111學年度第1學期分區到校輔導（龍岡國中）

1.引導學生察覺社群媒體中隱藏的數位性別暴力
2.學生透過解謎遊戲能認識數位性別暴力的十種類型。
3.學生透過解謎遊戲能說出數位性別暴力自我防護方法。

111第1學期-新莊國小/二年級/玩泡泡

1.共備
111/11/17(四)14:00-16:00
2.觀議課
111/11/22(二)09:00-12:00

111-1桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(桃園&八德)

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

111學年度第1學期藝術領域辦理表演藝術到校輔導慈文國小~喔磁感

11.02共備課(慈文國小)
11.17共備課(慈文國小)
12.01共備課(慈文國小)
12.08第一次暖身課程進行二節課，目的是為了讓師生有共同的默契，才能讓學生在正式課程時較能放開肢體與勇敢表達(慈文國小)
12.15觀議課(慈文國小)

桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-瑞梅國小場

1.透過線上及前一周的共備，協助教師教學設計及提問，讓學生有動手做及討論的機會。
2.由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

早餐點點名

11/18(五)輔導團成員到校與校內健體領域授課教師進行共同備課及座談會，給予公開授課教師教學建議及教案修正之方向指導。
12/01(四)輔導團到校與校內健體領域教師進行觀議課活動，針對教學者公開授課之內容進行專業回饋及正向肯定。

子計畫四：到校輔導

從童工影片出發，讓學生認識CRC。並試圖讓學生思考以他們的立場能為這些缺乏人權的兒童做些什麼？或改變自已的哪些行為，進而改變這個情況

桃園市111學年度第一學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-大園區分區共備(竹圍國小)

1.依照三到六年級年段分為四組進行課程內容討論與分析。
2.團員提供教學經驗分享及提供教材教具引入教學，讓學員老師能有更多元的發想。

111學年度第1學期藝術領域辦理視覺藝術到校輔導內壢國小~美力數位向前行---藝起來玩植物嘉年華

輔導流程及內容簡述：(請至少輸入50個字)
一、一組6人暖身：1.阿普蛙工作室的人格分類
2.海廢測驗
二、聊聊數位理論：
1.TPACK 科技學科教學知識
2.科技融入教育的 SAMR 四層小組討論分析
三、應用輔導團研發教材，提供線上線下都能使用的
教材案例。提供紙材和工具讓老師無痛製作，小組創
作拍照並用 padlet 輕鬆匯整大家的共創，並思考課
程發想新方向。

111學年度第1學期藝術領域辦理音樂藝術到校輔導東明國小~ipad app(keezy)之音樂小曲創作

一、共同備課
(一)找出學生學習困難點。
(二)討論上課場地(英語教室、學生分組座位表)、教具使用(軟硬體設備)、教學活動(教學任務與教學目標)。
二、公開授課
三、共同議課
(一)教學者報告
(二)教師課室觀察回饋。

到校輔導服務-竹圍國中

石滬是沿海居民捕魚的方式之一，用特殊工法在潮間將石頭堆疊成弧形陷阱，再利用漲退潮原理來捕魚。這是一種海洋經濟活動，同時也具有歷史文化意義與特色。本教案目的在讓學生瞭解早期漁民的捕魚方式，並介紹石滬的堆築工法與其所孕育的豐富生物資源。引導學生連結自己的生活經驗，藉由實際捏塑與影像閱讀，統整相關概念，並在發展活動中，讓學生思考石滬的留存價值與歷史意義。

桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-中平國小場

1.由示範素養導向教學帶入素養導向評量實施相輔相成。
2.介紹素養導向評量規準與例題。
3.辨識素養導向命題類型與適切性。
4.教師分組進行修改現有題目成素養題型或自行命題，團員們共同討論並給與建議。
5.由團員發表並給予回饋。

111上國小英語到校輔導-南崁國小

9:00-10:00 南崁報告低中高年級課程計畫
10:00-11:30 輔導團針對南崁校訂課程計畫給予明年的修正建議,以及計畫撰寫錯誤的部分予以修正,並一起勾勒出課程架構
11:00-11:10 燕霏校長總結及回饋

桃園市111學年度第一學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-八德區分區共備(大忠國小)

1.先由團員進行植物主題教學經驗分享，由引起動機、遊戲操作進而進入主題。
2.針對大忠國小校園植物進行現象實務探究及分析，啟發學生興趣，並介紹網路資源-校園植物資訊平台提供授課教師運用。
3.透過教學軟體(Holiyo)進行線上遊戲並歸納課程主題。

桃園市111學年度第一學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校輔導-中正國小

以挑戰從零開始挑戰完成一個教學設計，所以團員們及中正團隊會花比較多時間在醞釀教學設計的靈魂。透過共備讓光學和聲學有美學的靈魂，大家對這樣的發展很是興奮！專業的聲.光演出的確會需要科學的思維來支持。

大球小球真好玩

11/08(二)輔導團成員到校與校內健體領域授課教師進行共同備課及座談會，給予公開授課教師教學建議及教案修正之方向指導。
11/17(四)輔導團到校與校內健體領域教師進行觀議課活動，針對教學者公開授課之內容進行專業回饋及正向肯定。

111-1到校輔導：國中工作圈第三群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊

1.認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2.議題融入式教學設計模組
3.概念為本的教學設計實作
4.表現任務的設計
5.標準本位評量的引用及修改應用
6.食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出

111上國小英語到校輔導-普仁國小

13:00～14:00
彈性課程討論，建議與回饋。
14:00～15:00
想邀請椒青主任及雅真老師分享聖誕節主題活動
15:00～16:00
共備欲送件之素養教案。

111-1桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(桃園2-3)

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

111-1到校輔導：國中工作圈第二群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊

1.認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2.議題融入式教學設計模組
3.概念為本的教學設計實作
4.表現任務的設計
5.標準本位評量的引用及修改應用
6.食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出