校園植物、輔導員到校諮詢服務

1.你真的看到了嗎?(觀察與定題)
2.隨手可得的探究~風力傳播的果實種子(跨科概念認識~構造與功能)
3.數位植物教學(將植物辨識軟體、校園植物平台作為教學工具)
4.校園中的戶外教育(植物體驗與平板應用)
5.與會老師課程建議與回饋

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-八德國小

1.團員提供建議、經驗分享及資訊媒介、教材教具引入教學，讓老師和學生一起在教學過程中練習操作及討論提高興趣。
2.運用平板資訊工具需及早讓學生練習及習慣，才不會因為操作問題影響教學過程。

111下國小英語到校輔導-大埔國小

由輔導員事前與該校英語教師進行線上共備3-4次,當天由一組輔導員入校進行公開授課之觀課,並於觀課後立即進行議課流程,給予英語授課教師鼓勵並提供專業建議與回饋

桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-信義國小場

1.先行與校內教師共同被課，給予教學上的建議。
2.觀課當天流程先說課，接著進班觀課，最後再回到會議室進行議課，給予教師教學回饋。

111第2學期-龍壽國小/磁鐵真好玩

1.先檢視課本內容各活動，尋找出教學脈絡，重新安排規劃活動順序。
2.提供形成性評量與總結性評量規劃方向。
3.介紹cirn網站上有許多教案可供參考。

原語組到校輔導觀議課－紅豆糯米飯

輔導員帶領受輔學校老師進行備觀議課
4/11當天上午第二節9:20觀課丶第三節議課

客語組到校輔導觀議課－客家庄

前置作業
及說課 1. 輔導團員分配觀課組別。
2. 發放觀課資料（教案、學習單、學生分組座位表、觀課紀錄表）。
觀課 1. 輔導團員進入各組紀錄學生學習狀況。
2. 校內教師除了觀摩教學外，請留意輔導團員如何進行觀課。
議課
與
綜合座談 1. 輔導團員介紹。
2. 輔導團員進行議課。
3. 輔導團員與教師進行交流。

到校輔導合併國中工作圈:第四群組

1. 督學與校長致詞。
2. 口說評量的現況調查。
3. 108課綱的表現任務。
4. 評量概念介紹。
5. 講師演示口說評量實例。

到校輔導合併國中工作圈:第二群組

1.認識評量的意義
2.認識素養導向的意義
3.口說評量的要素
4.口說評量的規準
5.口說評量的示例與實作
6.教師回饋

到校輔導合併國中工作圈:第五群組

1. 督學與校長致詞。
2. 口說評量的現況調查。
3. 108課綱的表現任務。
4. 評量概念介紹。
5. 講師演示口說評量實例。

分區輔導3-(青溪、經國、會稽)

1.各校簡報。
2.綜合座談。

111學年度第2學期藝術領域辦理視覺藝術到校輔導光明國小~數位玩美術

學校賦予輔導團期盼後，盤點校內軟體資源。進行課程概念設計。課程經過校內藝術教師、輔導團員、輔導校長多方多次共備後，最終產生我們的家族聚會所課程，並訂立第一二堂課程：數位玩美術。以公開授課形式示範。輔導當日，從説課、觀課、議課，集中辦理。

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校服務-龍潭區分區共備(潛龍國小)

1.團員提供教學經驗分享及提供資訊媒介、教材教具引入教學，讓學員老師一起討論。

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團分區到校輔導_大溪國中場次

1.交流想法，激發標準本位評量課程設計之創意
2.吸收各方回饋，修正改良規準

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團分區到校輔導_新屋高中國中部場次

1.交流想法，激發標準本位評量課程設計之創意
2.吸收各方回饋，修正改良規準

桃園市111學年度第二學期國民教育輔導團分區到校輔導_青溪國中場次

1.交流想法，激發標準本位評量課程設計之創意
2.吸收各方回饋，修正改良規準

閩語組到校輔導觀議課-運動

112/3/20到校備課
112/3/27到校觀議課

111第2學期-同安國小/領綱及素養導向教學宣導

1.十二年國教生活課程課綱精神與內涵宣導。
2.素養導向教案與課程評量分享。
3.雙向意見交流。

桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍安國小場

1.先進行素養導向命題的概念元素介紹。
2.以題目帶著老師了解認識規準的意義。
3.進行實際的命題實作，並分享出題的想法和施測目標，是否有素養元素。

111-2到校輔導：國中第六校群綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊

綜合活動領域素養導向評量設計PartⅡ
1.分析檢核評量的設計
2.分享素養教學與評量
3.教案咖啡館賞味巡禮
4.跨越慣性教學舒適圈
5.綜合座談