111-2桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(中壢平鎮區)-平興場

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

111-2桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(中壢平鎮區)-過嶺場

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

111-2桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(中壢平鎮區)-內壢場

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

111下國小健體到校輔導-五權國小

健體領域教學新思維--新思維創造價值.核心素養9宮格內容.健體領域學習重點-核心素養.學習重點.學習內容.學習表現.素養導向教學與評量四大原則

111下國小健體到校輔導-新榮國小

請教學者先行完成教學活動設計後，由輔導團成員蒞校與授課教師共同備課，發現活動設計中的問題後加以修正；再進行實際授課的觀課，由授課者明確說出希望輔導團協助觀察的教學重點及學生學習情形，並在議課時共同討論，提出教學著的優點以及可再調整的地方，增進教學者的體育教學專業知能。

111下國小健體到校輔導-中正國小

請教學者先行完成教學活動設計後，由輔導團成員蒞校與授課教師共同備課，發現活動設計中的問題後加
以修正；再進行實際授課的觀課，由授課者明確說出希望輔導團協助觀察的教學重點及學生學習情形，並
在議課時共同討論，提出教學著的優點以及可再調整的地方，增進教學者的體育教學專業知能。

到校輔導-保生國小

13:30-13:40認識語文團
中原國小王宣驊主任
13:40-14:00公開課意義與技術
中正國小許梅珍校長
14:00-14:10語文秘笈點點書
中原國小王宣驊主任
14:10-15:10案例探究與思考
中正國小許梅珍校長
15:10-15:30分享與交流
中正國小許梅珍校長

到校輔導-國語文領域學力提升教學精進工作坊

日期時間 112年05月31日(星期三)
研習地點：龍潭區武漢國民小學1F視聽教室
活動內容 主講/助教
13:10～13：30 報到 石門國小楊辭彙老師
13:30～14：30 始業式（團員、團務介紹）
語文教學概論 高原國小林志展校長
興國國小陳祈諦教師
14:30～15：30 學生學力弱點及教學策略分享 林森國小劉怡婷老師
15:30～16：00 學力提升教學策略分組討論
分享實作
(1.請學員分享教學策略 2.該組輔導員補充說明、給予回饋或請其他夥伴再分享)
中原國小王宣驊主任
莊敬國小許惠玲主任
每組6位/共分為10組
由兩位助教帶領協助產出
分別由以下輔導團成員進入各組擔任助教：
【協助各組完成實作】
(1) 中原國小王宣驊主任
(2) 莊敬國小許惠玲主任
(3) 興國國小陳祈諦教師
(4) 林森國小劉怡婷老師
(5) 高原國小林志展校長
(6) 新勢國小錢善盈主任
*使用海報+彩色筆
16:00～16：30 綜合座談 石門國小陳秀惠校長

到校輔導-國語文領域素養導向教學設計與評量工作坊

日期


時間112年3月15日(星期三)
研習地點：桃園市蘆竹區龍安國民小學會議室
活動內容 主講/助教
13：00-13：10 報到龍安國小石門國小楊辭彙老師
13：10-13：15 語文輔導團團務及團員介紹
十二年國教課程綱要領綱之基本理念與課程目標 崙坪國小陳志奇校長
13：15-14：00 國語文素養意涵 瑞豐國小林怡君主任
14：00-14：50 國語文素養導向教學設計 龍岡國小鍾孝昇老師
14：50-15：40 國語文素養導向命題與評量 石門國小杜惠玲主任
15：40-16：30 素養導向命題實作 榮譽顧問魏慶雲女士
瑞梅國小周詩庭老師
每組6位/共分為10組
將參加學員分為6組
分別由以下輔導團成員進入各組擔任助教：
【協助各組完成實作】
(1) 石門國小 杜惠玲主任
(2) 瑞豐國小 林怡君主任
(3) 龍岡國小 鍾孝昇老師
(4) 瑞梅國小 周詩庭老師
(5) 榮譽顧問 魏慶雲女士
(6) 崙坪國小 陳志奇校長
16:30 綜合座談 崙坪國小陳志奇校長

111學年度下-到校輔導-第四群組工作圈

1.示範報告方式
2.10分鐘分工討論
3.各校進行7分鐘試題分享
4.各校進行2分鐘回饋分享
5.各校填寫互評表單
6.綜合座談

111學年度下-到校輔導-第二群組工作圈

1.示範報告方式
2.10分鐘分工討論
3.各校進行7分鐘試題分享
4.各校進行2分鐘回饋分享
5.各校填寫互評表單
6.綜合座談

111學年度下-到校輔導-第五群組工作圈

1.示範報告方式
2.10分鐘分工討論
3.各校進行7分鐘試題分享
4.各校進行2分鐘回饋分享
5.各校填寫互評表單
6.綜合座談

桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新莊國小場

1.輔導團員以認識扇形教學活動進行公開授課。
2.教師觀課並做成觀課紀錄。
3.共同議課討論教學心得及學生學習狀況。

111學年度第2學期分區到校輔導（龍潭國小）

1.網力崛起：學生分享使用過的社群平台，進而認識網紅，預測網紅性別比例。
2.網紅魔力：
(1)網紅駕到：學生依據提示猜測是哪一位網紅，討論該網紅吸引人的特質，帶入世界上有特殊成就的人。
(2)鈔票名人事蹟配對：依據該名人成就或事蹟提示，完成名人配對。
3.結論：
(1)早期社會因結構與文化的關係，女性無法參與公共事務，進而產生影響力。
(2)現在社會開放，不論性別，都能發揮自己有價值的影響力。

111下國小英語到校輔導-三光國小

輔導員針對校訂課程計畫的撰寫原則,將跨領域課程設計的操作原則一一說明,並提供撰寫模板與範例提供學校做為修正的參考

111-2國小單一到校輔導─平鎮區文化國小

說課
觀課
議課

111學年度第2學期藝術領域辦理音樂藝術到校輔導八德國小~跟著彼得聽音樂

1.需求評估：學校進行會談，了解他們的需求和目標。討論學校希望提供什麼樣的藝術輔導服務，以及他們想要達到的學生成果。
2.規劃輔導計劃：根據學校的需求，制定一個輔導計劃，包括指導課程、活動和時間表。計劃可能根據不同學生年齡組別、藝術領域和能力水平進行細分。
3.提供指導課程：可能結合理論和實踐，提供學生全面的學習體驗。
4.學生評估和進展追蹤：進行學生評估，以了解他們的進展和需求。使用不同的評估方法，如觀察、作品展示、演出等，來評估學生的技能和表現。根據評估結果，為學生提供個別化的指導和反饋。

111學年度第2學期分區到校輔導（觀音高中國中部）

1.引起學生學習動機：你覺得網路像什麼呢？學生練習表達。
2.尊重身體自主權：觀看《小女警安安的煩惱》影片，師生討論劇情、練習思考、學習表達。
3.認識性騷擾、性侵害與性霸凌：觀看《小女警安安的猶豫》及《網路宇宙的換幻物》影片，學生練習思考、學習表達。
4.綜合活動：引導學生思考杜絕私密照外流的方式及說明兒童及少年性剝削條例。
5.輔導員叮嚀防治數位性別暴力的五不四要。

子計畫四：到校輔導

從繪本出發的閱讀課融入領域教學，讓學生讀完繪本後，結合資訊設備，搭配判讀、錄音及網路蒐索等資訊力完成學習單作業。並透過小組討論模式，獲得正確答案。

比恐龍還老的活化石-藻礁

教學對象為國小高年級學生，透過說明、觀察、實作、發表、評量等活動，建構對藻礁地形及生態功能的基本認識。進行素養學習活動,透過ORID焦點討論法及發表，將資源永續的觀念落實在日常生活中，透過本次教學活動，讓每一位學生都可以是小小解說員，也是愛護自然環境的生力軍。