107年度藝術與人文學習領域辦理表演藝術到校輔導果林國小

1.備觀議課三部曲
2.表演課程實務分享,偶動畫的應用,藝術大逃脫
3.故事到鏡像畫面的呈現,水管創意造型表演
4.藝術樂逃逃-尋仙,小組實作

107年度藝術與人文學習領域辦理表演藝術到校輔導中原國小

1.協同教學者(楊文琦,邱鈺鈞老師)說明課程設計及學生分組方式,學生以異質方式組成,各小組1號同學扮演leader角色.
2.本課程架構給合藝術(視覺,表演),自然(動物生態知識),社會所地理知識),符應12年國教藝術跨域課程設計觀念.

107年度藝術與人文學習領域辦理視覺藝術到校輔導楊光國中小

1.協助榻光藝文社咩進行擬定備覬議課流程計畫。
2.廖健茗輔導員2次到校與社群成員進行課程共備，擬定課程發展方向。
3.於3/ 22 日共備鑑賞教學教案設計－讓名畫動起來，如何讓名畫與自己產生關係，課程內容以藝術鑑 賞提問記法、如何鑑賞、藝術的語索、如何鑑賞有趣 、藝術鑑賞四個步隊為設計為主，以教案第一節授課內容。
4.於4/18日共試，劉純青老師教學觀摩演練，觀課老師針對教案提供建議，確定名畫內容幅數，引起動機活動設計。
5.4/18-24日教案課程修正、觀摩準備、觀課表設計，修訂教案寄給廖健茗輔導員 。
6.於4/25日到楊光進行觀課，第三節下課10 分鐘以觀摩課程簡報說課，第四節課進行觀課以觀察學生學曾為主。
7.於4/25日下午13: 00- 14 : 30 於楊光會議 室進行議課 ，進行課程討論，以討論學生學習狀況為主及觀摩老師收獲分享。

107年度藝術與人文學習領域辦理視覺藝術到校輔導南崁國小

1.進行觀備議課說明
2.共備課依學校校本課程說入課程設計理念
3.課程進行以線上免費3D創作軟體實踐窗花燈

107年度藝術與人文學習領域辦理音樂藝術到校輔導山頂國小

1.節奏教學說明與演示
2.融入詩詞進行節奏教學
3.分組創作及發表
4.多種節奏樂器體驗

107年度藝術與人文學習領域辦理音樂藝術到校輔導埔頂國小

1.吟詩作對,節奏創作,以琅琅上口的字詞代替符號,強化記憶.
2.先用雙手在桌上綀習拍打不同節奏給合,接著依拍號創作節奏,設定由5個音符或7個音符組成,結合國語課五言或七言絕句.
3.以聖桑動物狂想曲猜測各種動物,結合肢體表演.

桃園市107年度國民教育輔導團國小自然與生活科技學習領域辦理「精進教學」到校輔導研習-北門國小

首先以學生活上使用電物品經驗來引起習動機 ，之後讓學生經由自己設計的電路圖去實作如何使燈泡亮，並提昇學生探究科興趣，學生會經由預測。在這樣的探究過程中，透過相互認知上的衝突並發現問題，討論及解釋的歷程來解決問題。最重要的是希望協助學生在學習的過程中能看見自己的學習 。

2018.5.25 到校輔導－大溪國中（觀議課)

藉由教學演示教師的公開授課、觀課及議課，讓其他教師進一步認識共同備觀議課的過程及內涵。

2018.4.27 到校輔導－大溪國中（共同備課）

宣導分組合作學習與共同備觀議課之基本概念，並實際進行共備，協助教師進行後續之教學演示任務。

2018.4.20 到校輔導－大崙國中（觀議課）

藉由教學演示教師的公開授課、觀課及議課，讓其他教師進一步認識共同備觀議課的過程及內涵。

2018.3.30 到校輔導－大崙國中（共同備課）

宣導分組合作學習與共同備觀議課之基本概念，並實際進行共備，協助教師進行後續之教學演示任務。

2018.3.23 到校輔導－八德國中（觀議課）

藉由教學演示教師的公開授課、觀課及議課，讓其他教師進一步認識共同備觀議課的過程及內涵。

2018.3.9 到校輔導－八德國中（共同備課）

宣導分組合作學習與共同備觀議課之基本概念，並實際進行共備，協助教師進行後續之教學演示任務。

107年上半年到校輔導訪視~大崗國中

1.說課
2.觀課
3.議課、教學回饋

輔導員帶領共備社群公開授課及觀課-平興國小場

輔導員帶領學校教師經由三次的共同備課,輔導該校教師進行公開授課,並做議課討論

山東國小到校輔導

透過體育模組化教學.提供不同於現場的教學思維

桃園市107年度國民教育輔導團國小自然與生活科技學習領域辦理「精進教學」到校輔導研習-文化國小

讓學生能觀察動物親代與子代的相似處，融合KWL閱讀模式協助學生汲取動物繁殖的相關資訊。
在教學活動中由教師擔任引導者與協助者，營造學習情境，透過提問討論、文本閱讀、觀察及探究等有效教學活動與策略，引導學生歸納與省思。

107年上半年到校輔導訪視~文昌國中

1.分析教案內容
2.素養導向教案表格說明
3.十二年國教課綱簡要說明

人權議題融入健康體育領域公開備(說)觀議課

健康體育領域老師-陳德全主任進行備(說)、觀、議課。教學單元是運動技能-籃球運球，透過分組合作學習方式教導學生能認同團體規範與融入團隊合作，從中體會並學習快樂的生活態度。

語文學習領域本土語言輔導小組辦理閩語組到校輔導

學校教師公開授課，輔導團員參與共備、觀課、議課，提供教學建議。