿意度(場地)~98.3%		 本市社群運作期程規劃為
3月辦理申辦說明會
4月開放各校申請
5月初審社群計畫
6月各社群修正計畫
7月複審社群計畫
8月公告通過社群
9月辦理社群召集人培訓研習
2月辦理社群期中分區輔導
若能在社群召集人研習時預告下一階段辦理期程規劃，可讓社群召集人對社群運作有更完整概念。
1.對於社群運作和教學實務很實用，收穫滿滿。
2.認識許多科技化教學的資源，獲得老師多年教學寶藏的分享。
3.把研習習得的內容實際運用在教學上，先求有，再求好，做了就能對學生和教師本身產生助益。
4.對社群建立基本認知及看見教學及職涯中更多的可能性。
5.第一次擔任社社群召集人，從這次研習了解如何分了解到社群的運作模式與方法，對在校實際實行很有幫助。
6.謝謝老師對社群運作簡單扼要的說明，降低召集人的焦慮。
7.感謝講師的實作分享，對於自身任務及社群運作有更具體的瞭解。
8.釐清身為教師專業社群召集人應該要做的事情有哪些。
9.AI簡報教學，很生動，互動多。
10.了解到社群需要繳交以及可以繳交的資料。
19 精進教學成效評估工作坊 為持續推動深化成效評估，112學年度續辦「精進教學深化成效評估工作坊」，預計每一領域及議題小組至少1項子計畫實施深化成效評估，以期深入瞭解本市執行精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動之各項計畫方案執行成效，透過深化成效評估引導教師專業成長能實踐於教學現場，進而能提升學生學習成效，做為113學年計畫撰寫深化延伸之依據。 2023-12-02
2024-02-17		 中教科 2 80 98.0% 在"進行討論並提出回饋"和"參與實作並有產出"兩個項度，約有15%對自己滿意度尚可。 以小組討論方式，講師深入各小組關心學員的回饋內容與實作產出情況。
要記得要會說no
了解實際層面的敘述
邊做邊修
感謝兩位校長遠道而來，持續指導，修改計畫
做能力所及的事
謝謝兩位校長的帶領，對於新手上任的我，能初步了解深化評估的重要性與意義。
20 國小課程與教學領導人工作坊-彈性課程領導與實踐 1.建構學校課程發展之機制，落實學校本位課程發展及課程評鑑。
2.提升行政系統能力以支援學校課程計畫及學校課程發展之推動策略，增進學校整體教學效益。
3.強化本市國小課程領導人課程與教學領導相關知能，培養課程及教學專業素養，落實「精進教學」計畫推動與執行。		 2024-04-03
2024-04-17		 國小總召組 6 1300 95.0% (一)參與研習者能滿意本次工作坊的規劃與安排。
(二)參與研習者能瞭解彈性課程領導與實踐的具體作法。
(三)參與研習者能以課程與教學領導相關知能帶領校內教師實作。
(四)課程計畫撰寫人員能依據各校彈性課程規劃適當的課程評鑑。		 1.感謝主辦辛苦辦理，煩請未來規劃兩條逃生出入口，並告知與會人員動線，辛苦了。
2.指導語清楚，有提供範例。但是性平教育法18條仍有法律見解上的模糊空間。
1.對課程計畫的撰寫更有概念了，謝謝主辦單位的用心。
2.感謝同德國小承辦，感謝演講者細心講解
3.內容明確，作業方式清晰。精緻的點心，實為美好的精神食糧。
4.感謝一直更新表單及網站 減輕大家行政負擔
5.謝謝局端、桃園市課程計畫幕後團隊的努力，您們辛苦了！
6.萬校長及羅校長解說非常詳盡，謝謝!
7.經過說明會，讓課程計畫如何撰寫更加清楚，謝謝主辦單位的用心
8.謝謝主辦單位的用心，收穫良多，會努力完成任務！
9.內容充實完整，獲益良多，非常謝謝。
10.很詳細的說明，謝謝辦理此次說明
11.謝謝同德國小用心舉辦的課程計畫說明會！！
12.講解詳細，對於撰寫課程計畫有很大幫助
13.講解說明條理清楚，工作人員溫暖貼心，感謝
14.初任教學組長，對於課程計畫的撰寫有更詳盡的認知。
15.感謝校長們的說明和分享，以及同德團隊
16.感謝同德國小團隊的服務及校長們精闢詳盡的說明
17.感謝校長們的精心講解，對於課程計畫撰寫與上傳確實有明確的了解。
18.萬校長、講師們解說明確實用，感謝局端用心辦理
19.本校特教班提出需要教學組安排具資格的本語教師入班協助授課，請問入班本語教師鐘點費該如何處理？
20.辛苦承辦校長及教育局長官，範本及說明讓學校清楚如何撰寫。謝謝！
21.針對課程計畫撰寫有明確的方向，幾位校長都都提醒撰寫時該注意部分，收獲良多！
22.謝謝主辦單位辦理的說明會，舒緩初任的焦慮
23.謝謝承辦單位的用心。謝謝教育輔導團校長們仔細的分享。
24.感謝承辦學校及各講師校長詳細解說，也感謝工作人員的協助～
25.謝謝給予課程計畫撰寫的範例補充說明
26.謝謝此次說明會讓新手教務在處理課程計畫時有方向
27.本次課程評鑑講解不多 但有看到給的講義裡面有範例參考
28.每年編寫課程計劃都是教學組長最沉重的壓力，經過了校長們詳細的解說以及手冊的輔助相信今年一定可以快速過關
21 桃園市112學年度國民教育輔導團團員專業增能研習 1.如何有好的開始
2.未來的Google Classroom
3.運用Google幫助混成運用設計
4.運用Google幫助差異化教學設計		 2024-04-25
2024-04-25		 中教科 1 320 80.0% 1.課程規劃方面: ○1 主題符合教師需求 ○2 內容實用 ○3 教材選擇新穎合宜 ○4 課程規劃有系統並具延續性 ○5 主講者能運用適合的引導技巧 ○6 講述內容具啟發性

2.場地選擇方面:○1 場地的交通位置方便適中 ○2 器材設備品質良好 ○3 周邊服務良好舒適		 1.課程規劃方面: 增加實作時間
2.場地選擇使用方面:變換場地使用桌椅款式與擺設方式
校園法律問題實務分享
資訊化差異教學
可以再上一次
科技輔助減省下來的時間可以去做更多優化教學的事項。
AI科技教學實務分享
好停車的場地
今日沒時間完成的，繼續????
可以分次，內容太精彩。
操作型課程需要時間實作，否則不容易理解，只能知道大致理論
22 桃園市112學年國小領域教學圈-藝術領域素養導向教學設計與評量工作坊 認識與理解藝術領域課程綱要精神與內涵。 分享素養導向教學案例並現場帶領實做產出教學與評量設計。
 2023-12-06
2024-05-01		 藝術_國小 2 61 92.1% 教師能將領綱的七大主題軸及學習重點轉化成學習目標，並在研習中設計出一份藝術領域素養導向教學的課程設計。 學員能清楚了解如何收集整理課程資料來協助自己進行課程設計，但現場無充裕的時間可以練習，以進行內化工作。
課程生動有趣，能清楚了解課程設計的技巧。
23 桃園市112學年度國民教育輔導團服務優良及傑出貢獻團員表揚 一、表揚「服務優良」輔導團員
(一)【超群獎】12人：頒發獎狀1張。
(二)【績優獎】11人：頒發獎狀1張，獎座1只，1,000元禮品(券)1份。
(三)【卓越獎】9人：頒發獎狀1張，獎座1只，2,000元禮品(券)1份。
(四)【標竿獎】6人：頒發獎狀1張，獎座1只，3,000元禮品(券)1份。
二、表揚傑出召集人與傑出輔導員
(一)【傑出召集人組(含副召集人)】2人：頒發獎狀1張，獎座1只，4,000元禮品(券)1份。
(二)【傑出輔導員組】8人：頒發獎狀1張，獎座1只，4,000元禮品(券)1份。		 2023-11-09
2023-11-09		 中教科 1 320 95.0% 1.激勵團員分享有成效的教學經驗.
2.達到鼓勵及凝聚團員向心力
3.促進國中小領域在深化厚植期的交流及溝通
4.平衡桃園在地人文發展基礎		 頒獎前置相關作業與流程應統一由承辦人製作
無
24 112學年度國中工作圈第二群組英語領域跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊 1.跨領域彈性課程設計概念與實際操作
2.學員分享、心得回饋		 2023-10-16
2023-10-16		 英語文_國中 1 81 87.0% 85%參與者更了解跨領域彈性課程設計與評鑑 課程的概念與操作方式
78%參與者認為跨領域彈性課程設計 對學生學習有很大的幫助
83%參與者認為講師及小組協作分享能加深我掌握跨領域彈性課程設計與評鑑
78%參與者願意回學校與同仁分享跨領域彈性課程設計與評鑑研習並加以推廣所得		 1.研習辦得好 重質不重量
2.建議先核撥經費再辦理
很有意義但實質效果還好
協助學生串連思想看到更廣大的畫面
課程跨領域的設計及評鑑很重要