111下國小健體到校輔導-中正國小

請教學者先行完成教學活動設計後，由輔導團成員蒞校與授課教師共同備課，發現活動設計中的問題後加
以修正；再進行實際授課的觀課，由授課者明確說出希望輔導團協助觀察的教學重點及學生學習情形，並
在議課時共同討論，提出教學著的優點以及可再調整的地方，增進教學者的體育教學專業知能。

到校輔導-保生國小

13:30-13:40認識語文團
中原國小王宣驊主任
13:40-14:00公開課意義與技術
中正國小許梅珍校長
14:00-14:10語文秘笈點點書
中原國小王宣驊主任
14:10-15:10案例探究與思考
中正國小許梅珍校長
15:10-15:30分享與交流
中正國小許梅珍校長

到校輔導-國語文領域學力提升教學精進工作坊

日期時間 112年05月31日(星期三)
研習地點：龍潭區武漢國民小學1F視聽教室
活動內容 主講/助教
13:10～13：30 報到 石門國小楊辭彙老師
13:30～14：30 始業式（團員、團務介紹）
語文教學概論 高原國小林志展校長
興國國小陳祈諦教師
14:30～15：30 學生學力弱點及教學策略分享 林森國小劉怡婷老師
15:30～16：00 學力提升教學策略分組討論
分享實作
(1.請學員分享教學策略 2.該組輔導員補充說明、給予回饋或請其他夥伴再分享)
中原國小王宣驊主任
莊敬國小許惠玲主任
每組6位/共分為10組
由兩位助教帶領協助產出
分別由以下輔導團成員進入各組擔任助教：
【協助各組完成實作】
(1) 中原國小王宣驊主任
(2) 莊敬國小許惠玲主任
(3) 興國國小陳祈諦教師
(4) 林森國小劉怡婷老師
(5) 高原國小林志展校長
(6) 新勢國小錢善盈主任
*使用海報+彩色筆
16:00～16：30 綜合座談 石門國小陳秀惠校長

到校輔導-國語文領域素養導向教學設計與評量工作坊

日期


時間112年3月15日(星期三)
研習地點：桃園市蘆竹區龍安國民小學會議室
活動內容 主講/助教
13：00-13：10 報到龍安國小石門國小楊辭彙老師
13：10-13：15 語文輔導團團務及團員介紹
十二年國教課程綱要領綱之基本理念與課程目標 崙坪國小陳志奇校長
13：15-14：00 國語文素養意涵 瑞豐國小林怡君主任
14：00-14：50 國語文素養導向教學設計 龍岡國小鍾孝昇老師
14：50-15：40 國語文素養導向命題與評量 石門國小杜惠玲主任
15：40-16：30 素養導向命題實作 榮譽顧問魏慶雲女士
瑞梅國小周詩庭老師
每組6位/共分為10組
將參加學員分為6組
分別由以下輔導團成員進入各組擔任助教：
【協助各組完成實作】
(1) 石門國小 杜惠玲主任
(2) 瑞豐國小 林怡君主任
(3) 龍岡國小 鍾孝昇老師
(4) 瑞梅國小 周詩庭老師
(5) 榮譽顧問 魏慶雲女士
(6) 崙坪國小 陳志奇校長
16:30 綜合座談 崙坪國小陳志奇校長

111學年度下-到校輔導-第四群組工作圈

1.示範報告方式
2.10分鐘分工討論
3.各校進行7分鐘試題分享
4.各校進行2分鐘回饋分享
5.各校填寫互評表單
6.綜合座談

111學年度下-到校輔導-第二群組工作圈

1.示範報告方式
2.10分鐘分工討論
3.各校進行7分鐘試題分享
4.各校進行2分鐘回饋分享
5.各校填寫互評表單
6.綜合座談

111學年度下-到校輔導-第五群組工作圈

1.示範報告方式
2.10分鐘分工討論
3.各校進行7分鐘試題分享
4.各校進行2分鐘回饋分享
5.各校填寫互評表單
6.綜合座談

桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新莊國小場

1.輔導團員以認識扇形教學活動進行公開授課。
2.教師觀課並做成觀課紀錄。
3.共同議課討論教學心得及學生學習狀況。

111學年度第2學期分區到校輔導（龍潭國小）

1.網力崛起：學生分享使用過的社群平台，進而認識網紅，預測網紅性別比例。
2.網紅魔力：
(1)網紅駕到：學生依據提示猜測是哪一位網紅，討論該網紅吸引人的特質，帶入世界上有特殊成就的人。
(2)鈔票名人事蹟配對：依據該名人成就或事蹟提示，完成名人配對。
3.結論：
(1)早期社會因結構與文化的關係，女性無法參與公共事務，進而產生影響力。
(2)現在社會開放，不論性別，都能發揮自己有價值的影響力。

111下國小英語到校輔導-三光國小

輔導員針對校訂課程計畫的撰寫原則,將跨領域課程設計的操作原則一一說明,並提供撰寫模板與範例提供學校做為修正的參考

111-2國小單一到校輔導─平鎮區文化國小

說課
觀課
議課

111學年度第2學期藝術領域辦理音樂藝術到校輔導八德國小~跟著彼得聽音樂

1.需求評估：學校進行會談，了解他們的需求和目標。討論學校希望提供什麼樣的藝術輔導服務，以及他們想要達到的學生成果。
2.規劃輔導計劃：根據學校的需求，制定一個輔導計劃，包括指導課程、活動和時間表。計劃可能根據不同學生年齡組別、藝術領域和能力水平進行細分。
3.提供指導課程：可能結合理論和實踐，提供學生全面的學習體驗。
4.學生評估和進展追蹤：進行學生評估，以了解他們的進展和需求。使用不同的評估方法，如觀察、作品展示、演出等，來評估學生的技能和表現。根據評估結果，為學生提供個別化的指導和反饋。

111學年度第2學期分區到校輔導（觀音高中國中部）

1.引起學生學習動機：你覺得網路像什麼呢？學生練習表達。
2.尊重身體自主權：觀看《小女警安安的煩惱》影片，師生討論劇情、練習思考、學習表達。
3.認識性騷擾、性侵害與性霸凌：觀看《小女警安安的猶豫》及《網路宇宙的換幻物》影片，學生練習思考、學習表達。
4.綜合活動：引導學生思考杜絕私密照外流的方式及說明兒童及少年性剝削條例。
5.輔導員叮嚀防治數位性別暴力的五不四要。

子計畫四：到校輔導

從繪本出發的閱讀課融入領域教學，讓學生讀完繪本後，結合資訊設備，搭配判讀、錄音及網路蒐索等資訊力完成學習單作業。並透過小組討論模式，獲得正確答案。

比恐龍還老的活化石-藻礁

教學對象為國小高年級學生，透過說明、觀察、實作、發表、評量等活動，建構對藻礁地形及生態功能的基本認識。進行素養學習活動,透過ORID焦點討論法及發表，將資源永續的觀念落實在日常生活中，透過本次教學活動，讓每一位學生都可以是小小解說員，也是愛護自然環境的生力軍。

百年石滬的數藝美學

本教案目的在讓學生瞭解早期漁民的捕魚方式，並介紹石滬融合數藝的堆築工法與其所孕育的豐富生物資源。引導學生連結自己的生活經驗，藉由時事討論與影像閱讀，思考石滬的數藝美學與歷史意義。

111下國小英語到校輔導-潮音國小

評估該校狀況後,輔導員介紹數款桌遊,藉由實際帶領老師操作,在過程中討論可以如何運用在目前的英語課堂中

111學年度第2學期藝術領域辦理表演藝術到校輔導元生國小~再走一回桃花源

在到校輔導前,即由輔導員與校內專任授課老師共備課程,在到校輔導當天,透過公開說課,觀課,議課等流程完成課程與教學的分享交流,希望能將表演藝術課程更精緻讓學生在課程中不但用身體讀文本更能換位思考體驗不同的價值選擇,讓人生更寬闊

子計畫四：到校輔導

從故事情境鋪陳，以桌遊出發，讓學生依抽到角色立場，面對不同事件做決定。最終結果為何操縱在學生手中。藉由最終結果帶入議題並探討有沒有什麼關鍵性的決定可以扭轉最後結局。

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-蘆竹區分區共備(大華國小)

1.團員提供教學經驗分享及提供數位資訊媒體融入、平板化資訊教材教具導入教學，讓參加學員老師能在課堂上多加應用。