桃園市110學年度第二學期國民教育輔導團國小自然科學領域辦理「精進教學」到校輔導-武漢國小

本次因應疫情改變到校輔導模式為線上綜合座談。由輔導員進行教學實務分享，再請武漢國小教師成員提出在教學上遇到的困境或是相關議題進行討論及分享。

第二群組國中工作圈-素養導向評量試題分享

1.示範報告方式
2.10分鐘分工討論
3.各校進行7分鐘試題分享
4.各校進行2分鐘回饋分享
5.各校填寫互評表單
6.綜合座談

110-2桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(新屋&楊梅區)

1.受訪學校簡介、彈性課程發展現況、亮點課程介紹
2.重要政策宣導、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享

跨領域議題輔導小組國中分區到校輔導(蘆竹區)

1.各校分享亮點課程與遭遇困境
2.重要政策宣導與有效教學策略運用實例經驗與技巧分享
3.綜合座談

山椒魚不是魚、海豹不是豹

1. 說課－
（1） 分配觀課組別並發放觀課資料（教案、學習單、學生分組座位表、觀課紀錄表）。
（2） 授課教師進行說課。
2. 觀課－輔導團員及受訪學校教師進入各組紀錄學生學習狀況。
3. 議課－輔導團員與受訪學校教師進行議課及分享交流。

桃園市110學年度國教輔導團國小社會領域小組到校輔導-溪海國小

1.教育政策溝通與宣導
2.觀課、議課、共同備課理論與實務
3.教學資源分享

到校輔導 - 龍興國中

1. 針對受訪學校提供之校內會考答題數據進行分析，釐清學生答題難點，提出教學可採取之因應策略。
2. 提供會考閱讀理解策略：抓主旨
找原因
辨細節
看手法
來應用

到校輔導 - 龍岡國中

一、試題分析及教學思考
1. 掌握會考趨勢
2. 解讀數據 量化資訊
(1) 增A 10大難題；減C 20易題
(2) 學習弱點、教學盲點
3. 找尋方向 對症下藥

二、會考閱讀理解策略
區辨、推論、詮釋、摘要

國際教育研習：Meet The World In The Classroom

1. 校內老師先說明目前的國際教育校本課程規劃
2. 輔導團老師進行建議
3. 講師針對國際教育的內涵進行介紹、與老師之間進行討論

子計畫四、到校輔導

1.在進行到校前人權輔導團和東勢國小的社群教師有在111年03月31日進行線上共備
2.1110414當天有先請授課教師進行線上說課20分鐘，接著進行線上開直播觀課和meet議課

分區輔導3(過嶺、平鎮、青埔)

1.因疫情不確定性，且同時段有聯席會議，固本次分區輔導改採線上模式。
2.各校依序報告業務推展狀況、問題與困境。
3.古永智主任主持會議，並給予相關建議，同時將大家的疑問繼續與局端、教育部做討論。

分區輔導2(福豐、桃園、建國)

1.各校進行推行概況、精彩活動、疑難簡報分享。
2.團員進行沉浸式教學公開課(數學-福豐國中許正輝老師。
3.輔導團與各校代表進行座合座談。

桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-海湖國小場

1.介紹何謂素養導向評量
2.介紹數學素養試題品質評量規準表
3.掌握數學素養命題的訣竅—2策略 6步驟 進行試題修改

110-2桃園市跨領域輔導團國中分區到校輔導(大園&觀音區)

一、各校亮點課程分享
二、重要政策宣導
三、有效教學策略運用實例經驗與技巧分享
四、綜合座談

千年之愛-藻礁前世今生

本活動為輔導團自編教案，以小學高年級學生為學習對象，設計為知識建構及永續觀念建立的學習活動。透過觀察、說明、發表、問答與討論進行，以建構學生對觀新藻礁的「自然環境」、「常見的生物」、「文化特色」、「永續發展」知識、觀念的認識與瞭解； 進而將永續利用的正確觀念。

分區輔導1(仁美、楊光、楊明、瑞坪)

1.因仁美國中臨時受幼獅工業區大火影響，採在家線上學習，為避免仁美國中臨時會議影響，改線上會議方式辦理。會議連結:https://meet.google.com/qrv-cgii-zzo
2.四校輪流發表各校目前推動狀況與困境。
3.召集校長與各校校長、主任、組長，交流與困境因應可能。

地表的變化(六年級)

於110.11.18請三位輔導團員(陳淑霞,黃憲政,王秋雯)到校與自然教師王老師進行共同備課，並給予課程修正建議，於110.12.02到校進行觀課及議課，由大崙國小高校長擔任主持人，針對授課內容給予回饋，做為未來精進課程之參考

奇妙的空氣(三年級)

1.線上諮詢~提供空氣主題相關資料
2.研習諮詢及共備教案指導~討論能引發學生探究及實作之主題及發揮學生發表之能力。
3.蒞校共備課程的初探與引導~進行實際操作及練習，並進行科學筆記。

泰雅族語數一數lpuw 1-5

透過專業師資細心安排備觀議課時間，共同備課輔導本校原語老師，並於觀議課中提出良好的教學建議，以提升整體教學品質。

來認識青菜

輔導團於10月21日與授課教師進行共同備課，給予教學設計調整建議，於10月28日實地到校進行觀課及議課，課後共同進行教學心得分享及回饋座談。