112學年度第2期_視藝組_到校輔導_僑愛國小 ~ 《有點像你，有點像我》

此次課程以CCLEAP課程教學模組，為示範公開授課。

到校輔導合併國中工作圈:第二群組

說明跨領域課程的概念及帶領教師設計一整學期的彈性課程。

到校輔導合併國中工作圈:第五群組

說明跨領域課程的概念及帶領教師設計一整學期的彈性課程。

到校輔導合併國中工作圈:第四群組

說明跨領域課程的概念及帶領教師設計一整學期的彈性課程。

112-2國小單一到校輔導─中壢區青園國小

一、跨領域基本概念
二、跨領域課程設計分享

112-2單一到校輔導-光明國中

一、主席致詞
二、公開授課(被觀課)教師心得分享報告
(一)課程說明
(二)課程規劃
(三)課程亮點
三、同儕專業回饋與建議

到校輔導

會考試題分析、學生學力診斷、答題技巧

112-2 國小科技領域-到校輔導

科議A-III-2科技產品的基本設計及製作方法。
科議N-III-1科技的基本特性。

112學年度下-到校輔導-第四群組工作圈

1.彈性課程設計重點整理
2.彈性課程計畫撰寫注意事項
3.課程評鑑的精神與執行
4.Q&A

112第2學期-青園國小/玩具同樂會

10:00-10:10輔導團入校
10:10-10:20致歡迎詞及說課
10:25-11:05公開授課
11:15-11:55議課

112第2學期-成功國小/美麗的彩色世界—生活中的色彩

陳師與校內同仁初步研擬教案提供輔導團先行了解,擇定於3月23日與輔導團團員共同備課並分享交流經驗,陳師依備課回饋修訂並決定實施課程教案。
4月1日於成功國小一年七班辦理陳師之公開授課,由輔導團員們及同年級老師們共同參與,在第四節進行共同觀課活動,並於當日下午12：40~13：40進行共同議課討論並分享心得及建議。

國中健康與體育到校輔導結合國中群組辦理

各校將去年跨域概念具體化
與各校分享互動

112-2 國小科技領域-到校輔導

1.學校直播設備皆為新設備，請團員教學架設流程
2.請廖釗概分享上課過程與內容，一起交流AI科技融入課程

到校輔導-光華國小-備觀議課及宣講式研習

1闡述重點概念、課例示範、實作討論
2備觀議課

到校輔導-龍源國小-素養導向提升學力與命題工作坊

重點概念簡述、課例分享及學員實作

到校輔導(備觀議課)-大同國小

1.進行兩次共同備課、調修授課內容
2.觀課及議課

112下學期第三場到校輔導--高榮國小

輔導員參與共同備觀議課，提供專業諮詢，以提升教學效果為目標，增進教學者信心。

無聲海的吶喊－海廢知多少？/ 到校輔導(同德國中)

美國海洋保育協會（簡稱 TOC）於1986年發起國際淨灘行動（簡稱 ICC），並訂定
每年9月的第三個星期六為「國際淨灘日」，目前全球已有153個國家響應，而台灣也
於2005年加入，顯示保護海洋已成為全球運動。
台灣四面環海，海洋議題更加重要。透過了解台灣與部分國家海洋廢棄物的現
況與變化趨勢，學生將海廢知識與生活經驗相結合，藉由課堂討論與分享的過程，
了解海洋垃圾危機與塑膠廢棄物已嚴重威脅海洋生態。學生在內化學習內容後，進
而延伸到班級資源回收分類，並推動且落實減塑或無塑行動，啟發學生我不傷害海
洋，思考塑膠垃圾與友善海洋之間的關係，喚起學生對海洋生態、保護海洋和海洋
保育採取實際行動，促成無塑未來及早實現，進而關懷地球永續發展議題。

國中科技輔導團112-2分區到校輔導合併國中圈第三群組-大園國中場次

各校教師提出換提及遭遇困境與團員交流，接著分享跨領域課程設計教案。