百年石滬的數藝美學

本教案目的在讓學生瞭解早期漁民的捕魚方式，並介紹石滬融合數藝的堆築工法與其所孕育的豐富生物資源。引導學生連結自己的生活經驗，藉由時事討論與影像閱讀，思考石滬的數藝美學與歷史意義。

111下國小英語到校輔導-潮音國小

評估該校狀況後,輔導員介紹數款桌遊,藉由實際帶領老師操作,在過程中討論可以如何運用在目前的英語課堂中

111學年度第2學期藝術領域辦理表演藝術到校輔導元生國小~再走一回桃花源

在到校輔導前,即由輔導員與校內專任授課老師共備課程,在到校輔導當天,透過公開說課,觀課,議課等流程完成課程與教學的分享交流,希望能將表演藝術課程更精緻讓學生在課程中不但用身體讀文本更能換位思考體驗不同的價值選擇,讓人生更寬闊

子計畫四：到校輔導

從故事情境鋪陳，以桌遊出發，讓學生依抽到角色立場，面對不同事件做決定。最終結果為何操縱在學生手中。藉由最終結果帶入議題並探討有沒有什麼關鍵性的決定可以扭轉最後結局。

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-蘆竹區分區共備(大華國小)

1.團員提供教學經驗分享及提供數位資訊媒體融入、平板化資訊教材教具導入教學，讓參加學員老師能在課堂上多加應用。

校園植物、輔導員到校諮詢服務

1.你真的看到了嗎?(觀察與定題)
2.隨手可得的探究~風力傳播的果實種子(跨科概念認識~構造與功能)
3.數位植物教學(將植物辨識軟體、校園植物平台作為教學工具)
4.校園中的戶外教育(植物體驗與平板應用)
5.與會老師課程建議與回饋

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-八德國小

1.團員提供建議、經驗分享及資訊媒介、教材教具引入教學，讓老師和學生一起在教學過程中練習操作及討論提高興趣。
2.運用平板資訊工具需及早讓學生練習及習慣，才不會因為操作問題影響教學過程。

111下國小英語到校輔導-大埔國小

由輔導員事前與該校英語教師進行線上共備3-4次,當天由一組輔導員入校進行公開授課之觀課,並於觀課後立即進行議課流程,給予英語授課教師鼓勵並提供專業建議與回饋

桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-信義國小場

1.先行與校內教師共同被課，給予教學上的建議。
2.觀課當天流程先說課，接著進班觀課，最後再回到會議室進行議課，給予教師教學回饋。

111第2學期-龍壽國小/磁鐵真好玩

1.先檢視課本內容各活動，尋找出教學脈絡，重新安排規劃活動順序。
2.提供形成性評量與總結性評量規劃方向。
3.介紹cirn網站上有許多教案可供參考。

原語組到校輔導觀議課－紅豆糯米飯

輔導員帶領受輔學校老師進行備觀議課
4/11當天上午第二節9:20觀課丶第三節議課

客語組到校輔導觀議課－客家庄

前置作業
及說課 1. 輔導團員分配觀課組別。
2. 發放觀課資料（教案、學習單、學生分組座位表、觀課紀錄表）。
觀課 1. 輔導團員進入各組紀錄學生學習狀況。
2. 校內教師除了觀摩教學外，請留意輔導團員如何進行觀課。
議課
與
綜合座談 1. 輔導團員介紹。
2. 輔導團員進行議課。
3. 輔導團員與教師進行交流。

到校輔導合併國中工作圈:第四群組

1. 督學與校長致詞。
2. 口說評量的現況調查。
3. 108課綱的表現任務。
4. 評量概念介紹。
5. 講師演示口說評量實例。

到校輔導合併國中工作圈:第二群組

1.認識評量的意義
2.認識素養導向的意義
3.口說評量的要素
4.口說評量的規準
5.口說評量的示例與實作
6.教師回饋

到校輔導合併國中工作圈:第五群組

1. 督學與校長致詞。
2. 口說評量的現況調查。
3. 108課綱的表現任務。
4. 評量概念介紹。
5. 講師演示口說評量實例。

分區輔導3-(青溪、經國、會稽)

1.各校簡報。
2.綜合座談。

111學年度第2學期藝術領域辦理視覺藝術到校輔導光明國小~數位玩美術

學校賦予輔導團期盼後，盤點校內軟體資源。進行課程概念設計。課程經過校內藝術教師、輔導團員、輔導校長多方多次共備後，最終產生我們的家族聚會所課程，並訂立第一二堂課程：數位玩美術。以公開授課形式示範。輔導當日，從説課、觀課、議課，集中辦理。

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-龍潭區分區共備(潛龍國小)

1.團員提供教學經驗分享及提供資訊媒介、教材教具引入教學，讓學員老師一起討論。

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團分區到校輔導_大溪國中場次

1.交流想法，激發標準本位評量課程設計之創意
2.吸收各方回饋，修正改良規準

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團分區到校輔導_新屋高中國中部場次

1.交流想法，激發標準本位評量課程設計之創意
2.吸收各方回饋，修正改良規準