英語領域公開授課-龍安國小場

3/18(四)當天流程:
下午第一節(13:10-13:50)-說課
第二節14:00-14:40-素玲老師授課
第三節14:50-15:30-議課

到校輔導(平興國中)

辦理意見交流會。

到校輔導(仁美國中)

希望輔導員這次的協助過後，能再次安排下一次的講座或共備，以利課程進行或檢視成效為何。

109-2到校服務：國中工作圈第五群-素養導向課程設計工作坊

1.暖身提問
2.示範教案說課
3.檢核示範教案
4.各校發表檢核結果
5.課程咖啡館(二回合)
6.討論與發表各校教案調整策略
7.設定實踐目標
8.綜合座談

109學年度第2學期 國中工作圈合併到校服務_第三群組

1.各校教師PPT簡報分享教案實作經驗
2.其他教師給予回饋
3.講師提供教案點評及實質建議

109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大崙國中_第二場

1.說課：由宣介皓老師進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大溪國中_第二場

1.說課：由温美玲老師進行說課。
2.觀課：由輔導團和數學領域教師進行觀課，藉由授課教師所提供的教案和教學過程，觀察學生的學習情形。
3.議課：觀課後由每位老師表述觀察學生的學習過程後進行討論。

109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大崙國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

109學年度第2學期單一到校服務暨學力提升_大溪國中_第一場

1.學校學力分析
2.共同備課
3.輔導團員交換意見
4.綜合座談

到校輔導-觀議課-客語組

1.到校共同備觀議課帶領學習
2.透過共同討論,引發教師活動設計生活化,鬥起學習動機。

到校輔導-觀議課-原民語組

1.課程設計研討
2.教案內容活動流程檢視
3.支援教學策略運用研討
4.跨領域議題研討

到校服務 - 富岡國中

1. 學習模組教學在會考答題的效益。
2. 會考試題的趨勢，分類說明與解題策略。

到校服務 - 會稽國中

1. 議論文學習模組的閱讀理解策略，培養學生具備學習遷移的能力。
2. 在國中工作圈素養導向課程設計工作坊後，進行素養導向課程設計深化探討，帶領教師實作與設計。

到校服務 - 龜山國中

1. 議論文學習模組三年實踐經驗分享，培養學生具備學習遷移的能力。
2. 結合學習模組的議論文課程設計實作。

到校輔導：觀音國中，經國國中，草漯國中，永豐高中

1.請學生教師檢視補救作為。
2.會考試題分析。
3.抓出可能由C進A的學生，予以輔導。

科學文本閱讀策略

由梁校長針對自然科學的閱讀策略技巧分享，並進行教學上的意見交流，輔導團其他成員亦就教學經驗進行分享。

109年度第2學期藝術領域辦理音樂藝術到校輔導慈文國小-聽見色彩

1.透過社群運作進行教學活動的設計，資訊融入教學之中。
2.辦理各項研習活動，增進教師知能。
3.透過共同觀議課的過程，進行思與教的對話。

109學年度第2學期藝術領域辦理視覺藝術到校輔導龍山國小-獨一無二的眼睛

由林富君老師到校以「獨一無二的眼睛」單元，以六年級學生為教學對象進行教學演示；與龍山國小教師進行備觀議課。

109年度第2學期藝術領域辦理表演藝術到校輔導龜山國小-憶詩藝思

學校教師與輔導員的溝通與課程建置，在到校輔導的開始，從課程的研發、撰寫、實驗、修正....等等歷程，直到完成到校輔導，備、觀、議課的歷程，讓到校輔導的成效更臻完善。

109-2跨領域小組到校服務_文山國小

◎到校共備：
由授課教師先說明初步的課程架構，輔導員及文山夥伴給予相關意見，分別從教案撰寫、閱讀議題融入、課程主題架構、跨領域課程節數討論等等，共同集思廣益，勾勒出課程基本架構及規劃。
◎需協助關注的內容→
1.協同教學的任務分配及效益。
2.連續多文本之閱讀及提問內涵層次。
3.學生學習任務與核心問題之關聯性。